【教师招聘】教师资格证考试必考知识点——学法(2)

（5）为使教与学双方密切配合，学生上课要专心听讲，课堂上要求学生做笔记。7、科学安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、介绍新课、检查效果、布置作业。在每个教学环节，力求连贯紧凑，时间分配合理，提高教学艺术。8.不断提高课堂教学艺术。(3) 作业批改 选定的作业和讣告批改可以得到及时的反馈信息，可用于改进教学。每月布置一项或多项课外作业。1.作业的内容要以教学大纲的要求为准，注重“双基”培养，慎选选题。2、布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。3. 及时纠正作业，坚持点评，纠正全班常见问题，并要求改写和口头回答，以加深印象。(4)考试考试是了解学生学习情况、检查教学效果、监督学生学习的重要手段。1.注意平时的考试，及时了解学生的学习情况，找出教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平时的考试包括：课堂题、作业、考试2、期中和期末考试、并在期末考试前进行小组复习。制定复习计划，组织复习人员，引导学生系统复习，有针对性地对章节和单元进行综合考试。3. 考试内容以教学大纲为依据，题型多样，难度适中，试题覆盖面大，由江大数学学生努力完成。

此外，必须有一些改进。4.对讣告进行评分，考后进行综合质量分析和试卷分析，然后进行点评。对考试中反映的问题进行分类整理，找出原因，作为以后改进教学的参考。5、讣告登记考试成绩为全面讣告了解学生学习水平提供依据。六、教学要求 1、教师在教学中要继续贯彻《课程》提出的课程理念：面向所有学生，因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标，内容和评价应该有利于提高每个学生的地理科学素养。2.大力倡导“问题就是课题、教学就是研究、成果就是成长”的教育科研理念。教学中要有科研意识，努力做科研型教育工作者。3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到发展，引导学生参与和体验各种科学探究活动。4.教师在传授知识的同时，要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。教师应培养学生的 通过分组学生参加各种实践活动，对学习产生兴趣。教师应努力为教材中提出的调查、技能训练、实践、探究和数据分析活动创造条件。5、在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合以及现代教学方法的融合。初中地理第一学期教学计划范文（四） 1、指导思想 以新课程标准理论为指导，以学校教务处工作计划为指导，加强课程教学。教科书中提出的探究和数据分析活动。5、在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合以及现代教学方法的融合。初中地理第一学期教学计划范文（四） 1、指导思想 以新课程标准理论为指导，以学校教务处工作计划为指导，加强课程教学。教科书中提出的探究和数据分析活动。5、在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合以及现代教学方法的融合。初中地理第一学期教学计划范文（四） 1、指导思想 以新课程标准理论为指导，以学校教务处工作计划为指导，加强课程教学。

积极参与教研活动，努力提高教学水平和业务能力。同时，通过传授与学生生活不密切相关的地理知识，传达地理观念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最编织的是让学生从“学地理”走向“学地理”。学习地理”。二、教学要求 1、加强理论学习，认真学习《国务院关于不开展基础教育改革的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育理念，明确工作目标，全面了解自己工作的必要性和重要性，不断提高自己的综合素质。2. 讣告学习领悟《新课标》的重要内容，在教学中注重知识但技能、过程与方法、情感态度和价值观，注重培养学生的各种地理能力，注重培养学生的地理观察和调查。, 运用图表和数据分析、地理思维能力、地理探索能力等基本方法，掌握地理学的基本概念和基本原理。3.以教材“活动”部分为切入点，深入研究课程的教学模式，继承以往教学活动的长处，不断深化、创新、拓展，并形成符合学生个性发展的多种教学方法。，特色课程教学模式。4.注重程序性评价体系的建立，关注学生的发展，在新课程的实施中为每个学生建立成绩档案，用于记录学生的地理学习情况并组织工作。5.对新课程教学的实验研究进行反思，梳理自己的所作所为、所思所想，并用自己多年来在教学中的良好做法，顺应课程改革理念。总结、提炼、不断拓展、写下来，写进教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，

2. 使学生了解世界各大洲的概​​况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动与自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。3. 使学生学会用地图了解世界各地地理物体的分布，初步学会分析区域地理特征与地理现象之间的内在联系，从而培养地理思维能力。学习绘制世界、大陆和国家的简单地理草图，并学习阅读地理景观地图和地理统计图表。4. 让学生明白人类生活在同一个地球上，必须共同保护环境；初步了解世界上一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展意识和对外开放意识，培育全球观念。四、具体实施 1、改革传统地理课程的教学理念，重知识重方法，重结论重过程。更加关注学生的学习体验，关注学生的情绪、态度和价值观。2.引导学生从生活现实和自身经历中观察、发现、理解和研究生活中的地理，并在生活中学习和应用地理知识。3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的发展，树立科学的资源观、环境观和人口观。现代信息技术的应用应作为课程的组成部分，地理现象千变万化，地理空间千变万化，地理演化过程千变万化。充分考虑现代信息技术的深度影响，推动地理学习的变革，为学生积极、个性化地学习地理创造良好环境。树立科学的资源观、环境观、人口观。现代信息技术的应用应作为课程的组成部分，地理现象千变万化，地理空间千变万化，地理演化过程千变万化。充分考虑现代信息技术的深度影响，推动地理学习的变革，为学生积极、个性化地学习地理创造良好环境。树立科学的资源观、环境观、人口观。现代信息技术的应用应作为课程的组成部分，地理现象千变万化，地理空间千变万化，地理演化过程千变万化。充分考虑现代信息技术的深度影响，推动地理学习的变革，为学生积极、个性化地学习地理创造良好环境。

4. 初一每个班都有个别学生学习习惯不好。这些学生要么强但学习困难，要么智商低而无法学习，要么厌恶老师的教育，所以在教学中要对这些学生给予特殊的“关爱”，在生活中关爱他们，在学习中特别注意自己的一言一行，从基础做起，从良好的学习习惯做起，永不放弃每一位学生。5.教学活动应该是一个集教学内容、学生、教师和教学环境于一体的系统。不仅要关注学生的学习成果，更要关注师生共同探索新知识的过程，关注学生的 学习经验和学习。体验，注重学生体验、感知和实践的过程，通过创设学习情境、拓展实践环节和拓展学习渠道，丰富学生的体验和体验，改革学生的学习方式，实现知识传承与能力发展，态度与价值观的统一。在平时的教学中，我特别强调地理与生活现实的联系，创造一切条件，让学生在生活中处处感知地理，引导学生将课堂上的地理知识和方法应用到生活现实中。 . 通过创设学习情境、拓展实践环节和拓展学习渠道，丰富学生的体验和体验，改革学生的学习方式，实现知识传承与能力发展、态度与价值观的统一。在平时的教学中，我特别强调地理与生活现实的联系，创造一切条件，让学生在生活中处处感知地理，引导学生将课堂上的地理知识和方法应用到生活现实中。 . 通过创设学习情境、拓展实践环节和拓展学习渠道，丰富学生的体验和体验，改革学生的学习方式，实现知识传承与能力发展、态度与价值观的统一。在平时的教学中初中地理教案范文，我特别强调地理与生活现实的联系，创造一切条件，让学生在生活中处处感知地理，引导学生将课堂上的地理知识和方法应用到生活现实中。 . 态度和价值观的统一。在平时的教学中，我特别强调地理与生活现实的联系，创造一切条件，让学生在生活中处处感知地理，引导学生将课堂上的地理知识和方法应用到生活现实中。 . 态度和价值观的统一。在平时的教学中，我特别强调地理与生活现实的联系，创造一切条件，让学生在生活中处处感知地理，引导学生将课堂上的地理知识和方法应用到生活现实中。 .