论文范文《旅游管理专业课程建设综述》文档仅供学习交流，请勿商用

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范文《旅游管理专业课程建设总结》Word格式，可编辑，目录精心整理，阅读放心，欢迎下载！文档信息 文档编号：Wen-05BE82（自定义文件号） 文档名称：旅游管理专业课程建设概述.doc 文档格式：Word（*.doc，可编辑） 文档字数：2119字现代厨房管理教案范文，（不含页眉页脚和版权）注意） 文件主题：这是“管理或人力资源”文件中关于“企业文化”的参考样本适用：作为艺术学科，撰写学士论文，本科论文或发表期刊，评估初级职称参考；可作为写作参考，解决有关如何撰写和格式化学术论文的问题。本文档仅供学习交流，请勿用于商业用途。旅游管理专业课程建设目录一、旅游管理专业课程建设途径（一)深化课程体系改革（二)加大建材力度（三)运用现代教育技术（四)加强实践教学（五）建立有效的激励机制，建立学生评价平台）（六）重点课程建设的特点，强调良好的教学效果二、领导与保障 本文措施的主体，

广泛吸收先进教学理念和教学经验，积极整合优秀教学成果，人才培养体现了新时代社会、政治、经济和科技发展的新要求。（二)加大建材力度，建材健全体系尝试教育国家教育部推荐的教材和教材，参考或改编轻度中原双语教材的优良品质外交。改进教材或建设内部讲义，鼓励教师利用各种形式的研究资料、多媒体网络技术。建立适应立体系统的培养目标、培养模式和课程材料。（三)利用现代教育技术，改革教学方法，积极利用现代信息技术，教育改革传统 注重创新教学方法和手段。采取有效措施，促进文化知识普及，培养学生学习积极性。职业技能培训。旅游管理行业需要更高的能力，培养学生的实践能力。要求教师在获取企业管理实践与合作过程中，运用案例教学方法，注重实际情况。在课程建设中，尽量利用网络进行教学管理，相关教学大纲、教案、习题、实验指导、参考书目、教学案例、网络课件、教学视频等。

学院将采取有效措施，激发更高层次的学术和专业技术职称、具有丰富教学经验和一定声望的教师等师资队伍和管理课程，积极参与工程建设领域为学生的教学工作，并带来向更高层次的课程建设。（六）重点课程建设的特点，强调良好的教学效果在课程建设过程中，要努力做到以上六点，没有的我有，有的我就很好好，人好我特，持续关注领域特色。使教学效果科学、客观、公正，注重原材料收集和评价积累的各个环节。旅游管理硕士论文怎么写 播放：35353二、领导与保障 建立课程建设领导机构 参会人员包括学院各部门负责人、外部专家和合作企业成立了课程指导委员会. 课程建设的主体和建设，实施宏观把握，重点抓好课程建设的实施和组织，进行检查、指导和验收。. 35353二、领导与保障课程建设领导机构的建立与会人员包括学院各部门负责人、外部专家和合作企业成立了课程指导委员会。课程建设的主体和建设，实施宏观把握，重点抓好课程建设的实施和组织，进行检查、指导和验收。. 35353二、领导与保障课程建设领导机构的建立与会人员包括学院各部门负责人、外部专家和合作企业成立了课程指导委员会。课程建设的主体和建设，实施宏观把握，重点抓好课程建设的实施和组织，进行检查、指导和验收。. 注重课程建设的实施和组织，进行检查、指导和验收。. 注重课程建设的实施和组织，进行检查、指导和验收。.

提供政策和资金支持 为确保课程建设的效果和质量，学院应参与，给予政策支持，在课程建设的各个方面给予教师大力协助。凡是有益的课程教学行为，对于有利于课程建设的项目，学院都应始终开绿灯。此外，学院要提供资金等强有力的支持和保障，为课程建设提供经费。建立课程建设激励机制为激发和调动教师参与课程建设的积极性，以取得显著成效现代厨房管理教案范文，在旅游管理专业课程建设过程中，学院应采取不同形式的表彰奖励。力争教师积极参与建设，学院加班加点，另外，学院将记录、优先任用、择优奖励。论文从教育、课程建设与设计、教学方法、教学模式等方面对我国旅游管理类课程的建设进行了全面总结，以促进旅游类课程的建设与发展。参考文献： [1] 王向彦．高职旅游管理专业课程设置研究[D]. 西南大学，2012. [2] 顾永辉。高职旅游管理专业英语课程设置研究[D]. 上海师范大学, 2012. [3] 费明明. 高职旅游管理专业课程体系设计研究[D]. 辽宁师范大学，2008. [4] 张素娟．基于企业分工的高职旅游管理课程设置与建设研究[D]. 河北师范大学，2009.

[5] 杨兴. 我国旅游管理专业课程改革研究[D]. 辽宁师范大学，2010. [6] 鲍丽丽．旅游管理精品课程建设研究[D]. 辽宁师范大学, 2011. [7] 沉秀英, 杨勤. 旅游管理课程体系存在的问题及改进思路[J]. 衡阳师范学院学报, 2006, 02: 139-142. （作者单位：通化师范大学工商管理学院）参考推荐：欧洲体育旅游涂鸦艺术论文体育核心论文发表全国体育论文音乐核心期刊大众体育论文艺术专业论文关于体育产业论文农村初中体育论文初中体育与健康本文是旅游管理建设的总结doc格式专业课程 [论文] 《旅游管理专业课程建设概述》文档来源于网络，本人编辑整理。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，不得用于商业用途。如有侵犯作者权益的，请留言或发站内资料与本人联系，我会尽快删除它。感谢您的阅读和下载！

【文档仅供学习】积极心理学与班级管理（Word格式）

封面“积极心理学与班级管理”为Word格式，可编辑，目录精心整理。充满信心地阅读它。欢迎下载！文档信息文档编号：Wen-05NMWM（自定义文档编号）文档名称：积极心理学与班级管理.doc文档格式：Word（*.doc，可编辑）文档字数：2442字，（不包括页眉和页脚） 适用于文档：作为教学科目，用于准备学士论文、本科学位论文或发表在期刊上的参考文献和初级职称评价；可作为写作参考，解决学术论文的写作和格式等相关问题。本文档仅供学习交流，请勿用于商业用途。积极心理学与班级管理目录一、什么是积极心理学二、中小学生心理状况1.独生子女2.留守儿童三、学生积极心理指引与培养1.组织丰富多彩的课堂活动2.整体教育与个别教育相结合3.让学生体验成功的喜悦4.角色的转变班主任的课文关于班主任和独生子女的优秀学术论文关于女性和积极心理学、班主任的论文格式、积极心理学和班级管理相关的论文和职称论文参考是有帮助的。摘要：班主任不仅是班级的直接管理者，也是某一学科知识和技能的教师，是学生在成长道路上培养良好思想品德和积极健康心理的引导者。班级中群体比例不断增加心理学教案范文，学生受到家庭、学校、社会等多种因素的影响，消极心理问题越来越突出，这也给班主任管理课堂带来了更多困难。班级。本文重点介绍了如何将积极心理教育的概念应用到课堂的日常管理中。关键词：关键词积极心理学；心理状态；班级管理；班主任的角色一、

二、中小学生心理状况学校是修身养性的场所。除了传授文化知识和技能外心理学教案范文，更重要的是要进行思想道德教育，培养积极健康的心理。随着社会的发展，各种新的社会问题应不时出现，由于家庭、学校和社会的各种影响，中学生的心理状况也在不断发生变化。主要表现有两点： 1.Only child 唯一的孩子是班级里的唯一孩子。这本身不是问题。问题在于独生子女接受家庭教育给学校教育带来的压力和困难。中华民族有教育很多孩子的经验，但不是唯一的孩子；国家有教育贫困儿童的经验，但没有教育富裕儿童的经验。本文地址：2.留守儿童 留守儿童是广西中小学普遍存在的现象，尤其是在农村地区。由于父母外出打工，这些孩子从小就没有父母陪伴，缺乏父母的直接支持。关怀和教育。留守儿童的情感需求得不到满足，遇到的心理问题得不到及时缓解，影响了他们的身心健康发展，埋下了扭曲的隐患。三、对学生积极心理的引导和培养只有几十年的时间。家庭教育的这些变化，使学校教育面临越来越大的压力和困难。如何引导学生形成健康积极的心理？如何引导学生养成良好的思想道德修养和行为习惯？“棒下人才”的概念已经不适合中国目前的国情，那么班主任应该扮演什么角色呢？1.组织丰富多彩的班级活动是人的基本需求，每个人都通过参与各种活动来满足自己的精神和物质需求，在活动中发展自己，也影响和作用于他人和社会。班级是学校教育活动的基本单位，是学生开展各种活动的第一环境，所以学生的成长和发展自然离不开丰富多彩的课堂活动。课堂活动种类繁多，如德育活动、学习活动、体育活动、文艺活动、劳动活动、社会实践活动等，所教授的年级不同，适当的活动类型也应区别对待。

2.通识教育与个别教育相结合，利用班会形式对全体学生进行德育和心理疏导，是班主任开展工作的重要渠道。但对部分学生的个性化教育也不容忽视，尤其是留守儿童。针对留守儿童对父母爱和母爱的心理缺失和渴望，班主任利用课余时间找学生单独聊天或教育，往往能取得意想不到的效果。如何给班主任写本科论文 玩：361293.让学生体验成功的快乐. 如果他们没有及时得到学生的帮助，他们的消极心理和懈怠情绪很可能会一直留在他们的心中，直到他们毕业的那一天。为什么有的学生想尽办法去网吧结交网友，却不想和同学老师交流，沉迷于电脑游戏，对学习没有兴趣？原因是他们认为自己在学习和生活中总是一个失败者，很少或从未体验过成功的喜悦。因此，班主任在日常的班级管理中，可以试着用欣赏的眼光看待每一个学生。发现更多他们的亮点，及时给予表扬；在所承担科目的教学中注意设置不同难度的任务，照顾残疾学生的接受，让每个学生都能完成适合自己能力水平的任务。体验学习的乐趣和成功的快感。4.班主任角色的转变社会在变，学业在变，班主任在塑造学生积极心理的过程中应该扮演什么样的角色？首先，班主任要成为学生的“偶像”。只有学生的尊重、钦佩和信任，才能更好地开展课堂工作。这就要求班主任要具有开朗乐观的性格，显露知识和才华，扎实的教学基本功。其次，班主任要成为学生成长路上的向导。小学生正处于身心快速发展的特殊阶段，迫切需要班主任的及时指导和指导。第三，班主任也应该成为学生的心理医生。即使经过积极的心理指导，学生仍有可能存在这样或那样的心理问题。这个时候就需要班主任充当心理医生的角色，及时对学生出现心理问题进行引导，防止他们越陷越深无法自拔。学生可能仍然有这样或那样的心理问题。这个时候就需要班主任充当心理医生的角色，及时对学生出现心理问题进行引导，防止他们越陷越深无法自拔。学生可能仍然有这样或那样的心理问题。这个时候就需要班主任充当心理医生的角色，及时对学生出现心理问题进行引导，防止他们越陷越深无法自拔。

引导和培养学生积极心理的方法不是唯一的、固定的。任何可行有效的方法都可以应用于班主任的班级管理。参考文献： [1]胡小平，叶存红．班主任工作与班级管理艺术[M]. 江西大学出版社，2010（1）[2]赵世安，陈国庆。现代教育理念[M]。江西大学出版社，2010 [3]胡涛。用什么来调动学生：情绪管理在名师生态课堂[M].西南师范大学出版社,2008(10）[4]张倩,郑勇.美国积极心理学概论[J].心理学探索,2003[5]谢华. 浅谈中小学生积极心理的培养[J].