实用范文《学会倾听初中地理教学反思》（Word格式）

实用范文《学会倾听初中地理教学反思》（Word格式）

实用范文《学听初中地理教学反思》Word格式，可编辑初中地理教案范文，可编辑，精心整理，阅读放心，欢迎下载！文件信息 文件编号：Wen-05PXCU（自定义文件号） 文件名称：学听初中地理教学反思.doc 文件格式：Word（*.doc，可编辑） 文件字数：779字，（不计标题和页脚和版权声明）。文献主题：《中学教育》《教学研究》参考论文。适用文件：作为教学反思和初中教学反思写作的参考，解决有关如何撰写实用或应用论文、论文格式等问题。文档仅供学习交流，请不要将其用于商业用途。学会倾听和反思初中地理教学 学会倾听和反思初中地理教学。新学期接过一年级地理课，我发现好几个课都有同样的趋势。有的同学还没讲完，有的同学就迫不及待的举手了。一边喊：“我来了，我来了……”。有时候老师刚问了一个问题，很明显他一听就明白了，但总有几个学生根本不听老师的提醒。有时老师只是纠正学生的错误答案，另一个学生也犯了同样的错误…… 这样的课堂教学不仅导致学生学习效率低下，而且违背了全员参与的原则。今天，在大力倡导让课堂活跃起来的同时，在鼓励学生敢于发言的同时，在放开学生合作讨论的同时，也要让学生在课堂上养成认真倾听的好习惯。

那么如何让学生，尤其是一年级的学生，在课堂上养成认真听课的好习惯呢？几节课的实践都收到了一定的效果，具体方法和老师一、要求的一样。在正常教学中，教师要抓住机会，向学生郑重强调听与说同等重要。说话就是表达自己，让别人理解，善于表达；倾听也是现代人必备的素质之一。倾听就是尊重他人，理解他人的意思。因此，大胆说话，专心聆听。同时初中地理教案范文，教师可以向同学们展示他们欣赏主动举手发言的学生，以及认真倾听的学生。在认真倾听的基础上，如果你有勇气表达自己的意见，那就更好了。提出明确要求后，学生一般可以等别人说完，然后努力思考，才能理解同学们说的话。即使同学们答错了，同学们也会在老师的提醒下“耐心”等待。二、扮演榜样。在课堂上，无论学生的发言是对是错，是流利还是慢吞吞，教师都必须认真聆听每个学生的发言，偶尔给予提示，但不能打断学生的发言。在评价学生时，教师也要尽量先肯定，后纠正，寻找学生演讲的闪光点。就这样，学生受到了潜移默化的影响：听别人的演讲，首先要找到值得自己学习的内容，其次才是指正和补充。只要我们在课堂上坚持明确的要求和榜样，学生的听力意识就会在课堂中慢慢流淌，最终形成一种习惯。为提高学习和交流，本文整理了相关实战论文：《初中教师地理教学反思》、《初中地理教学反思》、《初中地理教学反思》、《初中地理教学反思经验与反思》、《初中地理教学反思》、《初中地理教学反思》教学反思《精选》、《初中地理教学设计与反思》、《初中地理教学反思》、《初中地理教学个人反思》，读者可搜索《学听初中》文献来源平台上的《学校地理教学反思》，网络上，本人编辑整理。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，不得用于商业用途。如有侵犯作者权益的，请留言或发站内资料与我联系，我会第一时间删除。感谢您的阅读和下载！如有侵犯作者权益的，请留言或发站内资料与我联系，我会第一时间删除。感谢您的阅读和下载！如有侵犯作者权益的，请留言或发站内资料与我联系，我会第一时间删除。感谢您的阅读和下载！

【小编TIPS】英语口头交流句型大汇总！！赶紧收藏！

小学英语口语交际教案

英语口语是英语国家的人们常用的一种口头交流形式。英语口语通常是通过声音传播的。以下是小学英语口语交际教案小汇编，欢迎参考！

【1】小学英语口语交际教案

【教学重点】

句型：有多少……你能看到吗？我可以看到......它很漂亮。让我们飞吧！

【教学难点】

` 复数名词的发音。

【教具准备】

1.文字对话中的人物头饰和风筝。

2.教学课件、VCD或视频等

3.与教材配套的教学磁带

4.动物、食物、玩具等相关物品或图片。

【教学过程】

（一)热身/修订）

1.边听边做。（做第 1 单元第 6 部分 A 部分让我们做）

给我看 1 和 2.

给我看 3 和 4.

给我看 5 和 6.

给我看 7 和 8.

给我看 9 和 10.

2.猜猜（复习1-1号0)

老师举起右手，做了各种表示数字的手势。让学生们看了之后小学英语备课教案范文，老师立即把手放在身后，让学生们说出来。（速度由慢到快） 还可以分组比赛小学英语备课教案范文，看哪一组的正确率和黑板上的得分最高。

3.游戏：几根手指？

1) 老师伸出四根手指问学生：几根手指？学生回答：四个。老师继续问：你能看到多少根手指？引导学生回答：我能看到四个手指。

【2】小学英语口语交际教案

【教学要点】听、说、认读小、大、长、短几个形容词。

理解几个包含形容词的命令，并根据命令做动作。

【教学难点】小字中[l]的读音需要卷起舌头。

【教具准备】

1 教师准备教材随附的录音带。

2 教师准备“让我们学习”部分的课件。

3 学生准备动物玩具，每人 1-2 个。

4 教师准备所学单词的抽认卡和图片。

【教学过程】

1 热身/修正

（1)日常口语对话示范。

（2)老师播放歌曲《捉迷藏》的录音，师生边唱边表演。

（3)用字母卡复习26个英文字母。读字母的升调和降调，注意每个字母的准确发音。

2 介绍新课程（Presentation）

（1)游戏：猜猜动物。

T：听我说，孩子们。猜猜它是什么。

它有一个长鼻子。它有两只大耳朵和一条短尾巴。它是灰色的。教师在讲谜语时可以适当地协调一些手势或动作。

S：这是一头大象。

T：是的。好的。这是一头大象。

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