教师资格证面试--20分钟备课（教案模板） (2)

它是如何结束的。难点：帮助学生寻找创意素材，调动学生已有的生活经验；激发学生的创作欲望，明白作文就是写我所听、所见、所行、所想。【教学准备】学生准备：注意观察，收集生活中有趣的东西，告诉老师和同学。教师备课：“好阿姨”范例中的视频“金笔银笔铜笔奖”卡通贴，利用课前对话或聊天检查学生的准备情况，让学生畅所欲言教师要求注意引导学生解释何时、何地、谁做了什么、如何或如何进行的，结果如何。在轻松愉快的交谈中，让同学们觉得作文并不难，从上学期开始就可以写了。激发学生写作兴趣，建立写作信心）（二）借助范文，请先让学生了解如何写作 观看短片。

（小同学去买牙膏，售货员阿姨热情接待）你看到了什么？有任何想法吗？1、这是一件小事，虽然是小事，但从中可以看出阿姨对待顾客就像对待家人一样。这位同学把这件事写了下来。请阅读中文书籍第21页的一段话。标题是。2、自由阅读《好阿姨》，想一想，作家笔下的“好阿姨”在哪里？3、小组交流讨论。好阿姨如何给小作者留下“热情”的“好”印象？仔细阅读并与同行讨论。总结：作者用心观察生活，真实而有条不紊地写下自己去店里买牙膏时的所见所感。动作和语言的描述体现了阿姨的热情好客。生活中每天都会发生类似的小事。只要你注意观察，把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看得懂，这就是作文。可见作文很简单，只要注意身边的事物，就可以写出作文。4、假设我有一支魔术笔。A：自由阅读，边读边想，作者有了神笔之后想做什么？简介：小作者发挥想象力，写下了这首生动有趣的作文，字里行间流露出小作者的美好愿望。可见作文能写出自己想象的世界，只要想象力大胆，也能写出精彩的作文。黑板写：内容丰富 B：说说你的感受：在《好阿姨》和《假设我有一支神笔》之后，你对作文的感受如何？你也想试试吗？（设计简述：通过例文的阅读、交流和讨论，让学生明白作业的内容可以写成自己经历过的事情、深刻的体会，或者有趣难忘的事情，也可以写出自己的自己的想法和想法。愿望，想象中的所有美好事物。你觉得这首曲子怎么样？你也想试试吗？（设计简述：通过例文的阅读、交流和讨论，让学生明白作业的内容可以写成自己经历过的事情、深刻的体会，或者有趣难忘的事情，也可以写出自己的自己的想法和想法。愿望，想象中的所有美好事物。你觉得这首曲子怎么样？你也想试试吗？（设计简述：通过例文的阅读、交流和讨论，让学生明白作业的内容可以写成自己经历过的事情、深刻的体会，或者有趣难忘的事情，也可以写出自己的自己的想法和想法。愿望，想象中的所有美好事物。

以便人们知道它是如何发生的，以及它是如何结束的。黑板：事情：时间，地点，人物是怎么做的？结果如何？3、 指定学生报告他们选择的内容，并尽量确保各种内容都可用。邀请 1-3 名具有良好表达能力的学生在课堂上发言。老师会重点指导一件事说清楚，让别人明白了，你需要说清楚什么时候，什么地方，谁做了什么。你还需要从头到尾谈论一件事情，让人们知道它是如何发生的，最后是如何结束的。学生受到启发并发挥主导作用。（暑假好玩，玩电脑，接待客人，用笔，喜欢的游戏，新的同桌，学习的？？等）4、其他要求：除了对作文内容的要求外，这个练习还有哪些要求？（开头有两个空格，句子流畅，标点使用正确。

先草稿，后阅读修改，最后抄写）（设计简报：激活学生已有的经验，打开他们的生活。激发学生交流的欲望，让学生愿意说，敢说。让每个孩子感受到他们有话要说，我有话要写。） 1、 老师：我很想听听所有同学的故事，但是我们没有那么多时间。怎么做？请帮我出主意。是的，就像刚才同学们说的，只要把刚才说的写下来，就可以满足老师的心愿，让大家一起分享，好吗？2、相信同学们会写出精彩的作文。我们班将举行作文比赛，评选出“金笔、银笔、铜笔奖”。获得“金笔奖”的同学们的文章将在“小作家天堂新闻”班级发表。3、主人：请冷静。弄清楚你心中美好事物的来龙去脉后，开始写作，一口气完成40分钟。如果遇到写不出来的单词，就写空或者加拼音，写完后再补充修改。4、学生们开始写作业，老师们安静地巡逻指导，让教室保持安静。（重点指导学生是否能把自己想表达的东西解释清楚；使句子流利，正确使用标点符号，不要写错别字；如果遇到写得不好的学生，帮助引导他们发挥辅助作用。

教师起到配角的作用，让学生第一次感受到做起来不是一件难事，尝到做的喜悦和成功的喜悦。老师及时的批注、圈子、批注对学生的工作起到了推波助澜的作用。）第二节课中1、学生继续工作2、老师检查指导：发现问题及时提醒，并在他们发现亮点时给予鼓励。1、学生修改老师：让学生低声读自己的文章，主要是检查文章是否有错别字或生词；句子是否流利，标点符号使用是否正确；是否有话要说清楚、理解并使用修饰语。由于是第一次做作业，老师需要教一些基本的批改符号：子板书：删号：批改号：2、互评同桌加号：要求：①先通读同桌文章，发现别人文章中的精彩句子用波浪号和三角形标出，并写上赞美之词。②找出文章中的错别字和不连贯的句子，提出修改建议。③ 对本文提出合理建议，与同桌同事交流意见。3、集体评价 同学们自由推荐的写文章的三个学生站起来大声朗读，全班一起评价。要求：①认真聆听学生阅读，在阅读过程中及时发现文章的亮点和问题，迅速举手发言并停下，表达自己的观点。首先确定优势，然后提出建议。②读完整篇文章，说说你是否理解文章主要讲的内容？并谈一谈自己的感受，对文章做一个概括性的评论。要求不高，就几句话。说说你看懂文章主要讲什么了吗？并谈一谈自己的感受，对文章做一个概括性的评论。要求不高，就几句话。说说你看懂文章主要讲什么了吗？并谈一谈自己的感受，对文章做一个概括性的评论。要求不高，就几句话。

（老师们及时打电话确认文章的优劣和同学们的评论是否妥当，尽量给学生留下说话的机会，让他们真正成为作业的主人）4、学生再次审阅他们的文章，终于完成了终稿。下课前交作业课文，养成不拖沓、按时完成作业的好习惯。（设计分析：通过以上几个环节的评价和修改，同学们逐渐加深了对本次作业的要求，并学会了后期修改的方法。同学们互相批评，加强学习和交流，找到本次作业的闪光点。文章，增强了对作业的信心，提高了写作的兴趣。课堂上交作业，养成一次性写论文的好习惯。）【练习修改】本次作业老师会重点复习学生的作文，看内容是否清晰易懂，是否有错别字或句子。是否光滑。大赞同学们用的漂亮的词句，有针对性的眉毛。将文章分为三类：1、文章意思清晰，文字清晰，语言优美。人数的五分之一。2、意思表达清楚小学作文备课教案范文，个别句子不流畅，个别错别字。五分之三。3、内容少，错别字多，句子不好，文笔不太好。人数的五分之一。根据评价结果，"

班报规定三天内完成，张贴在教室墙上的“作业栏”，供同学们阅读、学习、交流、学习。（设计解析：本练习是学生第一次写作，也是一次大胆写作的训练。目的是让学生学会写作的​​基本方法，建立孩子的自信心，培养写作的兴趣。所以，文章的修改，着眼于训练的根本要求，着力于鼓励学生在每个孩子的文章中找到亮点。 ，并让他们顺利出发。运动展示活动也旨在调动孩子们的积极性。每期更换主编和部门成员，也是为落后的同学聚拢前行、奋进的勇气和力量。让每一个孩子都成功 时机成熟的时候，你可以跳起来尝尝红枣的美味。）模板，内容仅供参考