《小马快跑》幼儿园大班音乐教案一起来学学吧(2)

语

这个术语的重点是让每个孩子都能在阅读时畅所欲言、读书和说话。直到现在，我发现我们的孩子可以大胆地说话，但只有少数孩子会边看书边看书和说话，而且大部分还处于安静阅读的阶段。这将是我们下学期努力的方向。在培养孩子的语言能力时，作为老师，我们注重在各个领域的渗透，为孩子们努力营造自由、轻松的语言环境，积极与孩子交流，鼓励每个孩子表达自己的想法和感受。. 有些孩子胆小内向，不爱说话。我们鼓励这些孩子在活动中大胆发言，给这些孩子更多表达自己的机会。此外，

社会

本学期我们的主要目标是了解和遵守日常生活中的基本社会行为规则，愿意与人交往，初步具备合作意识，富有同情心。这个学期的每个星期五，孩子们都会带上他们最喜欢的玩具。互相交换玩具后，孩子们的交流主动性增强了，初步有了合作意识。他们还可以在游戏中照顾其他人的玩具。，通过这次活动，很多小朋友认识了周某，了解到幼儿园一周有7天，有6天，总盼着周六能用自己的玩具换上自己没有的玩具。家。在其他活动中，老师们也尽量给孩子们提供合作和讨论的机会，孩子们基本学会了合作。活动中，三位老师对孩子的要求是一样的，所以孩子的套路比上学期好多了，但还是不是很梦幻。还有很多细节需要老师提醒。如果我们不养成习惯，就需要继续努力。下学期取得更好的成绩。我们需要继续为此而努力。下学期取得更好的成绩。我们需要继续为此而努力。下学期取得更好的成绩。

科学

本学期科学领域有三大目标。一是爱护动植物，关心周围环境，有初步的环保意识；二是感受生活中事物之间的数量关系，体验数学的重要性和趣味性。三是能够以适当的方式表达和交流探索过程和结果。

因为我们在做主题活动，所以科学领域的大部分目标都是在“有趣的尝试”和“动物朋友”的主题中完成的。因为活动比较集中，给孩子们的活动留下了深刻的印象，而例外是在主题“动物朋友”之后，孩子们看到环境污染的现象会主动告诉老师，我们的老师会趁机引导他们，“你要学好自己的本事，快点长大，想办法帮助他们。” 在一些探索活动中，老师会尽量为孩子提供交流和探索的机会，加强孩子之间的交流，提高他们的表达能力。眼下，孩子们仍然可以做一些简单的记录。对于一些数学活动，我们尽量将其渗透到生活中。让幼儿在游戏生活中学习数学。

艺术

艺术领域的目标是喜欢参与艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和经历。本学期，我们通过教学活动、区域活动等形式为孩子们提供活动机会，大胆表达自我。但是，技能和技能的老师没有仔细考虑如何让孩子学得扎实，所以活动进行了，但是孩子们的技能并不扎实，所以他们不堪重负，缺乏表现。所以下个学期，教师要在技能和技巧上下功夫。

环境创造：

根据主题与孩子和家长一起创建演讲。重点是在区域活动中放置材料。这个学期，在参加了教研活动之后，我们从理论上对区域活动的重要性以及材料传递对孩子们活动的影响有了更深入的了解。对目标对应的材料质量和数量进行相应的指导。另外，作为一名老师，我并没有把握整个学期的主要完成目标。异常是主角区的目标，没有计划。因此，创建区域活动不是梦想。我们希望在下个学期，在大家的帮助下，我们的区域活动能够更上一层楼。

家长工作

与家长的良好配合可以直接影响课堂各项任务的进展。为了更好的做好家长在课堂上的工作，我们时刻热情接待每一位家长，耐心解答家长提出的问题。对父母的建议总是用心去做。对于需要个别教育的孩子，我们通过个人对话或联系书与家长交流意见，共同促进孩子的成长。

以上是我们班第一学期的课堂总结。在今后的工作中，我们要齐心协力，继续努力，对一些薄弱环节加强培训，争取更大的进步。

幼儿园中学学期作业总结第 2 部分

快乐但又艰难又充满压力的学期即将结束。回首这段时期的艰辛和努力，看到孩子们取得的进步，我感慨万千，五味杂陈。目前的工作总结如下。

一、万事开头难

我们幼儿园是今年下一个时期新开办的。为了让新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，了解他们的老师和环境，在学年伊始，我们要求家长填写“情况调查表”，并进行家访以获得一份初步了解每个孩子的喜好和特点。同时，为每个孩子制作一张幼儿园卡片，包括照片、姓名、性别等基本信息，让孩子来幼儿园时随身携带。卡片上的标记反过来让孩子意识到自己的毛巾、水杯和床的使用。

二、保护工作

在中学阶段，育儿也被放在了最重要的位置。班主任和幼儿教师的协调工作是孩子适应幼儿园生活的重要保障。孩子的自理能力很差。他们不能吃，挑食，偏食。有些孩子不能自己排尿和排便。打盹时，会听到“老师，我要回家”和“我要妈妈”的哀悼声。睡不着，甚至睡不着的现象并不多。我们的导师，在学期的第一个月，从生活中的小事做起，耐心细致地重复和指导。由于天气变化大，时而高温，时而冷空气，这给小班的育儿工作带来了更多的麻烦，也提出了很高的要求。饮水、消毒、及时提醒家长为孩子做好防护等。薇娜的情况比较特殊。她是一个自理能力极差的弱智儿童。她不能正常说话和表达自己的想法。尤其是在冬天，湿裤子总是可以由托儿所的工作人员及时更换和清洗。可以说，他的成长离不开导师们的辛勤付出和爱心的鼓励。她不能正常说话和表达自己的想法。尤其是在冬天，湿裤子总是可以由托儿所的工作人员及时更换和清洗。可以说，他的成长离不开导师们的辛勤付出和爱心的鼓励。她不能正常说话和表达自己的想法。尤其是在冬天，湿裤子总是可以由托儿所的工作人员及时更换和清洗。可以说，他的成长离不开导师们的辛勤付出和爱心的鼓励。

三、了解每个孩子的性格特征

有的孩子吃得像小蜗牛，总是慢吞吞的；有的反应慢，老师叫了好几次都没反应；有的喜欢打翻别人搭建的积木；不时发出一些尖叫声等等。我们班有很多特别的孩子。仔细一一思考，研究他们的心理活动。每个孩子的行为都是有原因的。由于各种家庭和社会原因，现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题等方面的培养和发展极为不平衡。孩子是自私的、垄断的、孤独的、过度依恋的、情感脆弱的。每个孩子都有不同的性格、不同的成长环境和文化背景，尤其是父母的教育理念。我们研究每个孩子的心理活动，仔细观察每个孩子，发现他们的潜力和亮点，发挥他们的特点。我们正在努力并将继续这样做。经过一个学期的努力，很多孩子都取得了长足的进步。每天都能开心上幼儿园，积极参与活动；我可以在所有孩子面前慷慨地讲故事；我可以用普通话和孩子们交流，我经常纠正爸爸和妈妈的发音。孩子们通过游戏和教学活动学习。相处融洽，互相帮助；遇到困难，可以向老师求助，不要再哭了。我们正在努力并将继续这样做。经过一个学期的努力，很多孩子都取得了长足的进步。每天都能开心上幼儿园，积极参与活动；我可以在所有孩子面前慷慨地讲故事；我可以用普通话和孩子们交流，我经常纠正爸爸和妈妈的发音。孩子们通过游戏和教学活动学习。相处融洽，互相帮助；遇到困难，可以向老师求助，不要再哭了。我们正在努力并将继续这样做。经过一个学期的努力，很多孩子都取得了长足的进步。每天都能开心上幼儿园，积极参与活动；我可以在所有孩子面前慷慨地讲故事；我可以用普通话和孩子们交流，我经常纠正爸爸和妈妈的发音。孩子们通过游戏和教学活动学习。相处融洽，互相帮助；遇到困难，可以向老师求助，不要再哭了。而且我经常纠正爸爸妈妈的发音。孩子们通过游戏和教学活动学习。相处融洽，互相帮助；遇到困难，可以向老师求助，不要再哭了。而且我经常纠正爸爸妈妈的发音。孩子们通过游戏和教学活动学习。相处融洽，互相帮助；遇到困难，可以向老师求助，不要再哭了。

四、孩子的好习惯正在形成

在各种活动中，锻炼孩子的意志，培养自信心，同时增强集体观念、责任感和表现力。根据小班孩子的年龄特点，通过“亲情亲情”的主题，初步体验父母对孩子的爱，培养爱父母的情感；在日常活动中，我们教孩子们遵守纪律、文明礼貌。，会主动跟人打招呼，在同龄人中谦虚友好，不小心遇到小孩会道歉。孩子们在这些方面做得很好。有趣的教学活动引起了孩子们的学习兴趣，孩子们在中学玩耍、学习。在活动中，孩子们建立了良好的生活和学习规律。老师们还充分发挥自身优势，建立了以艺术兴趣培养为重点的班级专题活动，取得了一定的成效。

五、家互动，朝着同一个目标

首先，让家长充分了解我们的“幼儿园”课程，了解我们的教育理念和理念，了解每位老师对孩子的爱，让家长通过孩子的进步认识他们。其次，我们从开学后对家长的调查中了解到，大部分家长都非常渴望参与到孩子的教育中来的主动性和积极性。但是，由于种种原因，很多家长的教育方式和方法都不合适。大多数家长都忙于工作，很少与老师面对面交流。我们使用《国土通讯录》，让家长和老师可以互相交流，畅所欲言；我们还通过幼儿园QQ群与老师交流，让家长及时了解孩子的情况 幼儿园的学习和需要协调的活动。每周不定期的家访（电话家访）等，让我们仔细了解幼儿在家里的表现，更全面地把握每个孩子的特点。

幼儿园中学学期作业总结第三部分

岁月匆匆而过，仿佛弹指一挥间，一个学年的工作就结束了。回首过去一年的经历，虽然工作很忙，但也很忙。“每个孩子的进步”是我不懈努力的动力。一年来，我全力以赴，倾注热情，坚定不移地完成了一年的工作。

一、根据幼儿的发展，正确实施教育

我班的孩子都是大一新生，还很年幼，不懂事。且不说自理的潜力，根本就没有纪律的概念，可以说是很乱。针对这种情况，我认为我们班的纪律性和自力更生的潜力应该同时把握。经过半年的努力，我们班的孩子可以说进步很快，家长的反馈也不错。在自立潜力方面：我们坚持正面教育，主要是表扬孩子，增强他们的自我服务意识，改变他们的依赖思维。对孩子的良好行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，让孩子更自信、更专注地做好事情，完成任务。我们的老师及时帮助提高孩子的自力更生潜力，并及时与家长沟通，争取他们的合作。管教方面：对于少数孩子的不良行为，我及时分析原因，批评批评，给予适当教育，引导孩子养成良好的行为习惯，慢慢服从管教。

二、研究您的孩子并支持您孩子的活动

第二阶段课程改革强调以儿童为本。通过学习纲要和纲要解读，我深刻地认识到，只有站在孩子的角度，才应该注意理解他们的生成活动，了解他们的需求，确定生成活动的重要性。重视，及时支持和改进。要求教师对孩子进行研究，关注孩子的言行，捕捉孩子转瞬即逝的兴趣，能够阅读数百种孩子的语言，理解孩子的探索行为。同时，要让孩子与环境互动，让孩子真正成为环境的主人，让环境真正为孩子的教育服务。例如：在“秋天”系列主题活动中，我发现班里的孩子们对树叶的个性很感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴纸的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上，说说不同形状的树叶是什么样子的，并和他们一起贴贴纸，拼一块，画一幅画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成每一张不同风格的叶子贴纸，充分体现叶子形状和颜色的想象力和创新。这种动态活动使孩子真正成为活动的主动构造者。我发现班里的孩子对树叶的个性很感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴纸的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上，说说不同形状的树叶是什么样子的，并和他们一起贴贴纸，拼一块，画一幅画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成每一张不同风格的叶子贴纸，充分体现叶子形状和颜色的想象力和创新。这种动态活动使孩子真正成为活动的主动构造者。我发现班里的孩子对树叶的个性很感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴纸的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上，说说不同形状的树叶是什么样子的，并和他们一起贴贴纸，拼一块，画一幅画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成每一张不同风格的叶子贴纸，充分体现叶子形状和颜色的想象力和创新。这种动态活动使孩子真正成为活动的主动构造者。孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴纸的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上幼儿园小班实习教案范文，说说不同形状的树叶是什么样子的，并和他们一起贴贴纸，拼一块，画一幅画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成每一张不同风格的叶子贴纸，充分体现叶子形状和颜色的想象力和创新。这种动态活动使孩子真正成为活动的主动构造者。孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴纸的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上，说说不同形状的树叶是什么样子的，并和他们一起贴贴纸，拼一块，画一幅画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成每一张不同风格的叶子贴纸，充分体现叶子形状和颜色的想象力和创新。这种动态活动使孩子真正成为活动的主动构造者。拼一块，画一幅画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成每一张不同风格的叶子贴纸，充分体现叶子形状和颜色的想象力和创新。这种动态活动使孩子真正成为活动的主动构造者。拼一块，画一幅画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成每一张不同风格的叶子贴纸，充分体现叶子形状和颜色的想象力和创新。这种动态活动使孩子真正成为活动的主动构造者。