【范文】让我们一起拥有一个快乐心情吧！！(2)

（2)动作要领讲解示范

一个。动作要领：双手用力保持一致，掌心空心，五指投球，手指要柔软，手指和手腕要发力，手腕用力要适中。

易犯错误：双手用力不一致，用手臂压球，用手掌击球，用力多少击球。

湾。讲解示范：语言和动作尽量夸张，这样容易增强孩子的学习注意力和兴趣。

1)运动

一个。在老师的带领下，先完成一杆，然后连续三杆，逐渐增加击球次数。

湾。分散练习，老师检查纠正和指导个别孩子的动作。根据个体差异，注意练习的速度。开始不应该太快。完成动作的质量要高，速度要逐渐提高。邀请个别孩子做对比示范练习，并请孩子发表意见，最后由老师指导改正。

C。拓展练习。在此过程中，教师可以鼓励擅长击球的孩子尝试单手击球和跑动之间运球等动作。请展示在舞台上表现出色的孩子（可选）。

3、比赛板块：传统的接力赛形式。老师把孩子分成4组，每组第一个孩子在老师“启动”密码后跑到第一个圈，投篮，把球放进圈里幼儿篮球教案范文，然后跑到第一个二、@ > 在三个圆圈前投篮两次和三次，然后将球放入圆圈中。最后越过终点线，然后跑回起点给下一个孩子击掌，然后走到终点，下一个孩子开始第一个孩子的动作，先完成动作的团队是获胜的团队。在这个过程中，教师要注意对规则的把控。既然整个过程很热闹，就应该公平公正。

大班篮球教案3

活动背景：

时光荏苒，2008年北京奥运会临近，迎奥运活动在我们的花园里进行。孩子们对奥运会的了解越来越多，好奇心也越来越强。他们也越来越受到崇拜。一天早上在锻炼的时候，我带着孩子们去操场练习篮球投篮，看看谁的投篮准确，谁的投篮好。孩子们可以一一仔细拍摄。我在篮球架上投篮。就在这时，一个小男孩突然跑到我面前，高兴地说：“老师，我投篮了，我投篮了，长大了，我要成为一名篮球运动员，我要学姚明。”明。“姚明”二字立刻引起了我的注意。是的，奥运冠军的孩子们知道的很多，但他们还没有向篮球的孩子们介绍过任何人。这些孩子非常喜欢篮球。为什么不让他们知道姚明呢？于是，我设计了“姚明与篮球”社交活动，让他们了解中国篮球巨星姚明以及他与篮球的故事。通过活动，激发孩子们热爱运动、热爱篮球，从而引发一种热爱祖国、成长为国争光的伟大情怀。

活动目标：

1、了解篮球运动员姚明的故事

2、引导孩子热爱篮球，激发他们对祖国的热爱，为国家争光。

3、培养孩子不怕困难，做事要有信心和毅力，成功一定属于他们。

活动重点：

1、了解篮球运动员姚明的职业生涯以及他在锦标赛中的表现。

2、要知道，没有什么事情是一帆风顺的，只有不断的努力、坚持和信心，才能成功。

活动难点：

通过姚明的故事，我们可以明白不怕困难、坚持才能成功的道理。

活动准备：

1、了解篮球基础

2、姚明打篮球的精彩视频和图片

3、学习拍打和射击的基础

4、姚明个人资料的收集

活动流程：

1、观看视频（姚明打篮球的精彩视频），让孩子说出视频中的人在做什么？谁能投篮？你知道他是谁吗？

（孩子们目不转睛地看着视频，当看到姚明将球扣入篮筐时，纷纷喊道：“哦，姚明，姚明，你真棒……教室里顿时火了。欢呼声和掌声孩子们完全融入了游戏中，视频结束，提问的时候，大家都积极举手，参与讨论姚明的故事）

2、认识姚明，让孩子了解姚明的一些信息，比如身高、体重、出生地、球衣号码、场上位置、打篮球的特点等。

（说到姚明的个人资料，孩子们都抬起头，认真听着，对姚明的个人情况很好奇，连一个孩子都好奇地问：老师，你知道姚明叔叔几岁吗？）

3、让孩子们了解NBA是世界顶级篮球协会，并让他们思考姚明为什么能进入NBA，成为NBA的中国球员。

（因为NBA这个词在孩子们的心目中出现的太少了，有的孩子甚至没有听说过。所以，当我告诉孩子们姚明进入NBA的事情时，我做了一个初步的铺垫，把篮球比作一座宝塔。NBA是塔顶，让孩子对NBA的理解更加简单明了。

4、了解姚明的训练：比赛，展示图片。

让孩子们知道姚明在训练中遇到的困难，在比赛中遇到的挫折和失败，让他们没有灰心放弃，而是勇往直前，不放弃，最终取得了好成绩，赢得了荣耀为国家。

5、总结

不管你做什么，只要你有信心，不怕困难幼儿篮球教案范文，不怕失败，永不放弃，成功总有一天会属于你。

6、拓展活动：组织孩子外出拍摄、拍摄等活动。

活动反思：

通过“姚明与篮球”的社交活动，孩子们不仅了解了姚明，了解了他与篮球的故事，也知道了中国篮球需要不断的进步和成功，才能赢得世界的掌声。同时，我也知道，无论我做什么，仅凭一时的兴趣来获得永恒的成功是不够的。只有不断学习，不懈努力，面对挫折不放弃，有信心和毅力，才会有一点点成功。靠近自己。

大班篮球教案4

一、设计思路：

我们班的孩子在中班学会了投篮，本学期他们学习了运球、两人传球、投篮等基本动作，初步尝试将孩子分组参加篮球比赛。比赛过程中，发现有两个以上的孩子。缺乏协调和传球。因此，我把这一点作为本次活动设计的重点和难点来指导，通过分散练习、扣篮比赛等方式促进孩子身体的发展，培养孩子团结协作的能力。

二、活动目标：

1、让孩子通过基本的篮球动作（运球、传球等）和篮球比赛来促进身体发育。

2、培养孩子团结协作的能力。

三、重点和难点：

学习与两名以上球员一起传球。

四、材质和环境创建：

1. 蹒跚学步的孩子递篮球。

2. 红、绿、黄、蓝队标线。

3. 几首乐曲。

4.记分牌。

五、活动流程：

(一）调动身心

1、跑步热身：鼓励幼儿不要怕冷，听鼓点，不同速度跑。

2、热身运动：听音乐，精力充沛地做。

3.育儿：稍微脱衣服。

(二）基础部分

1.四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观摩指导）

2.探索练习，重点指导。

（1）邀请个人（3~4）个孩子展示两个或更多的合作传球。

（2）孩子们可以自由练习两人或多人一起传球。（老师个别指导，鼓励孩子们合作传球）

3. 踢球，运球，增加运动量。（团体赛，增加幼儿运动量）

4.扣篮大赛，综合练习。

(1）怎么玩：

比赛分为两队，每队有 5 到 6 名选手。教师担任裁判。比赛开始时，老师站在场地中央，把篮球扔了起来。接球的“运动员”运球并将球传给对方。在篮筐前投篮得分，得分最高的球队获胜。

(2）规则：持球人应运球或传球，不得带球跑动。

（3）孩子们分组比赛。

鼓励孩子使用两人以上传球的方法，并提醒他们遵守比赛规则。

5.保护：

（1）根据天气情况和运动量脱衣服。

（2）擦干你的汗水。

(二、1@>结束部分(放松身体)

1. 进行颁奖仪式（获胜者获得金牌）并放松。

2. 听着音乐，走回教室擦汗休息。

点评：针对运动中的一个重点难点，专门设计训练游戏，达到提高运动技能的目的。

大班篮球教案5

【活动目标】

1、孩子们在已有的篮球技术基础上，学习前后篮筐和高低交替运球的技巧。

2、引导孩子自主探索，交流进退球和交替运球的最佳方式。

3、孩子们可以在运动中直面困难，体验打球的乐趣。

4、孩子们可以在团队中独立玩游戏，学会与他人合作，提高团结协作的能力。

5、锻炼孩子的手臂力量，训练动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

5号篮球孩子有1人；入学准备：四栏。

【活动流程】

一、热身运动。

1、换队进入。

孩子们听指挥，四支队伍变两队，进入圆形热身场地。

2、玩游戏：找朋友。

3、热身音乐（全美职业篮球季后赛音乐）与老师热身。

4、来自篮球站的四支球队将分组，四支球队换成两队打左右手定点高低投篮。

二、探索新的球技。

1、探索进退

师：我们都可以用左右手把高低拍就位。但是，我们在看篮球比赛的时候，为什么没有看到球员站着投篮呢？为什么？

总结：是的，如果你保持不动，球很容易被对方球员抢走。甚至进不了对手的篮筐。因此，我们的篮球应该灵活移动。

2、老师演示进退排球

师：你有没有仔细观察我的投篮方式？

总结：这就是所谓的前后投篮。先自己试试吧。然后，告诉大家你是如何投篮的。

孩子们交流进退球的方法后，老师进行了技术指导：

向前投篮时，在球的背面放一个强点，轻轻向前推动，球就会随着你的身体向前移动。后退时，在球的前面放一个硬点，球会随着你的身体向后移动。

3、孩子们熟悉并掌握高低盘带的技巧。

4、中场动态调整：高抬腿绕球，地面绕八字

三、精通运球技巧，高低交替运球。

师：看，我们前面有两条线，红绿蓝。接下来，我们将分两组运球。当你到达第一条红线时，请停下来，从低到高进行五次射击。当你到达绿线时，向前和向后拍三下，然后站在对面。

（抓小猪到圆形竞技场）

老师：老师想和你玩一个小游戏。它叫做“Circle”和“我会和你一起走。你边走边拍球，看着我。当你看到我停下来吹口哨时，停下来做低拍。” 当你看到我停下来吹口哨时，停下来做一个高拍子。我要掉头，你往反方向走，听我的哨声继续前行，明白吗？

四、放松，结束。

幼儿坐在圆圈上，与老师一起放松手臂、脚踝和全身。

【活动反思】

经过多次试课和班评老师的指导，我从没完没了的一堂课，变成了最后一堂我能轻松完成的课，课堂上的各种情况我都处理得很好。我觉得这是我参与到课堂中最好的部分。

轻松上完这门课并不代表我的课堂水平达到了很高的水平，这一点我深有体会。而每一堂成功的课，都是在多次试训的过程中摸索出来的。在这堂课中，我还有一些我没有做好的事情：

1、同学们合作探索的部分还是没有引导，所以感觉这部分同学们有点乱，创造不同花样的同学也比较少。许多学生只是在模仿我和那些创造游戏的人。这一点是我没有及时鼓励那些没有及时创作游戏的学生，同时也忽略了现阶段学生的模范性格。

2、在下课的游戏环节，并不是很成功。在这个接缝的比赛中，当球被抛出并撞到地面然后弹起的那一刻，学生在球下挖洞。但是很多学生把球传了过去，有的把球扔了起来，在球弹回地面的时候接住了。

总而言之，参加这次活动我收获颇丰，深有感触。我从老师的点评和课后反思中发现了自己的不足，并一一改正，为自己以后的教学打下了坚实的基础。

大班篮球教案6

活动目标

1、通过孩子们对篮球的创新应用以及老师和伙伴的肯定，孩子们可以体验到成功的喜悦，激发独立探索的精神。

2、通过创新玩法和合作游戏，培养孩子挑战自我、不断提升自我的勇气和团队合作精神。

3、通过一系列与小篮球相关的活动，提高孩子的协调性、敏感性等身体素质。

4、了解如何玩游戏及其规则。

5、积极参与活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

教学重点和难点

重点：创新玩法和合作游戏，提升孩子体质

难点：鼓励孩子创新

活动准备

几个小篮球，一个篮球场或者一块空地

活动程序

一、开始

1、放置导入（教室将幼儿从幼儿园教室带到篮球场或空地）

2、篮球运动热身（排队从盒子里拿篮球，师生一起完成篮球运动）

二、基础部分

1、问题回忆：

老师问：孩子们，我们手里的篮球怎么打？

学生回忆他们曾经玩过或看过的篮球比赛。

2、试试

教师引导学生尝试学生提出的游戏玩法，学生可以互相观察和交流。

3、探索

学生交流或独立创新方式来探索他们感兴趣的游戏方式。

4、表演模仿

学生展示自己的探索成果，老师带领其他孩子一起学习和模仿。

5、选择游戏

师生共同选择自己最想玩的最好玩的游戏，一起玩。

备课是课堂教学的前期工作，是教师从事教学的基本技能。备课是一堂好课的前提。

备课不等于写教案

。所谓有效的备课，我认为，是指备课时准备的东西可以使用，使备课和上课不脱节。那么，备课和写教案一样吗？你为备课准备了什么？特级老师智玉衡给了我最好的答案：备课是老师在教学前深入了解教材的内容、结构、情感、原因等，并根据所教的学生，结合他们的自己的教学特点，结合自己以往的教学经验，思考、选择和确定教学方法。写教案只是对上述备课过程的理解、思考和选择的书面记录。一是为“备忘录”写教案，二是积累教材，丰富自己的教学经验宝库。教师在课堂上可以不写教案，但不能不备课。想起智玉衡老师的话，我不禁感到震惊：教案绝不是简单地写教案，也不是机械地重复“抄”教案。要想提高课堂教学的有效性，就必须从有效扎实的备课入手，多研究、多思考、多挖掘、多讨论。

首先，备课的目标应该是有效的。教师备课的有效目标，既要注重学生能力的培养，同时也要强调师生之间双边或多边活动的过程，注重“三维度”的目标。我认为在备课时，一定要先制定目标，分解单元目标，在课时目标中落实。然后根据上课时间的目标选择教学内容，重新组织教学内容；二是为学生做好准备。应根据学生和班级的实际情况，以及学生在上一堂课中对知识的掌握情况而定。比如当班级受到学校表扬时，学生的情绪会更高，气氛会更活跃；班级在学校举办的比赛中表现不尽如人意，学生情绪受到的影响比较低，课堂气氛沉闷。教师只有掌握了课堂情况，才能有针对性地组织教学。很多时候，准备学生的部分不需要写在教案中，但体现在教学过程中，教师可以充分考虑学生的个性和实际需求，因材施教，使其有效。这部分是使用什么教学方法以及如何教学。

二是准备教学方法和学习方法。就是在解决“教什么”的基础上实施“怎么教”，即根据教学目的、教材内容和学生的实际情况设计、选择和加工教学方法。因为方法是教师观念、知识、经验、能力、智慧的集合，最能体现教师的技能，是备课中的高级内容。教学准备法的本质是把教材的个性和学生的个性科学地结合起来，升华成一个大的个性化教学体系。

课程计划

“备课不等于写教案”()。还包括教师的“自我准备”，即教师自己主动调整、积极发掘自身的教学才能，充分发挥其进入角色的能力。备考方法应包括：根据学生的认知特点，考虑如何由浅入深、由近到远、从具体到抽象、从感性到抽象、循序渐进地进行教学。理性，如何突出重点、疏解难点、抓住重点、处理问题。弱点；如何引入新课，教新课，复习巩固，课后总结；如何激发兴趣、增强动力、吸引注意力、启发思维、鼓励创新；如何与实际联系，采用何种教学方法，进行何种演示和演示：安排哪些练习和作业以及语言的组织、板书的设计等。 对准备方法的要求：一是灵活和多样。根据青少年求知求新的心理特点，教学方法要因人而异，因人而异，富有变化，力求找到适合的、新颖的方法。尽最大努力做到“异类、异类”，常教常新。例如，有时我们会制造疑问以吸引新奇的学生；有时我们用生动的图片来感染学生；有时我们展示图片来激发学生的想象力……总之，应该根据不同的目的、不同的内容、不同的对象，有不同的教学方法。 ，但必须以启发式、注重能力培养为指导思想，坚持精准、熟练，让学生学得生动活泼。不要形成一个集合，千篇一律，不可变。

三是通过集体备课提高效率。组织集体备课是提高备课效率的重要途径。集体备课可以发挥教研组或备课组的集体功能。大家集思广益，畅所欲言，说出大家对教材的理解，在教学中要做什么，可以弥补教师的局限，相得益彰，共同发展。过去，很多优质课程和开放课程都是经过教研组反复推敲和推敲初中数学备课教案范文，推出的，质量上乘。我校集体备课以学科教研组为主。一般采取中央讲话和集体讨论相结合，主备人写，集体和个人修改后执行的形式。对备课过程中最关键的问题和要解决的内容，要理解清楚，解释清楚。如：教什么，怎么教；练什么，怎么练；为什么要教，为什么要练习等。为了落实和优化备课内容初中数学备课教案范文，我们采用了讲的方法。包括讲教材：从整体出发，明确教材的编排体系和知识结构，内容在全书和单元中的位置和作用等。说的目标：在理解和分析的基础上教材、本课程教材的教学目标是综合学科的年级要求和学生的知识水平确定的。教学方法：教学设计是集体备课时应讨论的内容，如学习情况预测、教学思路、课堂结构、重点难点的突破等。教法与学法相结合。形式应作为研究重点。依据：要求教师根据新课程标准、学科教学功能、学科教学原则，分析理解为什么要这样教，是否应该这样教，督促教师对课堂运作进行审视和分析他们会从一定的理论高度付诸实践。行为，不断提高理论水平和实践能力。

总之，有效的备课和有效的课堂教学不仅要联系实际的教学内容，还要联系实际的学生，注重学生的研究。只有这样，才能真正做到因材施教，提高学生素质，促进学生全面发展

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