书包范文小编：五年级数学教学工作总结篇(组图)(2)

(3）努力搭建知识网络。一般情况下，一次做一件事，形成每个板块的知识串；对每个单元进行整理和复习，形成每个单元的知识串；整理和复习每个单元形成一个知识链，一个学期拿全书。整理和复习。高足经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，不仅形成了知识网络，而且也学习了要领，学习迁移很容易发生，这或许为高祖提供了创新和实践的机会。

二、在合适的时间给自己充电

1、作为教授，如果有疑问，请询问。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的要领。同时，我也多听老师的课，这样我就可以听和说，学习别人的长处，克服自己的短处，经常请其他老师。来上课，征求他们的意见，改造劳动。

2、阅读某些教授的表面作品，如《教授的设计与规划》、《新课程、新理念、新教学法》、《小学数学教授》等，通过对表面知识的学习，补充自己的还不够，提高自己的修养。

三、仔细改正作业

从一开始，我就对高水平的作业有严格的要求，安排作业要有条不紊、有条不紊地检查；有针对性和有组织。想学习的同学，即使不堕落，提高正确率，也要认真做好功课。他们将对工作中出现的话题进行分类总结，进行透彻的评述，并根据相关环境适时改革教学方法，从而找到对症下药。

四、专注引导初中生

对初中生的指导，不仅限于对学习知识的指导，更重要的是对学习思维的指导，提高初中生的实效，最终管好自己的结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。用各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是一份工作，也不是一次悲伤的意外，而是充满了兴趣。所以有意识地把你的身心投入到学习中。对于低年级的学生，在教授身上要注意降低难度，放慢坡度，让他们采取自己的方法，慢慢学习。关注他们的学习经历。在教授中逐渐培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对高足的回答采取“代入”的态度，从而打破课堂上的呆滞局面，让高足敢于回答问题，愿意思考。，你会轻松学习，快速前进，你的兴趣和求知欲也会增加。

五、以持续增长为条件

相信他们，让他们独立思考，自由表达，真诚对待每一个高族，打心底欣赏和赞美高族，不时会得到许多意想不到的惊喜。关注高中全面、持续、和谐的成长，让每个孩子都能学好数学。不同的学生有不同的数学学习方法，只有自然的学习方法才能让不同的学生学习不同的数学。

简而言之，我认真准备每一节课。备课期间，我认真研究课本、教授的书，研究新教授的教学大纲，虚心学习别人的进步。尽量通读教材，找出重点和难点。认真上课，抓重点教案课后总结范文，攻坚克难。使用多种教学方法。从高中实际出发，注重转变高中学习的主动性和创造性思维，主动教老师，活在当下，放眼未来，使今后的工作取得更大的进步和努力.

五年级数学教学工作总结第四章

这个学期，我在教五个（4)班的数学教学工作。这个班有61名学生，其中30%是优秀学生，30%是有学习困难的学生。一切为了学生，为了所有学生”的教学理念，积极营造民主和谐的课堂教学氛围，为学生的发展创造良好的学习环境，努力提高教育教学的效果。

一、以课堂为基础，从40分钟开始求效率。

课堂是学生学习的主要阵地。40分钟的教学效果取决于老师如何掌握。为了40分钟的效率，作为一名教师，我必须努力备课和组织课堂。我采用了以下方法，取得了不错的效果。

1、准备课程。备课是课堂教学的前提和基础。备课的内容不仅仅是教材本身，更重要的是教学的目标学生，即学习情况。每个班级学生的知识体验、情感体验、生活体验都可能与学生有关。这门课的知识密切相关，了解学生的知识需求，然后合理处理教材，让学生更容易接受和理解。正因为如此，我在每节课上都尽可能地了解学生，认真学习教材，提前两个课时备课。

2、课堂问题。课堂提问也有技巧。对于困难的问题，请学生在提问之前进行讨论。名字应该是指基础较好的人。一般问题，请学生举手，然后指着中级学生回答；. 问题层层提问，让每个学生都能学到需要学习的知识，体验学习成功的喜悦。

3、课堂练习设计。练习反馈是检验课堂有效性的最佳方式，如何设计课堂练习题尤为重要。每节课的练习都设计有分层的渐变练习。注重基础知识的掌握，辅以拓展和提高。

4、营造一个场景，尽可能让师生互动，让课堂充满弹性。要充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，以40分钟的效率，坚持不懈地学习探究式教学的新理论和实践，创新教学理念。

二、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

评价是综合考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的一种手段。也是教师反思和改进教学的有力手段。学生学习评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；它不仅关注学生数学学习的成果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。注重基础知识的掌握，注重课堂作业，更关注学生掌握了什么，取得了哪些进步，具备了哪些能力。

三、认真批改作业，有针对性、分级分配作业。

及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。

总之，一个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一些成绩，但还存在许多问题，如新课程改革理念的研究与探讨、基础信息化教育、教学经验和方法等有待改进。今后，我会在教学工作中取长补短，弥补自己的不足，争取更好的成绩。

五年级数学教学工作总结第五章

时间过得真快，转眼就到了学期末。在这个学期，我是五年级数学教学工作和班主任。我现在把教育教学情况分开一个学期，总结如下：

一、坚持课前认真备课，因材施教。

这个班的学生基础不是很好，成绩不理想的也很多。在教学过程中，要认真研读教材，把握教材的重点和难点，根据教材内容和学生的实践水平和特点，选择合适的教学方法。教学很有趣，学生尽可能轻松愉快地学习。

二、坚持做好每一堂课，提高教学质量。

在教学过程中，我不仅注重对学生学习的把控，更注重学生学习能力和学习习惯的培养。除了让他们“学”，更重要的是让他们自己“学”。在课堂上，针对那些机智、好胜、好动、爱玩、粗心、听不懂、注意力不集中的学生，在课堂上多问问题，让每一位学生能积极参与教学活动。整体来看，学生的学习兴趣和积极性有了很大的提高，课堂气氛更加活跃，学生的学习方式也得到了改进。

三、认真修改作业，从作业中发现问题，及时补漏。

每次学生做作业，我都会认真的修改和分析，及时找出学生学习中的薄弱环节，堵漏。每次做作业，我都坚持“学生做--老师修改--老师点评--学生修改--老师再修改”。

四、利用课余时间为有学习困难的学生提供个别辅导。

班里有3个基础特别差的同学：超龙只需要数学二年级的基础；齐鹏志中文很好，但没有数学基础。我经常停止辅导他们。经过课堂教学、测试、作业回复等，如果发现问题，他们会充分利用课余时间，为他们开“小灶”。一个学期后，他们的成绩有了明显的提高，学习态度和学习习惯有了明显的改善。

五、抓紧学风。

在我接手的班级里，学生们玩闹，对学习没有兴趣，严重影响了成绩的进度。对此，我十分关注学风，在课堂上倡导认真务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时，为了提高学生的学习积极性，实行了奖励制度，在学生中培养了互相追逐的学习习惯。只要有进步，哪怕是很小的，我都会及时表扬他们。经过努力，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

六、积极参加学校和教研组组织的各项活动。

在做好教学工作的同时，我也非常注重自身素质和专业水平的提高，虚心请教有经验的老师，认真对待学校组织的活动和教研活动。课题组，努力让自己在活动中得到锻炼和提高。

这学期的功课也有不足之处。学生的文化结构还不是很完整，小学的文化体系还存在很多真空部分。优生的拔尖工作不够，与学生家长的接触不够，教学协同不足。在以后的教学中，我会不断深入思考，不时创新，让不同的学生得到不同的发展，一份努力，一份收获，教学工作伴随着痛苦和快乐。这很好。

五年级数学教学工作总结第六章

这个学期是五年级的第一学期。经过四年学习习惯的培养，大部分学生初步形成了良好的学习习惯、基本的数学思维和基本的数学技能。因为五年级教材对学生的要求比以前更高，无论是在认知上还是在能力上，所以少部分学生出现学习困难。因此，这对教师的教学工作提出了更高的要求。为此，本学期我做了以下工作：

一、假期提前做好教学计划，精心设计教学活动方案，认真研究新课程标准，带领全班教师通读课本。每节课后，他们认真布置作业，坚持多种形式的批改作业，注重学生错题的收集与纠正，真正做到八认真教学。

二、我们非常重视教材的灵活处理和创造性使用。为了更好地掌握教材，提高自己的教学水平，坚持听班内和校内外同行老师的示范课和随机课；坚持参加各类（区）教师研修活动，重视团内小组备课，使自学更加严谨、科学。

三、教学是师生互动的活动。学生是主体，教师只是组织者和引导者。因此，我尽量采用灵活、多样、适当、有效的教学方法来实施教学活动。针对不同层次的学生，实行分级教学、分级要求、分级作业、分级辅导，以提高学习困难学生，使善于学习的学生更好，达到师生共同发展的目的。

四、教师也应该不断学习。为此，我尽量多花时间阅读各种教育书籍和教材（参考书），写下自己的心得体会，从理论上提高自己的教学水平，以指导今后的教学工作。

五、作为一名超级老师，我从来没有忘记我的责任。在做好自己的工作的同时，我还需要与同行分享我的每一点自学。11月，我成为成都小学数学老师。他参加了示范课《分数与大小的比较》，受到专家和同行的好评。5月，与四川省小学教育中心领导一起为巴中市学校和教师举办了“十进制乘法”示范课，并作了题为“计算教学策略”的报告，受到好评。

六、认真负责年级组工作，带领各年级教师做好教研工作，同时开展学生数学专题活动。如设计单元汇总表、开展数学生活手册测评、鼓励学生在假期完成综合实践活动、成功举办小樱桃杯数学竞赛等，使我们的教学工作更有活力.