小编教学计划范文光阴迅速，一眨眼为接下来的工作做准备

英语备课教学计划范文

时间过得飞快，转眼间，我们就会学到新知识，有了新感受，写好教案，为接下来的工作做准备！相信写教案是很多人头疼的事。以下是小编整理的英语备课教学计划样本。欢迎您从中学习，希望对您有所帮助。

英语备课教学计划1

一、指南：

深入贯彻新课程教学理念，认真总结初三最后一年的教学经验，努力夯实学生英语基础能力，不断加强对学生听说读写能力的培养和指导，让学生进一步提高英语使用能力。完善和奠定中考基础。

二、教科书分析

《新目标英语》九年级共有15个单元。各单元主题灵活有趣，贴近学生实际生活。本书将学习的一些语法知识点有：被动语态、虚拟语气、情态动词、定语从句、短语动词、过去完成时等。同时每个单元增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务- 基于学习组件和语篇输入，提供具有跨文化内容的阅读文章和相关练习，培养学生的阅读能力。扩大学生阅读。

三、研究分析

这个年级有20个班。大部分学生基本能掌握所学知识，理解并使用所学的英语进行英语交流。有的学生对英语兴趣高，能积极学习和参与课堂活动，英语科目成绩好，但也有不少学生存在问题，学生发展不平衡，给教学带来不少困难。另外，这个学期时间紧，任务重，给老师们增加了很大的压力。

四、教学策略与措施

1、教学要面向全体学生，注重培养学生的英语运用能力，力求让大家进步；

2、因材施教，尊重学生的个体差异，努力让不同的学生全面发展；

3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验和交流，努力提高学生对英语学习的兴趣；

4、充分利用课堂作业和课外作业，严格要求学生落实，强化所学，努力让每个学生有所收获。

采取的措施：

1、研究小组备课。

集体备课必须定时、高效且内容切实落实。有针对性，让学生获得、把握主题和重点。集体备课还需要学习中考，把握中考方向，研究题型，做到早掌握、多落实、多考、找漏洞。

2、了解你的学生并知道会发生什么。

每个班级都有不同层次的学生。要求教师对学生的学习情况进行指导，注重面授辅导，了解学生的弱点和不足，及时查漏补缺。

3、根据中考题型，进行有目的、有针对性的练习，指导学生解题的方法和技巧。

英语科目与其他科目之间存在一些差异。相同的意思有不同的表达方式，但有的表达方式会得分，有的表达方式会失分，尤其是对于“任务式阅读”和“情景作文”等问题。由于对关键词和句型的掌握不好，因此失分较多。在“作文”方面，我们很多学生在写作方面很有天赋，他们的作文写得很漂亮，但是却得不到满意的分数。因此，在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，力求有创意，合乎规范。

4、落实基础知识，准确掌握不失分。

5、认真学习教材和课程标准，用备课团队的集体智慧精心备课，明确每节课的基本内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做好每一节课。

6、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

7、不断学习，提高自身素质和业务能力。

五。活动策划：

1、做好新课教学的协调工作，及时检查电子备课情况，了解反馈使用情况。

2、听力和口语考试前的指导。

3、做好校本课程教学，善用多媒体资源，认真准备课件，准备考题。

4、每周四下午分组准备一两节课，同学们认真讨论，填写备课记录，按时提交。

6、提供好的中考模拟题，分享资源。

英语备课教学计划2

本学期我组工作以提高学科质量为重点，以提高教学质量为目标，以加强教学过程管理为手段。

一、更新教学理念，瞄准角色定位。

教师要学习新的教学理论，接受新的教学理念，探索新的教学模式和教学方法，提高自身素质，打造个性化教学，用创造性的工作赢得学生的信任和喜爱，尽快调整心态. .

二、注重相互交流，发挥集体智慧。

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量。我们计划在新教学单元的备课小组活动中安排一位老师讲课，提出本单元的目标、重点和难点，然后集体讨论词汇的补充和延伸。解决困难，设计好教训，实践周舟清。在下一个备课小组活动中，我们将讨论上一个单元的不足和整改，也称为第二组备课。

三、研究教学方法，研究方法，提高教学效率。

1、针对英语词汇的特殊性，我们将采取“差异化教学、综合竞赛”的方式。首先对一个单元的单词进行多次教学，然后在教学后举行各种形式的单词比赛。如单词接龙、缺字母补单词、换字母重组单词等，并及时奖励、激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“有效教学、轻松学习、满意的考试”。

2、对于对话和文本，我们采用情景教学法和任务型教学法。

创设情境是提高学生学习英语兴趣的最佳途径。教师要善于调动学生的积极性，培养积极参与的意识，提供合作学习的机会。具体来说，我们将使用课前的自由对话、新教学期间的表演和讨论、巩固期间的活动和任务、复习期间的扩展作业以及整个课堂的动机评估。

3、对于语法教学，我们会根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学阶段，采用不同的教学模式：

(1）观察-发现-讨论-归纳-巩固-应用的单元教学模式。

(2）集中呈现——对比分析——专题梳理——综合复习教学模式的巩固与应用。

除了上述两种传统方法外，还采用了任务型语法教学和探究型语法教学。

4、我们非常重视听力的培养。

教师应尽量在课堂上使用英语。一是不要想省事，二是不要怕学生听不懂。只要你坚持下去，它就会起作用。平时坚持使用录音机，聆听和阅读原声带。通常会选择优秀的视听材料。

以上是我校一年级英语备课组的工作计划。还有很多不成熟的地方，或者是操作过程中遇到的问题。我们希望互相交流，互相学习，共同进步。

四、做好贫困人口的培训和帮扶工作，

为了不让一些贫困学生学习厌烦备课教案范文，让他们跟上步伐，不至于落后太多，在课余时间多给他们辅导，多给他们鼓励的话。

为了提高优生水平，防止他们吃不饱，应适当给予一些辅导。

总之，我们初一英语备课组将一如既往，同舟共济，认真领会和贯彻教学办公室精神，积极开展创造性工作。

英语备课教学计划3

新学期伊始，为做好七年级英语教学的教研工作，适应新的教学要求，培养各年级学生学习英语的积极性，激发学生的积极性。 '学习兴趣，提高学生英语学习成绩，实现教学内容统一，教学要求统一，统一教学进度，统一测试学生的学习情况和学校对备课组工作的各种要求，本学期特制定以下工作计划：

一、指南

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实从学生的实际出发，挖掘学生的学习潜力，突出学生的个性和特点，创造有利于学生的问题情境'自主学习，努力引导学生。学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识、形成技能、发展思维、学会学习，使学生在教师的指导下生动、主动、个性化地学习。关注学生的个体差异，有效实施差异化教学，让每个学生都得到充分发展，课堂教学效率不断提高。

二、教学目标

一是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养独立学习的能力和合作精神。

其次，通过一个学期的学习，学生可以掌握一定的词汇，培养听、说、读、写的基本技能，形成一定的综合英语语言应用能力。

三是帮助学生了解世界和中西文化的差异，开阔视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为终身学习和发展奠定良好的基础。

四是提高学生学习英语的积极性，加强口语和写作能力。

五是注重学生的全面提升，注重优秀学生学习的拓展和延伸，帮助学习困难学生掌握基本的语言知识和技能，注重教学技巧，培养学生的兴趣学习，让教学工作焕然一新。期末考试成绩优异。

六是努力提高教学质量。努力缩小与全县平均水平的差距；争取平均分超过全县平均分1分，及格率、优生率超过全县及格率、优生率1个百分点。

三、学生学习分析

七年级有七个教学班，在校学生343人。只有少数学生在小学时对英语有一点接触，而且大多数人对英语学习一无所知。因此，教师必须掌握教学进度。学生在学习英语时，一定要耐心细致。学生树立学好英语的信心。

四、教材与教学方法分析

发音是学好英语的基础。在教材内容的安排上，增加了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要功能项目和语法结构，以及需要掌握的基本词汇。教学目标明确，教学任务具体，可操作性强。教学中要把握单元主题为主线，以任务型语言教学为主要教学方法，注重“做中学”的原则，注重关键词的培养，中每个单元的句子和话语能力，并强调学习策略，围绕单元主题渗透文化背景知识，并注意相关知识的延伸。结合中考题型方向，把握好教学重点，制定好单元教学评价试题。

五、具体措施

（一）备课：根据学校要求，规范备课，提高备课质量和及时性，实行集体备课，共同讨论，集思广益。重点在周前备课，并且每周都有中心发言人和备课主题，力争每周上一周的教学“确定”，为课堂教学质量打下坚实的基础。

（二）教学：要求教师根据教案设计的语言目标，采用任务型教学方式，注重教学策略和个人智慧的运用，引导学生使用“边做边学” ”。通过做）原则，坚持以学生为本，关注学生的情感态度，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习模式，努力培养学生的综合语言能力。

从而有针对性地掌握测试质量。注重期中、期末的全面复习 教师要运用教学策略，从宏观和微观的角度把握知识的巩固、检验和反馈。

（四）培优与贫困生：培养扶持贫困生工作按照学校工作安排进行。一是围绕优生鉴定培养，重点培养优秀生，巩固和巩固优生。增强优生学生综合能力，学习技能，有效加强基础知识的学习。

总之，这个学期，七年级英语备课组要认真备课，认真上课，认真批改作业，育才扶贫，教学取得长足进步备课教案范文，做好学校各项工作任务。

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