中班教案教学反思范文 世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。。(2)

9、夏季活动延长期到了，孩子们很开心，因为夏天有很多地方和春天不一样。一起去寻找吧，把夏天的这些特别的地方编成歌词，唱给大家听。文章：幼儿园中班音乐讲座 幼儿园中班音乐讲座：小公鸡打架教材 说孩子对歌曲有初步的感知/射击，熟悉歌曲中小公鸡的形象，愿意去模仿它。根据新《纲要》，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动应该是教师带领幼儿共同创造丰富多彩的引导活动，让幼儿在轻松愉快的心理氛围中积极体验和实践。创造一种促进孩子身心和谐发展的教育活动，为达到目标，我会以反复欣赏为主要教学方法，贯穿欣赏-交流-再欣赏-再-交流-再具体活动流程如下： Part 1：节奏导入法，老师带领孩子演奏节奏，在音乐伴奏下进入活动室，同时用语言提示孩子坐下，活动，为活动的开展营造轻松自由的环境，将孩子们引入音乐的氛围中。第 1 部分：感知方法。反复欣赏歌曲，了解歌曲的节奏和旋律特点和风格，然后理解和记忆歌曲的内容。第 1 部分：表达方法。采用分组和分组个别的教学方式，鼓励孩子大胆学唱唱歌，注意难点，同时在这个环节鼓励孩子尝试用动作来表达歌曲，不仅增加了兴趣，还能让孩子顺利地转移现有的经验，让孩子感受到活动带来的成功感和满足感。

文章：幼儿园大班音乐谈话课稿 幼儿园大班音乐谈话课纸：《迷失的小花鸭》设计意图教材很重要。歌曲《迷失的小花鸭》旋律优美，内容生动，短短几句歌词中蕴含了一个非常童趣深刻的故事。歌词描述了几种不同的情绪，第一段描述了小花鸭迷路后的悲伤，第二段描述了孩子送小花鸭回家，小花鸭回到妈妈怀里的过程，心情变得活泼开朗。内容简单生动，音乐表达不同的情感。 ，让这首优美的歌曲成为孩子们学习用情感歌唱的好教材。虽然大班孩子的逻辑思维已经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。目标定位活动的目标是教育活动，在活动中起到指导作用。教孩子一些简单的歌唱技巧是音乐教育的任务之一。我们不能只追求简单的技能。我们歌唱教学的目的是为孩子提供享受美好的机会，让孩子获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的歌唱习惯，让孩子的身体得到全面健康的发展。和心灵在快乐的歌唱活动中。表示教学目标和设计意图：满足学生兴趣的活动。本班孩子活泼好动，运动协调能力强，特别是经常对新的活动材料表现出强烈的好奇心，喜欢触摸和玩耍。

活动目标：活动过程：引起兴趣 老师：孩子们，我们骑自行车去操场好吗？路上有很多汽车。一定要注意遵守交通规则，红灯停，绿灯停，黄灯走，慢走。激发情绪，引导探险者：跳我好累，孩子他们可以坐在瓶子上休息。 ⑴.老师：刚才老师找到了一个很好的玩法，我们起来试试。 ⑵．老师：让孩子们想一想如何把瓶子包成一排。 游戏“为小动物寻找食物”⑴．老师：现在，老师要给你布置一个任务。活动反思：在活动中，我们努力为孩子们创造条件，为他们提供广阔的活动空间，组织并帮助他们参与活动。第一章：幼儿园中班音乐说，音乐魅力无穷。古人说：“音乐很感人，它可以让人快乐，让人悲伤，让人振奋。”人们在婴儿时期听到音乐，就知道他们在“跳舞和跳舞”，童年接受的艺术教育往往会影响他的生活。在音乐的熏陶下，孩子们可以培养自己的气质，对美好的事物产生美好的感情，对生活产生无限的热爱，逐渐树立起健康的审美观念。以下是小编整理的为幼儿园中班讲音乐的手稿，欢迎阅读。幼儿园中班音乐讲课本讲述孩子的处境： 素材来源：歌曲《小雨莎莎》是学前教育刊物的歌曲。这首歌能让孩子们在春暖花开、春雨交加的季节更好地体验和感受春天大自然的美好。它的教学对象应该是大班的孩子。经过对歌曲的理解和分析，我发现这首歌非常童趣，旋律优美易记，歌词易懂，易学易唱。

根据歌曲的特点，大一点的孩子可能会更容易。所以我把这首歌作为中班的教学内容，希望能取得好的效果。孩子情况分析：在这次活动之前，我为孩子们进行了音乐欣赏活动，有时让孩子听一些音乐，他们可以根据音乐的节奏和旋律感受音乐的不同性质：欢快、优美或悲伤。让孩子多做呼吸练习，学会唱好听的歌声。孩子们以前唱歌的时候，不知道用什么方法，经常用自己的声音来唱歌。我无法呼吸，我通常会气喘吁吁地唱歌。经过练习，情况好多了。还鼓励幼儿在听音乐时经常创造动作。通过观察发现，孩子们每次听到音乐，都会忍不住动一动，但有的孩子没有自信，也没有胆量，不敢做出动作。因此，我积极鼓励每个孩子创造动作，这大大提高了孩子的自信心和表现力。这些都为本次活动打下了良好的基础。目标定位：活动目标是教育活动的起点和终点，对活动起到引导作用。根据中产阶级孩子的年龄特点和实际情况，我确立了情绪认知能力的目标。具体来说：让幼儿发芽感受大自然的美好。孩子们理解歌曲的内容并开始唱歌曲。培养孩子在音乐中的表现力和创造力。根据教科书的内容和孩子们的目标制定，我专注于活动：感知自然之美，并用肢体语言表达它。活动难点在于：理解歌词和学唱歌曲。

讲道与学习：近年来，随着社会教育观念的转变，素质教育不断深化。建构主义理论和多元智能教育理念也从国外传播开来，被越来越多的幼儿教育工作者所接受。建构主义主张在教师的指导下以学生为中心的学习。新《纲要》指出：“教师要成为学习活动的支持者、合作者和引导者。”在活动中充分体现了师生互动、生生互动的教学形式。作为一个音乐节，老师们除了用轻柔的声音和充满情感的声音感染孩子，以自己的形式感染孩子，还运用了多种教学方法：在教学过程中为孩子创造“情景”。建构主义学习理论认为，活动是在给定的情况下进行的。通过彩绘课件的精美图片和优美的音乐，孩子们可以感知大自然的美。在这样的学习环境中，激发了孩子的学习兴趣，促进了孩子对所学内容的意义建构。在本次音乐活动中，还体现了“合作”的元素，在学唱环节中表现得尤为突出。 As the organizer and guide of the activity, I lead the children to play the rhythm, recite the lyrics with the melody, and instruct the children to sing the lyrics into the melody by themselves. Children as the main body of learning, teachers create conditions for children to participate in inquiry activities. Then, when the children practiced singing, they used a variety of forms, such as: the teacher sings the sentence, the child sings the child's two [Kindergarten Middle Class Lesson Plan "Protect Our Hands" and Teaching Reflection (Model Essay Daquan) [Modified Version]] display page Library it.

10、 point, let the children feel, understand and express the music in a relaxed environment of children's painting award-winning works. From feeling the music to understanding the music and then to the performance of the music, the children have a strong desire to participate. They can use coherent sentences and vocabulary to express their feelings about the music, understand the rhythm of the music by the speed of body movements, and use Different rhythms were used to express the ABA' section, and they danced to their heart's content in the joyful sound of music. The children enjoyed the whole activity, and finally ended the activity with folk art performances such as dragon dance, lion dance and Yangko dance, which pushed the activity to a climax. As a young kindergarten teacher, I have always been puzzled by the music appreciation class. This educational practice is a challenge for me. However, given the constraints of children's age, music appreciation is also a difficult point in kindergarten music education. This activity attempts to break through this difficulty through the use of multimedia intuitive and vivid audio-visual combined with the teaching form of early childhood music, to help children feel and understand the structure of the music ABA', so as to obtain a pleasant experience of music appreciation, develop imagination, and improve children's aesthetic ability. The middle class music lesson plan "Xiyangyang" contains a total of words reflecting on this article. Related article "Middle Class Lesson Plan "Banana" with Reflection: The middle class lesson plan "Banana" with reflection is suitable for music-themed teaching activities in the middle class, so that children can simply imagine and express according to the shape and characteristics of bananas, and learn to have Emotionally recite children's songs, know that bananas are good for the body, eat more fruits, come and see the lesson plan of "Banana" for middle class in kindergarten with reflection. "March of the Lion King with Reflection" in the middle class lesson plan: The middle class lesson plan "The March of the Lion King" with reflection is suitable for the music-themed teaching activities of the middle class, so that children can listen to music, feel the images of various characters in the music, and use their bodies Actions express music. Through stories and maps, you can get a preliminary understanding of the structure, image and content of the work, and experience and enjoy the joy of music appreciation. Come and see the lesson plan of "March of the Lion King" for middle class in kindergarten.