天天音符：钢琴启蒙教学教案分享课（上）

以下是分享课的文字实录，小编陆续整理中，需要时间，分两次呈给大家。

大家晚上好，我是尚乐小筑的丁老师

相约在今晚，今晚如约而至！

欢迎各位同行朋友来到天天音符这片钢琴教学的后花园，感谢各位工程师为我们钢琴老师和钢琴学员搭建的这个平台。也谢谢各位同行老师百忙之中抽时间聚集在这里一起分享关于教学练习心得。

自从去年（2015年），听了赵晓生教授的“巴巴菲汤”钢琴启蒙的师资培训课之后，我和我的小伙伴们----尚乐小筑的各位钢琴老师，就开始研究：如何让大师课上的收获落地，变成真正可以给一线钢琴教育者具有实用价值的的教案；如何让一线钢琴教师辛苦备课，激情讲演的课上效果，在课下得以延续。尤其是第二个问题，一直困扰着我们。

业内人士（教师）都知道。钢琴教学 是一个教与练相互结合的闭环过程。

教得好----〉喜欢上课；

练得好----〉学的好；

但针对目前的中国国情，大部分30-50岁年龄段的家长，对钢琴学习的认知，通常来说，基本属于知其然，不知其所以然的层面。甚至，不知道琴童学琴初期是需要：

三者关系缺一不可，相辅相成的。这样造成了很多有天分、有兴趣的孩子错失了好好打基础的黄金学习时段。不但如此，情况更糟的是，凑合练（包括不练、胡乱练）让自己陷入一个越来越难、一身毛病、学不下去的死循环，即可惜又可悲。

这还不算，长此以往，老师的教学热情也被 磨没了。花费大价钱、时间、精力去充电学习，但结果不能将所学知识切实的落实在一线的实际教学中。

经常听转来的二手学生抱怨之前的老师如何如何，怎样怎样......

其实，在我看来，没有哪一个老师愿意把自己的学生较坏的。只是问题出在了学生不练的这个环节。然后，经验不足的老师甚至一些有经验的老师，也找不到更好的应对策略。

但是，幸运的是，尚乐小筑的各位老师，遇到了天天音符技术团队。愿意一起面对这个问题，并尽力在技术层面解决这个问题。所以，有了现在大家看到的这个样子。

接下来，我就先抛砖引玉吧，把尚乐小筑如何将课改后的课上内容与天天音符app 结合，一步一步让大部分孩子回归教与练的正常学琴秩序中来，分享给大家，希望能帮到困惑中的老师。如果，您也想到更好的方式，也可以加进来一起讨论，一起创造新方法。

钢琴启蒙教材的主线使用和补充运用

方案一：小汤普森1+巴斯蒂安教材为主线，菲伯尔教材补充使用

幼儿钢琴启蒙教学，主要把握五个认知和一个趣味。

五个认知包括：

1.认识声音；

2.认识键盘；

3.认识手指；

4.认识乐谱；

5.认识乐理（音乐道理）。

从幼儿心理学角度来说，这五条必须建立在趣味基础上。

幼儿启蒙第一课(上)

一、音乐的学习的根本是声音的学习。

零基础的第一课，首先要从听入手，让孩子感受一段音乐，最好是他/她熟悉的一段，可以是老师即兴的弹奏，也可以是补教材里（菲伯尔）一段有趣的音乐播放。当然，如果是音乐播放的话，最好是先准备好蓝牙音箱或CD播放机，这样效果更引人入胜。弹奏或播放音箱时，一定要注重与孩子的互动，万不能只顾自己弹奏，或只是听着播放机与学生呆呆对坐。可选择发孩子1-2件奥尔夫乐器，随之打节奏。这样很快就能增进师生感情，拉近距离，让孩子放松下来。

‼️备注：事先准备奥尔夫音乐道具和音乐播放器。

我们用其中一首

二、听毕音乐，导入音乐的要素。

音乐是由叮叮咚咚有高有低的音符构成，它可以快，可以慢，可以长，可以短，可以强，可以弱。此刻引入钢琴--乐器之王，世间一切声音它都可以模仿。然后进行狮子吼，小兔乖，小鸟叫等等等等的演示，让学生也在琴上体会，模仿创造，尤其是那个门铃声，孩子们格外感兴趣。

三、认识手指小人。

1.给手指编号，从里向外依次1指、2指、3指、4指、5指。

2.强调一下幼儿园钢琴教案范文，指甲盖是手指小人的脸，平时手指小人走起路来，脸要朝前，不能朝天（为日后不折指弹琴做好预防）。

3.和老师一起做个短暂的手指游戏，有节奏的叫出手指名字，手指随节奏点头。加强对手指的认识。

尤其是左手（教学过程中，很多学生总是混淆左手的1指和5指，2指和4指）。

‼️备注：这里我们利用天天音符导入一首手指操的儿歌，孩子们课下可以练习。

音频2（由于微信限制本地音频上传的数量，我们将本段音频放在下一条图文中供大家欣赏）

四、音符在钢琴上住在哪里呢？

住在黑键，住在白键。认识键盘，从黑键的分布规律开始，两个一组，三个一组幼儿园钢琴教案范文，两个一组，三个一组，循环下去。

五、手指小人可以在黑键弹奏了。

补充教材运用菲伯尔中的《怪物公交车》音乐，让孩子随音乐模仿弹奏。

1.模仿节奏，先听音乐中老怪物的节奏，然后和小怪物的声音同时奏出。注意听对老怪物的声音很重要。

2.初步引导孩子，黑键立指，将前面手指小人脸朝前的说法用上。

‼️备注：这段孩子会很喜欢，补充教材的音乐课下可传给家长，在家帮助孩子练习，并上传至“天天音符APP，保证孩子课下的练习及时而有效。

这是我们小筑初学的小朋友利用天天音符在家练的第一次效果。回家就练，可喜欢啦！

这是第二次，看手指。

进步很明显，主要是看孩子的表情就知道，可喜欢啦！

未完，待续...