幼儿师生关系教案范文 领雁奋飞展风采 笃行不怠做先锋

双鸭山市中小学（幼儿园）

2022年校长大讲坛

（第一期）

为落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，培养造就一支品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质、专业化中小学校长队伍，全面推进我市教育领域综合改革，全面提升我市中小学校办学品味，推动我市教育事业优质、均衡、特色发展，努力办好人民满意的教育。

市教体局决定举办双鸭山市中小学（幼儿园）校长大讲坛活动，为校长们搭建互相学习、坦诚交流、高效务实、深度研修的平台，力争用2-3年时间培养出一批学习型、学者型、专家型、榜样型、楷模型，在社会上具有较大影响力的优秀校长，推动全市教师队伍建设同频同步发展。

和雅花开 芬芳未来

—校长领导力提升的实践与思考

宝清县实验学校 徐化娟

希望我们在一起悟人文之道、管理之道、教学之道、创新之道、发展之道，在干事中做学问，思考如何成长，如何把我们的学校办好，把我们的孩子培养好。

结合我的实践和大家交流我对校长领导力提升的所思、所悟和所为。概括起来是“五个一”，即：明确一个认识、养成一种习惯、做好一个设计、建好一支队伍、引发一个思考。

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明确一个认识：我是谁

校长是学校的第一责任人，是学校教师、学生的“大家长”，是师生眼中有绝对权威的领导。

“领导”两个字分开来理解，“领”指的是指引，引领，“导”是指导。“领”指向的是方向和观念，“导”指向的是方法和策略。

“领”是道的层面，“导”是术的层面，以道驭术，知行合一，有道无术根基不牢，有术无道犯迷茫。

校长在把握方向的基础上，对教育教学的实施途径和策略上也要有独到的见解，给予必要的指导。做个合格校长的六条忠告：

一是别把校长当官做。

二是别让文化落俗套。

三是别只拿笔签发票。

四是别离课堂太远了。

五是别让图书蒙了尘。

六是别让校园成孤岛。

只有当我们守住根本，心不离学校、不离课堂，不离孩子，不离实践的时候，才会从生动的教育实践中生发出独到的思想、文化、课程、教学、发展。

以德树威、以能生威、以业哺威、以识增威，树立良好的威信，无愧于校长的称号和师生对校长的期待。

养成一种习惯：看见人

校长要目中有人，眼中有人的存在才会以人为本，让教育更有温度。

每个人都希望被看见，作为从事教育事业的老师，更关注精神上的富足。老师们需要被看见，尤其是那些平时默默无闻的老师，更需要被看见。

对教师而言，看见他们，尊重他们幼儿师生关系教案范文，公平、公正地对待每一个人，让学校管理运行在阳光之下，就是对他们最大的人文关怀，也是让他们积极工作，享受工作的最有效方式。

学校管理需要由一些制度来保证，但更需要温度，在制度管理的基础上施加人文关怀，有时候会收到事半功倍的效果。

领导除了目中有人，还要心中有人。己所不欲，勿施于人。要有同理心和共情能力，多做换位思考。喊破嗓子不如做出样子，躬身入局，置身事内。

领导向外看，要看见人，视人为人，不能视人为物，老师与领导，仅仅是分工不同，没有高低尊卑。向内看要看见自己，内观自我，不断地反观自己的内心，自我觉察、自我完善、自我革新、自我提升。

时刻保持谦卑和清醒。不要被一时的成绩迷惑，别把运气当才华，也别把平台当本事。

看见每一个人，让每一名老师和孩子都站在校园中央。为每一个孩子的未来彩排，为每一个孩子的幸福奠基，为每一名老师的发展助力。

用爱心呵护童心，用心灵影响心灵。用识才的慧眼发现人，用才的胆识栽培人，容才的雅量爱护人，爱才的诚意使用人，聚才的良方吸引人。

敬重每一位辛苦工作在一线的教师，激发每一位教师的智慧，让每一位老师都有机会享受成功的快乐，更深刻地体会到工作的意义。

做好一个设计：顶层设计

“风物长宜放眼量”，取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。做领导的，要把眼光放远一些，确立更高远的目标，才能得到满意的结果。

校长心中要有对办学思路、学校特色、教学改革、队伍建设、课程建设、制度建设的系统思考，既要有仰望星空的远大目标，又要有脚踏实地的创新谋略。

学校文化是一所学校的核心竞争力，是学校持续健康发展的重要保障，是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校发展的动力。学校新建，文化先行。

实验学校是县政府2012年民生工程，是县委县政府关注民生、改善民生的重要举措。为了进一步优化育人环境，提升学校办学品位，实现以打造校园文化为突破口，确保学校走上可持续发展的轨道的目标，我们特制定了和雅文化建设方案。

打造和雅文化的意义

1.对传统文化理念精髓的传承

“和”文化是中国传统文化的精髓。“和”的理念内涵丰富，主要体现“中和”“和而不同”“和为贵”等思想。表达出和谐、和融、和美、平和、和睦等思想观念。

2.学校的变迁发展需要和雅文化

实验学校是一所新建校，是城镇第一所集公办幼儿园和普通小学为一体的综合性学校。肩负着幼小衔接实验的任务。这涵盖了幼儿和小学的融合。

教师和学生主体是原第六小学的师生。第六小学由于地域特点，属于城乡结合部学校，生源以南贞村及农民工进城务工子女为主。2006年应教育资源整合、学校布局调整的需要，靠山、四新小学并入第六小学。这涵盖的是城乡的结合。

3.和雅文化是教师队伍建设的需要

实验学校建成后，为提高教师队伍整体素质，从乡下遴选了11名师德高尚，业务精良的教师充实到学校。又招聘了13名幼儿教师。加上原来六小的老师及四新、靠山的老师，学校教师队伍由五部分组成。这样一支队伍，需要尽快融合到一起，和谐相处，合作学习，教师队伍“和”了，才能有凝聚力，才会推动学校健康发展。

4.和雅文化是学生发展的需要

学校的前身是宝清县第六小学，是城镇学校中的薄弱校，学生以南贞村村民子女、农民工进城务工子女、外来务工人员子女组成，多数家庭不重视家庭教育，不关心学生成长，学生行为习惯及文明程度亟待提高。

培养学生良好的习惯及加强文明礼仪教育成为学校的重要任务。希望通过实验学校六年的教育，学生身心和谐发展，让学生变得儒雅知礼，举止文雅，志趣高雅。

5.和雅文化是提高家庭教育质量的需要

由于本校学生家长多生活在农村，有些家长不注意自己的言行，卫生习惯不好，对孩子的影响很大。积极开展“和雅家庭”建设，让家长参与到培养“和雅学子”的工作中，使家校教育形成合力。

学校要有清晰的使命、愿景、价值观。只有这样，才能明确组织从哪里来，到哪里去的问题，才有可能建立高效组织。

建好一支队伍：高效团队

抓班子、带队伍是校长永恒的工作重点。建立高效团队是每个校长追求的目标。我校教师队伍建设以问题为导向，以学习为中心，以培训为主线，以研修为载体，以评价为驱动，聚焦教师素养提升，遵循13456模式：

确定一个目标：培养全科型未来教师；

打造三个团队：建精策划指导的领导管理团队，建强学年组长、骨干教师组成的推进团队，建优研究型教师执行团队；

坚持四维驱动：课堂、课程、课题、课业；

实施五步联动：学、思、研、践、评；

确保六个到位：思想认识到位、学习行动到位、团队互助到位，实践研究到位，监督考核到位，总结提炼到位。

在教师队伍建设中，我们注重在教师队伍素质整体提升的基础上，为一些优秀教师提供个性化成长路径。对于一些日常工作表现突出，有发展潜力的老师，通过“班主任工作室”“课题组”“书友会”等平台给予他们更多的机会，畅通教师成长渠道，很多优秀教师脱颖而出。

我们学校的“半亩方塘”书友会是在疫情突发初期，刚刚开始线上教学的时候成立的。“半亩方塘”取自朱熹的《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。激励教师开卷阅读，以阅读滋润心灵，不断从读书中汲取新的营养，有日新月异的进步。

千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。我们重视引导教师树立团队意识，倡导严格管理和和谐相处相结合的人文管理，引导教师在互相影响、互相鼓励、互相关爱与相互尊重中提高专业素养。

引发一个思考：留下什么

有位专家认为当下教育要解决的四个问题：

一是社会转型的背景下，如何提高分数的问题，这是术的问题；

二是仅有分数够吗？答案是否定的，教育的根本任务是立德树人，这是道，是提高教育质量的问题；

三是教育的终极使命是什么？是培养人，是千姿百态的人，要看学校走出去的人怎么样；

四是教育质量平庸，如何保持自己的特色，即“艺”，这是教育特色文化的问题。要融合“术、道、人、艺”的关系，这就是知行合一了。

这里面说的“术、道、人、艺”，也是我们校长一直关注并为之不懈努力的目标。作为校长，我们就是要不断地思考教学质量、立德树人、以人为本、特色发展的问题，把这几个问题解决了，工作也就做好了。

陶行知说：校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。他还说，做一个学校校长，谈何容易，说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家学术兴衰。

这些厚重的语言是对校长永远的鞭策。

我们做校长的，要守得住初心，耐得住寂寞，坐得住板凳，暖得了人心，不断提升领导力，无愧于校长的称号。

明确认识是前提，养成习惯是根本，做好设计是关键，建好队伍是重点，引发思考是保障。

愿我们每一个人都是一股宁静清澈之流，能涤荡自己，也能润泽师生。摒弃教育的浮躁和功利，回归教育本真，让教育归于沉静。

以“不求人夸颜色好，只留清气满乾坤”的风骨，用孜孜以求的信念和情怀，成为教化生命的中坚力量，坚守教育良知幼儿师生关系教案范文，争做“堪当民族复兴大任的大国良师”，为教育事业立心，为学生发展立命，为优质教育创新理，为双鸭山教育开未来！

学校有梦想 教师有情怀 学生有思想

双鸭山市田家炳中学张艳春

“一个好校长就是一所好学校”，这句话理性的分析出校长的重大作用。过去火车跑得快全靠火车头带，今天进入动车时代，火车跑得快，要靠大家一起拽。

学校的发展有三个重要的因素，学生、教师、管理。学生是基础，教师是根本，管理是关键。

新时代的学校要走内涵式发展道路。

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学校管理是关键

管理就是管人理事。校长不仅是领导者，更多的是一个经营者，去经营一所学校。

同一个学校，同一个梦想，不是校长一个人的梦想，是一群人的梦想。我们要有使命感，带领学校去筑梦逐梦圆梦。一所学校的文化内涵是什么：精气神，人心向背，满满的正能量正精进。学校不一定大，但是情满天下，人数不一定多，但是常奏凯歌。

校长要把自己作为一个被管理者，自我管理、自我教育、自我约束。我从教学中来，到教学中去，做到俯下身子，深入基层，深入人心。

如果说校长是校园中“平等中的首席”，那这个首席就是领着师生飞的人，就是时时处处为老师们做“示范动作”的人，就是讲课讲出掌声来的人，就是评课评出泪水来的人，就是从不摆架子、欢天喜地地地融入师生当中的人。

师资是根本

一所学校最主要就是两点：一个是学生健康成长，一个是教师专业发展。师资这个“根本”需要滋养、培育、促进、成就、幸福。

“世界上任何一个国家都为教育树立了两个伟大的目标：使受教育者聪慧，使受教育者高尚。”

要想实现这两个伟大目标，教育者必须具有一定的教育情怀。教育情怀就是教育者对教育所产生的一种心灵状态，达到的一种心灵境界。如何才能成为一名有教育情怀的好老师呢？

“敢”为人师------能教

学高才为师，身正才为范。作为教师要有站得住讲台吼得住课堂的底气，有敢为人师的资本。“劳者多能，而不是能者多劳”。

感谢磨难，感谢经历，经历成就经验，经历成就成长。

学生对教师的认可和崇拜，90%来自于对老师精湛的业务（幽默的语言、满满的正能量）、娴熟的技巧的欣赏和佩服。打铁还需自身硬，教师在教学中必须要常学习、善积累、勤修炼，不断提升能教的资本。

“甘”为人师-----愿教

著名教育家陶行知先生说:“人生为一大事来，做一件大事而去。”充分体现了他的教育情怀，体现了他干一行爱一行的职业情操。

教师要有热爱学生、诲人不倦的崇高品质；要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。要有懂得选择、学会放弃、耐得住寂寞、经得起诱惑、坐得住板凳、守得住底线的坚强定力。

“善”为人师-----会教

善者，意为讲究方法。教学有法有术有着，无论是教书还是育人老师要做套路王。而老师的教育教学能力需要学校创造成长的平台和情境。写一辈子教案不一定成为名师，写三年教学反思有可能成为名师。老师要不忘初心，这个初心就是课堂。苏霍姆林斯基曾说过“要用一生去备课”可见备课的重要性。只有让备课成为一种责任，一种习惯，一种自觉意识，才真正体会“教育的味苦，教育的果甜”的内涵。

学校之根本，让每一个教师都能努力提高教学水平，让学生在每堂课上都能有所收获，这对校长来说是天大的事。让教育回到纯粹，回到诚实，回到简单，回到朴素，回到真实，回到风清气正，回到一尘不染，回到明亮通透。

学生是基础

市田家炳中学办学理念是“提供适合教育，培养合格人才”。作为全市普及高中教育试点，入学无门槛。

我们现在学生概括三困：学困、贫困、志困。学困，今年我班300分2人，200分10人，剩下30人都100多分。最低分0分为精神残疾。贫困，我们有80%学生家庭特殊，低保、单亲、留守、孤儿。志困，可能贫穷限制了孩子们的想象力，他们的志向并不远大。

虽然孩子们学困贫困志困，但是他们很淳朴，很仁义。所以我们都想让这些孩子能更好，唤醒学生的获得感、幸福感、存在感。

我们成立了7个社团，马上开展校园文化活动，给学生展现自己的舞台，让那些从小到大从来没有被承认过的学生被认可，被肯定。

在学生发展方面，旨在突出五育并举、全面发展，强调重素质、重能力要求。强化立德树人根本任务，培养正能量，德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。

德育，不仅是活动与规训，更关注内化、体验，生成“高贵精神”。学校于2017年成立品行爱心超市。团市委帮我们筹集爱心资金，购买学习用品生活用品体育用品，注入爱心超市。学校制定学生表现考核细则，即对学生在校德智体美劳考核，又对学生在家庭和社会表现进行跟踪考核。月末学生到爱心超市用积分兑换所需物品。品行爱心超市，提升了学生品德行为，也达到了助学的目的，不伤学生自尊心，又让他们感受到了社会的爱心助力，温暖相伴。优秀品德兑换来的。

智育。智，不是智力不是分数，而是智慧。知识，知是知道，识是见识，问题在于有知未必有识，高分低能低分低能就是缺乏识的表现。在双减的背景下，通过作业管理、优化教学设计等措施把它降下来，去库存、去产能、调结构，打造高效课堂，提高学生分析问题解决问题的能力，提高学生实践创新能力。

体育，体育是为了“生命旺盛”，为了让学生养成强身健体的习惯。它磨炼一个民族的意志，改变一个民族的基因，体育的重点不仅在体，在于育。

美育，美育不是技能的专门训练，而是培育人的激情、美感与创意力。发现美，创造美，成人之美，各美其美美人之美，美美与共。

劳动教育，是希望学生们在劳动教育中热爱劳动，并能从中获得启发与启迪。总书记捧起粮食语重心长说道，中国粮食中国饭碗。我们在劳动中捡起丢弃的稻穗能否想起一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。增强你节约意识，上升到家国情怀。

学校要有学校的样子，教师要有教师的样子，学生要有学生的样子。这就更需要校风优、教风正、学风浓。

校风优，校园有温度、有文化、有氛围。

教风正，教师教学严谨、师风纯朴。

学风浓，学生成人成才、全面而有个性的发展。

一个好校长就是一所好学校

校长的高度决定学校的高度

校长的能力决定学校的发展前景

校长的办学理念就是学校未来的模样