幼儿园公开课小秘诀，不看你会后悔的哦！

公开课是每个老师成长的必经之路

相信老师们都非常重视每一次的公开课

课前花了大把的时间和精力

认真备课、磨课、试课

结果评课时还是被各种“找茬”……

我们帮大家归纳整理了

关于公开课的一些“小秘密”

希望能给大家点小建议哦

01 多一点平实幼儿园备课教案范文，少一点华丽

之前有个公开课的视频在各大平台上人气爆棚，视频中的老师手拿金箍棒惟妙惟肖地模仿着“孙悟空”的各种动作……一时间引起网友热议，对此公开课的评价褒贬不一。

其实很多公开课的表演成分过多，功利色彩略重，外表披着华丽的“外衣”，却失去了常态与真实。

小建议：

让公开课少一点华丽，多一点平实吧！抱着一颗平常心对待，认真备教材、备教法、备幼儿，做到因材施教，课前精心准备，课后善于反思总结，这样才能让专业能力不断提高。

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02 多一点平等，少一点偏心

为了达到某种公开课效果，执教老师都会有点“偏心”，课前刻意挑选较优秀的幼儿参与活动，而那些虽然聪明但好动的幼儿或是课堂反应稍慢的幼儿，就会被老师排斥在外……

这种现象颇为常见，有的老师宁可借班上课，也不愿意让这部分幼儿参与，这样未免有失平等性。

小建议：

如果为了顺利开展公开课活动挑选了部分“优秀”的幼儿参与其中，那么请抽时间给另外一部分幼儿也上一次同样的公开课内容，给予他们平等参与活动的机会。

其实挑选参与公开课的幼儿并不需要都表现“优秀”，而听课者在活动中要能看到不同幼儿的能力差异，借此来评价此节公开课的真实性以及活动目标是否适合幼儿的发展水平。

03 多一点个性，少一点模仿

由于现在网络上的公开课视频比比皆是，很多老师拿到这些视频后，刻意模仿，按部就班，忽略了幼儿的具体情况，也没有凸显自己的教学个性……结果公开课就会上得“不伦不类”……

小建议：

说实话，“生搬硬套”并不可取，老师们拿到的资料可供参考，在参考的基础上要善于分析自己，发挥自己的强项和专长，再根据班级幼儿的兴趣和能力水平做出适当地调整。

04 多一点自主，少一点控制

老师们在上公开课前都想要充分展示自己的教学风采，同时还希望幼儿能按照自己预设的方向开展活动，这样“急功近利”的想法往往会让老师们忽略了幼儿的主体地位，导致过分主导课堂……

小建议：

活动设计还是要以幼儿为主体，提供适宜的环境和充分的机会，让幼儿能够自主表达、自主探索，充分体现幼儿的自主性。

切记要避免“高控”幼儿园备课教案范文，比如是“范例控制”，美术活动只出示单一的范例导致作品“千篇一律”；还有“言语控制”，比如对孩子说“你不能，你要那样做……”给听课老师一种“高控感”，因此公开课的“一言一行”都是要经过深思熟虑。

写在最后

一节高质量的幼儿园公开课需要老师们用心备课坚持以幼儿为主，坚持循序渐进让每个幼儿在原有水平上得到发展这样的课节节都能公开

堂堂必定精彩