音乐试讲 | 高频篇目《雏鹰之歌》教案设计+试讲稿！

音乐试讲《唢呐配喇叭》

试讲要求

试讲要求：

（1）完整弹唱；

（2）用打击乐器伴奏；

（3）试讲十分钟。

答辩要求：

（1）重点是什么？

（2）难点是什么？

试讲稿

尊敬的各位评委老师：

大家好音乐教案范文，我是报考小学音乐的1号考生，今天我要试讲的题目是《唢呐配喇叭》，下面开始我的试讲。

一、激趣导入

同学们好，您好、您好，老师您好（唱）。同学们，欢迎大家来到音乐课堂，在上课之前呢，老师想问一问大家都见过什么吹奏乐器呢？同学们快开动自己小脑袋想一想。嗯，靠窗边那位同学你说，我看你的手举得很高。哦，你说有笛子、笙、埙还有口琴。嗯，这位同学真的见多识广还知道有埙这件古老的乐器，还有哪位同学来说一说呢？嗯，那个穿红衣服的女同学你说，这位同学说有唢呐，这位同学说的也很好，今天老师就带了乐器，同学们说这都是什么乐器啊，有同学说是喇叭也有同学说是唢呐。好，老师就先卖一个小小关子。今天老师带来一首歌曲就叫做《喇叭与唢呐》。

二、教授新课

我们先用多媒体来聆听一下这首歌，听的时候大家去感受一下歌曲是一种怎样的情绪呢?（播放歌曲）。好的，歌曲听完了，谁来说说？啊，大家听得都很投入，你来说吧，你坐的最端正。嗯，很欢快热烈，像燃烧的火一样，啊，你的形容很特别啊，请坐~（板书热烈）。刚刚还听到有一个同学小声的说，听的时候很想跟着歌曲一起律动，特别棒哈，这就是这首歌给我们带来神奇的效果。

现在同学们听老师用钢琴弹唱这首歌，同学们聆听时思考一下，大家听一听这首歌曲到底都唱了一些什么呢？（歌唱）好的，大家都听到了什么呢，对，听到了喇叭与唢呐，长的是喇叭，短的是唢呐，那现在同学认识喇叭与唢呐了吗？同学都说认识了，好，我看老师唱的时候，下面的同学都跟着老师一起唱，那么现在我们就一起来学习这首歌曲。

我们在学唱歌曲之前都需要做什么呢？对，发声练习，好，我们坐直，把小手拿出来，还记得我们的科尔文手势歌吗？好，我们一起来唱一遍，唱的时候要注意我们表情，笑一些，对，非常好。

好的，唱的都很棒，我们现在一起来模唱下歌曲的旋律！一起用“wu”来哼唱，我唱一句，大家唱一句！注意换气，我们可以两小节换一口气。（wu～）好，我们来看这一小节的节奏，X.X(后面再加一个下划线）是不是之前没见过这个节奏啊。那我来唱一下这个节奏，我们用什么动物的叫声来表示？对，没人回答，那老师说一个，像不像夏天里的知了。我们再来感觉一下，答嗒嗒（知了）～。再跟老师读一遍嗒嗒（知了）。这下大家唱得很准确。

现在我们要唱歌词咯。我来弹琴，大家来填词。我们先放慢速度。（填词唱）好，我们看到歌曲有很多连线的地方，我们之前学过，这个地方唱的时候要怎样？对，连贯！我们再注意一下啊！我们还看到一个字里面对应两个，同学们唱的时候不要把第二个音漏掉啊。好，还不错啊！现在给大家几分钟的练习时间，一会儿我会抽一些同学来唱！开始练习吧！……时间到，大家都会唱了吗？好，谁想来唱一唱？好，这么多同学都想唱啊！那我每组挑选两名同学，好，你来，你来，你来……仔细听前奏啊（唱）……好！给他们鼓鼓掌，请坐！大家说他们唱的好不好啊？恩，很不错啊！现在，我们一起跟着钢琴来完整唱一唱这首歌，还是先慢点，把歌曲唱准！

三、音乐活动

好，大家唱的都很好！唱了这么久我们也累了，现在我们现在为歌曲编配伴奏吧～老师带来了奥尔夫小乐器，有三角铁、铃鼓，还是分成四组，大家上来拿上乐器为歌曲进行伴奏编配吧，好，大家开始练习吧，好了，我看大家练习的渐渐停了！是已经可以表演了吗？好，那开始吧。哪组先来呢？啊，大家都得这么积极啊。那右边这组先来吧，我看你们刚才排练的很热烈。好大家都表演完了，最喜欢哪组的表演啊？戴眼镜那位男同学，你说说？哦，这位穿红衣服的女同学，你有话说！哦，你觉得第二组的分工很好，三角铁，铃鼓都配合的很好！好，每一组都有每一组的创新，都是小小创作家～今天我们就先表演到这里。马上下课了，最后我们再有感情的来演唱一遍歌曲，来结束我们的音乐课，注意唱出欢快的情感哦～

四、课堂小结

愉快的时间总是短暂的，哪位能说一说，这节课都学会了什么？嗯，你说学会了这首歌曲，并且认识了附点音符，感受到奥尔夫乐器伴奏的乐趣。同学们总结的非常完美，那么今天的课就上到这里音乐教案范文，下课！

尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师耐心聆听，请问我可以擦掉我的板书吗？

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