精教研，行致远——文林小学体育学科深度学习教学研讨

立定跳远的教学是体育教学的基础课程之一，在小学体育教学中占据着重要位置，立定跳远的学习练习能够有效提高学生的身体素质。

4月12日上午，体育组及音乐、美术组教师以“深度学习”为核心，展开了深入的教学研讨。体育组认为作为新时代体育教师，不仅要教会学生成功的方法，还要教会学生寻找成功方法的路径，要寻找让学生成功的因素，挖掘学生的学习潜力，让学生积极主动的学习，锻炼自己，这样的学习才能达到提升课堂教学质量，让学生成为全面发展的人。

梅花香自苦寒来

早在3月24日，体育组各位老师已经进行了精细的分工，确立了本次教研活动研讨目标：通过教学和各种自主练习活动，为学生打下跳跃的初步基础，培养学生体育活动的兴趣，突出学生在体育教学中的主体地位，养成自主探究，自觉锻炼的良好学习习惯及学会遵守规则。3月24日至4月11日间，体育组教师集思广益，完成了备课、数次集体磨课。

精彩课堂

数日的辛苦凝聚成一堂精彩的课，在课堂教学中，方俊老师从游戏入手小学体育教案范文，激发学生的兴趣——诱导练习 ——学生自由体会动作——学生展示——学会思考——教师引导——帮助学生学会动作要领——教师示范——总结评价，整个教学过程中让学生始终沉浸在一个良好的学习氛围中，自觉、自主、互动的学习，充分体现学生的学习主体地位。

在学生的练习活动中方老师也一直进行积极、主动的语言激励，并参与到学生的练习中去。

课后体育、音乐、美术组教师共同对这堂课做了分析与评价，刘悦萍老师说：“方俊老师根据低年级学生的年龄特点，以思想活跃、活泼好动、好胜心强、模仿能力、表现欲望和上进心突出的特点，设计有趣的小游戏，充分体现学生自主、互动精神，把学生爱玩的天性充分展示出来。教学过程中教师教态亲切、能与学生融在一起，也充分体现了教师与学生的平等性、民主性，较好地完成了教学任务。”

最后黎笪老师就本次体育教研活动做了总结：

本次教研通过深度学习的方式，结合教材和学生的特点,反复思考教材、分析学情、完成备课小学体育教案范文，对教学实践课堂的情况及学生学习状态进行分析总结，深抓深度学习这个核心点，突出了学生的思考过程，让学生在自我体会实践中找到学习的兴趣及有效的锻炼方法，从而养成自觉锻炼的好习惯，逐步培养学生终生体育锻炼的健康意识。

精细的任务分工，精彩的课堂教学，精准的指导点拨，都会助力我校体育老师们在深度学习的领域迈上一个新的台阶，通过这一次次的教研活动，我校体育老师将会带着收获，继续在阳光体育的道路上不断前行。

文字 | 体育组

图片 | 杨涛

编辑 | 王蓉

审核 | 黎笪

终审 | 江琼