幼儿园中班教案范文(教师资格证考试：那要怎么写好教案？范文)

幼儿园中学玩具数学教案范文

作为一个专门教别人解谜的人民教师，他经常要根据教学需要编写教案。那么如何写教案呢？以下是小编为大家整理的初中少儿玩具数学教案范文。欢迎阅读和收藏。

学龄前玩具数学教案1

活动目标

1.初步建立等距概念。

2. 识别问题并运用现有知识和经验解决问题的能力。

3.体验快乐学习的乐趣。

活动准备

几个玩具，两个玩具篮；10个苹果，8个西瓜；5 个红色和黄色的发带，9 个蓝色和绿色的发带。

活动程序

1.等价问题

（1)老师讲解比赛规则：今天我们要进行玩具运输比赛，大家在规定时间内到指定地点领取玩具，一次只能领取一个时间。

（2)孩子们随着《运动员》的音乐开始“搬运玩具”。比赛结果：苹果队获胜。

（3)老师：猜猜为什么苹果队赢了？（这么多）

2.如何解决等价问题

（1)师父：聪明的文文发现苹果团队的人多，谁有什么好办法快速知道苹果团队比西瓜团队多多少人？

（2)孩子们互相讨论。（一个一个数；孩子们手牵手，没有好朋友的人就更多）

（3)苹果队和西瓜队手牵手，发现苹果队还有两个孩子，让其中一个孩子把苹果记号换成西瓜记号。

（4)师父：现在大家都有了好朋友，也就是两队人数一样，我们又来一场公平的“玩具发财”游戏了。

3.提出新要求

（1)老师：我们把男生和女生分成另一个比赛，让女生选择红色和黄色的发带。孩子们选完后发现两队不等，男生帮忙检查和调整。

（2)女孩们参加“玩具运输”比赛，男孩们作为拉拉队为女孩们加油。

（3)同理，男生可以自由选择绿色和蓝色的发带，小朋友选择后发现两队不等，女生帮忙检查调整。

（4)男孩们参加“玩具运输”比赛，而女孩们则作为啦啦队长为男孩们加油。

（5)引导孩子讨论哪一队移动的玩具更多、速度更快，并给获胜的队伍颁发奖牌。

（6)每个人都戴上奖牌幼儿园中班教案范文，一起跳舞庆祝。

4. 放松活动

活动评价

教学活动成功与否的关键在于教师能否认真考虑教材、教学方法、儿童三个方面。以“玩玩具”教学活动为例：

一、准备教材——直击教学目标，思考教育核心价值观

“玩玩具”是中班数学活动，其核心是等距关系的教学。根据《纲要》的要求，中产阶级的孩子已经需要学习和理解对等概念。因此，教师首先需要找准教学本源，认真思考本次活动的目标（核心价值）是什么，以准确明确的教学目标指导整个教学过程。看完这三个目标，我们可以看出：在教学内容的选择上，“对等”的教学核心适合中产阶级儿童科目的学习；而以游戏为本的教学法，以问题发现来指导孩子的学习，体现了更好的策略和战术的运用。认知对象（内容）、认知主体（儿童）、认知策略三要素通过目标有效整合，整体表达准确、递进，体现了教学活动的核心价值，目标构建成为一个螺旋。情况。

二、备课法——细读教学环节，打造自然“发现之旅”

在“玩玩具”的教学活动中，我们可以充分看到孩子们在“以生命为导向”的游戏情境中积极参与游戏，并希望从内心获得知识。借助老师的无形牵引，孩子们可以在不知不觉中“用数学知识和思维解决实际问题”。一切似乎都是水到渠成，教学设计呈现出层层衔接、层层推进的特点。比如，为了让孩子们更加熟悉“对等”的概念，灵活运用所学​​经验解决问题，老师安排了孩子们最感兴趣的竞赛游戏。重复上一场比赛，但经过仔细推敲，我们会发现：“儿童自由分组”不同于以往老师预先分配水果分数，增加了孩子的游戏自由度；“男孩和女孩互相检查”不同于以往的个别孩子。检查促进了幼儿群体之间的交流和建立伙伴关系；不同数字的相互调整和现有经验的运用，增添了一丝帮助和关怀。这样的游戏充分激发了孩子们的学习热情，发展了他们的思维，丰富了他们在笑声中的技能。不同于以往的个别孩子。检查促进了幼儿群体之间的交流和建立伙伴关系；不同数字的相互调整和现有经验的运用，增添了一丝帮助和关怀。这样的游戏在笑声中充分激发了孩子们的学习热情，发展了他们的思维，丰富了他们的技能。不同于以往的个别孩子。检查促进了幼儿群体之间的交流和建立伙伴关系；不同数字的相互调整和现有经验的运用，增添了一丝帮助和关怀。这样的游戏在笑声中充分激发了孩子们的学习热情，发展了他们的思维，丰富了他们的技能。

三、为蹒跚学步的孩子做准备——知道需要什么。传授正确的学习方法

纵观“玩具运输”的整个活动过程，没有生硬的讲课，也没有生硬的解释。通过最初的比赛，将人数的问题呈现在孩子们面前。老师牢牢抓住了孩子们对公平的疑惑，展开了新的互动，以求知者的态度向孩子们提问：“谁能快速知道人数不相等？有多少？怎么才​​能一样？数字？” 这样的问题加深了孩子的自我探索行为，逐渐了解“等量”的概念，并弄清楚如何在不同人数的团队中做到“等量”，从而提高学习质量。问题是尝试在中间解决。这样的学习氛围将孩子的

学龄前玩具数学教案2

活动目标：

1.区分中间和侧面。

2.正确使用“in middle of, beside...”的定位语言来描述物体的空间位置。

活动准备：

1.我的数学第 9 页。

2.在教室里有意识地放置物品。

3.胶棒。

活动流程：

一、老师说要找什么，让孩子观察教室，通过提问引导孩子区分中间和侧面。如：

1.我在找小猪娃娃，请仔细看看哪里有小猪娃娃？

2.它在拼图角落矮柜的中层。

3.我现在正在找一本《我的数学》，你在哪里可以找到这本书？

4.我要的是黑板旁边的钢琴。

二、孩子们熟悉了这种问答方式后，老师调整题目的位置，再次进行问答比赛。孩子们可以分为两组，比如男孩和女孩。一开始还是老师出题，然后孩子就可以做题了。例如，男生组提问，女生组回答。

三、教师通过指导孩子拿起或放置物品来继续使用这些物品，例如：

1.请把书角靠垫中间的绘本递给我。

2.请把这个积木放在老师旁边的桌子上。

四、也分两组进行比赛，谁的反应最快。如果每组中的一个孩子根据指令同时取出或放置相应的物品，谁先完成将获得一分。游戏可以重复几次，看看哪支球队获胜。

五、最后让孩子们把物品放回去，并使用他们已经知道的各种位置词。

1.把小猪娃娃放在远处娃娃家的婴儿床上。

2.将积木放在教室外的积木角落。

3.把两个篮子放在门旁边的矮柜里。

六、请孩子翻到“我的数学”第 9 页，从玩具卡中取出相关卡片，完成练习。

活动反思：

通过这个活动，孩子们可以区分中间方向和旁边方向幼儿园中班教案范文，并正确使用“中间、旁边……”的方向语言来描述物体的空间位置。孩子们的空间识别能力得到了进一步的提高，老师很高兴活动达到了预期的效果。

【初中儿童玩具数学教案范文】相关文章：

1.幼儿园中班数学教案：运输玩具

2.《电动玩具》幼儿园中班讲义

3.幼儿园数学教案中班

4.幼儿园中班诗歌《玩具，玩具，我爱你》活动反思

5.玩具分类数学教案

6.幼儿园中班“电动玩具”课本

7.幼儿园班中班玩具超市活动方案

8. 幼儿园中班数学教案