高中音乐教案模板范文(模板汇编6篇时间是箭，去来迅疾，你准备好了吗？)(2)

严格按照《中川乡中心学校教学常规管理要求》规范教学常规，在备课、上课、辅导、作业、水平测试上下功夫，努力优化课堂教学，提高课堂教学效果，力争质量内40分钟的课堂。备课：要求教师认真研读课程标准，研读教材，研读学生，精心设计教学内容，精心设计课堂作业，精心编写教案。各学科必须在一周内备课，坚持每周一次年级组长签字，每月一次由教务处检查评估工作，坚决杜绝无教案上课的发生。允许从 Internet 下载教师的教案。但从网上下载的教案必须重新处理。并且下载的资源不能超过总课时的一半。从本学期开始，学校确定了何伟英、侯爱萍两位教师开展“双案例制”教学试点工作。课堂方面：全体教师积极采用“合作、探究、互助、创新”的新型课堂教学模式。在课堂上，要求教师进行密集的讲授、提炼、评价、指导，给学生足够的思考、探索和合作的时间，努力让学生收获收获和惊喜。从本学期开始，要开展课堂教学质量，合规项目，成立学科组和课堂质量合规项目，领导小组，制定合规标准，争取在一年内让大家上一堂公开课或优质课，让每一位老师的课堂教学都达到民和标准县级课堂教学达标，成为教学骨干教师。同时，本学期我们将积极开展“听课”和教学开放周活动。学校领导每周必须上课不少于 2 小时。紧跟教学趋势。本学期第五周将举行教学开放周。开放周活动不仅面向学校教师，也面向社会开放，邀请名校名师来我校讲学，讲座，交流经验。还要定期召开学生代表会议、班干部会议、家长代表会议，并组织问卷调查，及时了解和掌握每位教师的教学情况和课堂教学水平。向学生和家长反映严重问题的教师和教务处将直接通知学生和家长，要求学生及时调整教学态度和教学方法。在家庭作业的分配上，采用了同步练习、书面作业和家庭作业相结合的新方式。同步练习，所有课堂作业全部批量接受，教务处加大督促力度，严格杜绝不批改现象。中文、数学、英文、物理、化学等重点科目每天都要有功课和专门的功课书。作业不得由组长或部门代表检查和签字，由老师随机检查。但任课教师必须每两周检查一次并签字。督促每个学生完成科学合理的作业。

为指导学习困难学生，各学科教师应在学年开始时尽快确定5名以上学习困难学生。平时要深入课堂，与学生交流，建立平等、和谐、健康的师生关系。和学习特点，采取有针对性的辅导措施，最大限度地激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能。德育等方面给予帮助、关爱和教育。每个学年，所有教师都要完成学校下达的贫困学生改造目标任务，并与教师年终考核挂钩。在能力测试方面，要抓好月考，严格命题、监考、考核，做好质量分析，以考促教。教师应根据考试反馈信息及时调整教学。思路，加强对学生学习的指导。为建立“考试研究”制度，学校建立“考试题库”供教师参考。广大教师学习《考试须知》，研究近年来的中考，统一考题，把握命题走向，对重点题型实行“及格制”。在教育教学中，

（三）对教学日常管理的督导延续了领导的“现场制”，蹲班领导每周坐班2次以上，查班情况，多听一堂课在课堂上，每月进行一次以上的教学例行检查，组织学生代表会议、班主任会议、教师联络会议，参加各年级组组织的校本教研或小组备课等活动. 做好记录，加强过程评价，检查结果作为等级评定。重要参考。

二、加强德育过程管理，培养学生良好的学习习惯

并严格按照“一日例行”的标准要求自己，培养学生良好的行为习惯和正确性，树立正确的人生观。学生要养成良好的生活习惯、卫生习惯，端正学习态度，明确学习目标，坚决杜绝一切不良行为。努力发展，努力学习，为以后的中考打下坚实的基础。

（二）年级组、团支部、班主任利用重大节日、纪念日，组织学生开展丰富多彩的纪念活动，大力弘扬爱国主义和民族精神，运用综合实践班、主题班会、其他形式开展学生专题教育，让学生参与管理，制定《中川中心学校学生管理制度》，要求学生不得迟到、不得早退、不得旷课、遵纪守法，文明礼貌卫生，自觉遵守学校规章制度。

（三）定期举办家长学校。九年级每个班级在9月举行家长学校，其他班级采取灵活多样的方式与学生家长多方面、多角度的联系和沟通， 九、10月份要求各班班主任组织部门教师进行30%以上的家访班上学生，了解学生在家的表现，确保每个学生有90分钟的在家学习时间，教师通过家访、电话采访等方式督促学生，坚持学生学习在家独立，为提高学习成绩打下基础。

（四）通过多种方式加强控制辍学和保学工作。九年级每班按考试次数计算，每次考试成绩计算。在与校方签订目标责任书时老师，每个班级的学生人数必须明确，并与老师的评估和成绩挂钩，以确保每个学生都能按时上学。

三、注重教学“三模”加强校本教研工作

本学期，学校将把“三种模式”的应用纳入教师平时考核。在开展“三课”评价活动时，将“三样”的应用作为评价指标。校本培训以计算机功能培训为主，课堂教学与班主任培训相结合，对所有人员进行固定时间和内容的培训。从而提高全体教师使用信息技术的能力。加大校本教研力度。校本教研学倡导“教学即研究，问题即课题”的思想。以解决教学实践中存在的困难为突破口，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，从教学创意、教学设计、考试研究等方面开展研究。然后集体备课，然后师父备课。全班教师听课、评课、反思、总结，力求充分发挥班组优势，发表意见，达到整合资源的目的。校本教研要规范化、制度化，克服流于形式的局面。每位教师每学期完成一篇教学论文。然后集体备课，然后师父备课。全班教师听课、评课、反思、总结，力求充分发挥班组优势，发表意见，达到整合资源的目的。校本教研要规范化、制度化，克服流于形式的局面。每位教师每学期完成一篇教学论文。然后集体备课，然后师父备课。全班教师听课、评课、反思、总结，力求充分发挥班组优势，发表意见，达到整合资源的目的。校本教研要规范化、制度化，克服流于形式的局面。每位教师每学期完成一篇教学论文。校本教研要规范化、制度化，克服流于形式的局面。每位教师每学期完成一篇教学论文。校本教研要规范化、制度化，克服流于形式的局面。每位教师每学期完成一篇教学论文。

四、加强课外阅读，努力打造学术校园

全体教师明确阅读的必要性和紧迫性，自觉订阅教学报刊，自觉到图书馆借阅阅读、撰写阅读书籍，图书馆员制定详细的阅读计划、方案，开展形式多样的阅读比赛。激发学生的阅读兴趣。

高中教学计划第6章

一、 学生分析

由于我们镇属于城乡结合部，大部分小学生都没有接触过篮球，也谈不上系统地学习篮球。通过对我校一年级学生的共同特点的观察，我们知道学生们对篮球的兴趣比较大，但篮球基础一般，水平不一，体能发展不平衡。学生有很强的模仿动作的能力。对体育知识的认知是从直观的、感性的、具体的动作开始的。他们已经具备了对知识解释的理解和思考能力，并具有一定的创新能力。纪律性好，行为习惯已正常化，能初步掌握篮球运球技巧，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但团队合作能力不强。对老师的密码等理解差，缺乏学习技能的能力。

二、 教科书分析

篮球运球是篮球基本技能中的一项重要技术，先换手再前进是“运动与健康”课程标准目标体系下确定的初中篮球教材内容。“运球作为基础教材。篮球深受学生欢迎，具有广泛的群众基础，但学生对篮球基本技能和运球技巧的掌握较少。本单元通过球感练习、辅助练习等方式组织教学内容，使学生掌握基本的运球技巧，提高敏感性和协调能力，在实践过程中培养学习兴趣、竞争意识和团结协作精神。

三、教学目标

1、培养学生的篮球爱好，感受篮球的乐趣，激发学生的学习和参与兴趣，在行军中了解篮球运球的技术方法。

2. 了解并能用球感提高控球能力，掌握盘带基本要领，能够完成高低盘带、换手前换手、曲线间盘带的相互转换并进行简单的运球。结合运球动作来培养敏捷性、协调性和其他素质。

3、培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信心，形成积极的学习和生活态度。

四、教学设备

本单元的篮球装备基本是两个篮球场，标志杆数个，每人一个篮球，红旗、鼓等装备。目的是为学生建立完善的实践条件，最大限度地提高学生课堂实践的密度，提高学习效果。根据你的篮球技术水平设置。

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