教案教学反思范文大全( 公开课——《念奴娇.赤壁怀古》教学反思王庭奎紧张)

范文一：公开课教学反思

公开课——对“念奴娇·赤壁乡愁”教学的反思

王廷奎

准备了将近一周的公开课比赛结束了。在这次课堂教学比赛中，我的处境可以用“课前拼命，课上混乱”来形容。全班的教学可以说是失败的。下课后，我也感到很失落。我想带出我最好的状态，赢得一些信任和认可。我特别想通过这次班级比赛重新找回一些自信，结果结果真的让自己很尴尬。毕竟这次教学比赛结束了，失败就是失败，耻辱就是耻辱，损失就是损失，总有收获和收获，尤其是听完其他老师的课，我真的很惭愧。为了课后清楚，客观认识自己的不足，在以后的教学中努力提高，

首先，对教材的分析不够深入，教学环节的设计缺乏自己的思路，过于依赖多媒体。过多的媒体资源使教学过程混乱。因此教案教学反思范文大全，今后要认真分析课前教材，做好课前准备，形成自己的全班教学思路，精心设计教学环节。根据自己的想法，合理、巧妙地利用一定的媒体资源进行协助。如果可以用物理教学进行物理演示，就应该少用视频，避免“看不清楚”的尴尬。

其次，教学过程中与学生的交流互动太少，没有充分调动学生的学习积极性，未能充分体现教师引领学生主体的新课改理念，课堂教学气氛不够活跃。这主要是因为引导过程不科学有效，与学生的交流缺乏默契。在以后的教学中，要注意问题的引入，学生在思考过程中的合理引导，尤其是问题的设置（这些环节必须在课前精心设计）。另一方面，平时教学中要多与同学交流，

此外，这种教学失败的主要原因是心理素质差和缺乏适应能力。从宣布公开课到下课，整个过程中我的情绪一直起伏不定。在准备的过程中，我担心，担心，担心得失，害怕失败，懒于准备。我动摇了各种想法。遇到一点小问题，我就慌了，变得悲观失望，甚至忙着抱怨，耽误了解决问题的时间，影响了整个准备过程。. 当课堂出现问题时，不能足够灵活和冷静，以致小问题的影响扩大，形成循环，影响全班的表现。通过这个教学，我应该学会放松我的心，无论大小，都要“重战术，轻战略”。我应该以冷静、认真、积极的态度来处理每一个细节，并保持开放的心态。，以大方的态度去面对结果，看看得失。出现问题时，积极、冷静地应对。问题的出现，最能考验一个人的心理素质和适应能力，最妙的莫过于避险！

总之，我要从这次失败中吸取教训，正确看待自己的短处和长处，不自以为是，不气馁，发扬长处，改进短处。我相信，努力就会有进步，努力会有回报！

范文二：对公开课教学的反思

一：树立信心，提升氛围

信心是动力，目标是方向。我们知道，初中英语的生词较多，课文对听、说、读、写都有很高的要求。学生在学习中会遇到很多困难，所以自信和明确的目标是英语教学成功的重要因素。首先，好好上课。如：备课，通读教材，把握重点和难点，达到明确目的。其次，要提高教学效率，注重教学艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活的教学方式。

二：讲授与实践相结合，实践重于讲授

基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技能的归纳，都离不开讲座，更离不开实践。没有实践，学生获得的知识不会牢固，更不会加深。因此，实践比讲课更重要。说话要细心，即突出重点，把握重点；多练习，就是让学生做足够的练习，但要杜绝那种不加区别的重复练习，并且要有针对性。三：总结反思，不断进步

这次讲座有些遗憾。比如重点不够，实践的相互评估不到位等等。在以后的教学中我会更加重视，不断进步。

范文三：公开课教学反思

对公开课“为人着想”教学的思考

侨城中学：李秉强

2014年10月24日，我在七年级（侨城中学13）班）进行学习

公开课是用“我心里还有别人”来教的。课后，我和教研组的同事们讨论了这次公开课。在交流中，我做了一个自我评价。其他同事评论了我公开课的优点和缺点。同事们提出了很多宝贵意见，让我受益匪浅。接下来，我将对本次公开课进行总结，正视存在的问题和不足，争取尽快改正和改进，从而不断提高自己的教学水平，为教学打下更好的基础，努力以获得更好的教学效果。

经过大家的评论，我觉得这个类有以下几个好处。

一是问题引导能更好地激发学生的学习积极性。

通过让学生阅读有问题的书籍，提高了学生的学习效率，学习力很强。

针对性也更好地完成教学目标。

二、 部分精心准备，提供新鲜材料，激发学生的学习兴趣。

上课前，我收集了很多资料：姚明无偿献血的照片、公交车给别人让路的故事、电影《圣雄甘地》中的感人情节、驴子不帮忙的寓言。马背东西，通过生动的案例教育灵感效果很好。学生们结合提问，结合我改进的各种材料，思考讨论，最终得出了心中有他，利他，利自己的结论。“你能举一个为他人着想的例子，这反过来又方便自己（在校园里）吗？” 通过这样的提问和学校里常见的场景的接触，让同学们明白心中有别人是什么意思，

还有其他的。这堂课让我深深地感受到，在课堂上用学生身边的东西，可以深深地打动学生的心。今后，应开展更多学生感兴趣的体验活动，提高学生的学习积极性。此外，在教学中要选择案例，通过自我启蒙、合作交流来提高学生分析问题和解决问题的能力，真正做到知行合一。

第一部三、注重正面引导，加强对学生的思想教育。

传递更多的正能量应该是课堂上的主流思想，我们的思德课堂也应该是宣扬思想主旋律的主阵地，而不是聚集负能量的垃圾场。在教学中，我选择的教材大多是积极的人和事，即使是少数的材料，也从消极的一面说明了“心里有别人”的重要性和必要性。因此，案例的选择一定要慎重，要坚持更加积极的引导，给孩子更多的积极力量。

这门课有很多不足之处。

1、教学环节太多，各环节之间的过渡可以进一步优化。

设计应该仔细考虑。

2、同学们的评论不及时，动力不到位，学习需要加强。引导学生自学时，效果不是很好。今后，应在如何引导学生自学方面做出更多努力。

3、激发学生的学习兴趣有很多优点，但也有很多学生不积极参与教学。

4、在同学们的免费提问环节，如果同学们提出的问题质量不高，同学们会回复

答案不是很肯定，也不全面。未来这方面还有很大的提升空间。总之，这门课还有很多值得质疑的地方。在今后的教学中

在学校里，还有很多东西要学……

七年级思维课

对公开课“为人着想”教学的思考

侨城中学：李秉强

范文四：对公开课教学的反思

《初步理解条形统计图（一个格子代表一）》）

教学反思

四数王帅玲

一年级时，学生们就接触过“小统计”。孩子们可以对事物进行分类和计数，并用简单的图片来表示事物的数量，即象形图。本课内容是《小统计》的延续。主要目的是让学生结合具体情况对事物进行统计，制作简单的条形图（代表一），在收集整理数据的过程中，可以进一步获得统计经验。

在课堂上，我努力营造一种让学生自己发现、分析和解决问题的良好氛围，从而促进师生互动和学生与学生的互动。我尝试为学生打开一扇“新”、“有趣”、“快乐”“讨论-探索”的大门，要求每个学生从头到尾参与到统计的全过程中，最后一起收集和整理数据。，共同制作统计图表等。学生永远是学习的主人，他们有机会自己探索和创造，也让他们初步了解如何做统计。

在制作完整的统计图表之前，我让学生谈谈他们将如何绘画，所以我问了三个问题1、用什么笔？2、以什么方式？三个画成什么样子？引导学生画画。让学生互相提问和回答，并尽量鼓励他们进行协作讨论和交流想法。在这里，同学们的回答五花八门，甚至有些杂乱无章，但可以看出他们理解了绘制统计图时的注意事项，最后总结了整体。绘制完成后，从

找出图中的信息来回答问题。如：直方图所代表的具体数量，谁最多，谁最少，他们相差多少，等等。在这里，作为他们的学习伙伴和朋友，我有时也参与他们的讨论，积极思考的主动权完全掌握在学生手中。师生和学生之间的信息交流和活动交流，促进了知识的互补互联和学习的互助互动。通过交流，学生可以学会倾听，学会以不同的方式思考，同时可以最大限度地发挥他们的智力。

缺点：我没有及时对学生回答的问题进行评价，导致学生回答后一头雾水。我以后会积极纠正。

改进措施：这次公开课让我收获颇丰。我深知自己的不足之处，今后会在平时的教学中改正。

范文五：对公开课教学的反思

青年教师多媒体示范班

教学反思

数学老师：李振亚

2004 年 12 月 9 日

对公开课教学的思考

本学期青年教师多媒体公开课已经结束。本次共有19名青年教师参与。本次活动，大家热情高涨，积极参与，精心准备，精心制作课件，使本次活动取得圆满成功。

我是这次活动中的一员。接到任务后，我全身心地投入到积极的准备工作中。一是根据排课时间结合教学进度确定公开课的主题。所以我选择了“探索法律”部分。

看了课本，发现这节课用了两个课时就讲完了，我打算教第一课时。通过对这节课的仔细分析，我发现这节课的主题是日历上的一些规律性。

本课的教学目标是：管理者讲数量关系，用符号表达规则，通过操作验证规则。他们可以使用代数表达式来表达简单问题中的定量关系。他们可以使用组合相似项目和去除括号的规则来验证探索。规则。

根据新课程的要求，应结合实际情况将教学引入课程。仔细考虑后，我用了一张残破的日历作为介绍。这样一来，学生突然对情况感兴趣，可以激发学生的学习热情。事实上，通过现实生活的体验，学生们充分

您可以完成刚才的问题集。当学生解决这个问题时，他们会虚拟地使用日历中的一些规则。这时候，让学生立即在日历中找到规则。提问的时候，问题要大，让学生有一个光明的未来。想象一下，找到的模式会更全面。学生回答后，总结日历中的模式。这时候可以安排一些练习给学生做，可以巩固刚刚找到的规律。这样做为整个班级奠定了基础。然后给出课本上的问题，一共四道题，学生们一一回答。通过回答课本中的问题，学生发现3*3方框中的9个数字之和是中间数字的9倍，任何 9 个 3*3 的数字都有这个规则。当学生有疑问时，引导学生运用代数知识解决问题。这时趁热打铁，改变图形的形状，如十字、X等，让学生用同样的方法解决问题。最后推题，要求学生设计图案，将本课推向高潮。

本次公开课基本成功。很多年轻的老师和同学科的老师听了这堂课，他们提出了很多宝贵的意见，让我从中学到了很多。对于这个类，它具有以下优点：

1、多媒体手段运用得很好，充分发挥了多媒体课件的优势。

2、介绍实用，能激发学生的学习热情，体现新课程理念。

3、思路连贯，体现了准备充分，教学有序。

还有以下缺点：

1、时间安排不够合理，拖了大厅多达5分钟。以后多注意时间安排。

2、由于时间不够教案教学反思范文大全，学生的活动不充分，老师们在探究规律设计图室展示的太多，这些活动都应该交给学生。

3、语言表达和教学态度有待进一步提高。针对以上问题，通过与同学科老师的讨论，听取了多方面的建议，决定从以下几个方面进行整改：

1、加强专业素质的进一步培训，让你在短时间内取得显着进步。

2、进一步更新教学理念，从知识传授者转变为知识引领者，尽快转变角色。

3、 与其他老师交流教学经验，交流自己的教学观点，学习其他老师优秀的教学方法，提高自己的教学水平。

最后，我要强调的是，这次公开课的准备过程得到了本组老师的全力支持。我想在这里向他们表示感谢。我也希望在他们的帮助下，我能早日长大，早日成为一名老师。优秀的人民教师。

数学老师：李振亚

2004 年 12 月 9 日