教案课堂小结范文(【学期总结】数学课堂教师个人教学总结（一）)

数学是人类严格描述事物抽象结构和模式的通用手段，可以应用于现实世界中的任何问题。所有数学对象本质上都是人为定义的。更多数学课堂教师个人教学总结，请点击“学期总结”查看。

数学课堂教师个人教学总结1

时光荏苒，转眼间，一年的教学工作即将结束。为了以后能做得更好，总结经验，吸取教训，我将过去一年的工作总结如下：

一、思想工作：

作为人民的教师和党的教育者，思想言行与党的路线方针政策相一致尤为重要。为此，我平时关注政治时事，注重政治理论的研究。一年来，我能够热爱党的教育事业，严格要求自己，做好教育第一线的教书育人工作。

二、教学工作：

这个学期，我教三个班的计算机基础课程。有很多班，很多男生，我面临着新的教材。面对大部分男生只想“玩电脑”，不愿学习知识的事实。在教学中，我认真学习新教材，积极开拓教学思路，增加计算机实践课程，积极尝试将理论知识融入实践教学。

学习方法，因地制宜，努力培养学生的学习兴趣，取得了良好的效果。同时，认真备课，纠正作业。

三.在纪律方面：

我严格遵守学校规章制度，不迟到不早退，主动请假。在工作中，尊重领导，团结同事，妥善处理与领导和同事的关系。待人真诚，爱学生，人际关系融洽。永远用人民老师的要求来规范自己的言行，做老师。四、业务培训：

俗话说：“活到老，老去学”，作为一名电脑老师，只有不断学习，才能跟上日新月异的电脑知识。提高自身计算机理论水平，满足教学需要。

数学课堂教师个人教学总结2

时间过得真快，转眼间，一个学期的教育教学就接近尾声了。这个学期，我在六年级的数学教学工作。一年来，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。为克服不足，总结经验，在今后的工作中取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课。

为了让教学更有秩序，每一堂课都要“备”，每一堂课都要在课前做好充分的准备，认真备课，备课时不仅要备学生，还要备课时的教材和教学方法班上。. 根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型、拟采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，制定教学计划。认真写的。课后及时总结课程内容，写下教学余波，反思教学，写下自己在教学中的亲身经历或疏漏，写下学生学习中的亮点或困惑，

二、专注于课堂教学。

我注意认真对待每一堂课。本学期，我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索的数学学习环境。学生在获得知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观，是教学改革的基本指导思想。成功是师生互动、共同发展的过程。在课堂上关注学生的主动性，传播学生的思维，增强课堂技能，提高教学质量。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生学得轻松、轻松、快乐、注重精神，培养学生的 能够更多地移动他们的嘴、手和大脑。注重综合能力的培养，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生在教学中的思维质量，确保每一堂课的质量。

三、做好课后辅导。

学生有不同的学习能力。课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。一些成绩不佳的人通常基础较差，知识差距很大。应特别注意给他们补课，以弥补他们之前所学的知识空白。这样，他们学习起来容易，进步快，对知识的兴趣和求知欲也会提高。会相应增加。

四、 仔细给作业评分。

在布置作业时力求有针对性、层次分明。有安排必有检查，所以我会及时批改学生的作业，认真分析记录学生的作业，对作业过程中出现的问题进行分类总结，给予透彻的点评，并根据需要及时改进。相关情况。教学方法有针对性。还有的则是因为学习习惯不好，以及父母因工作等各种原因，对孩子缺乏必要的监督和指导，使孩子长期自由懒散，形成了不良习惯。作业很马虎，更严重的是我经常少写，不写作业。对于这部分学生不放弃个别教育，及时督导。

五、树立良好的学风

有不少学生因为害怕被老师批评而不敢向老师询问学习中的问题。他们还因为害怕做错而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在课堂上倡导认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样，有学习问题的学生可以向老师请教。后进生基础差，考试成绩很差，有些学生经常不及格。我让贫困学生了解原因，批评再鼓励，为他们设定学习目标，不时督促和帮助。有的同学基础很差，心态崩塌，或者自尊心过强，考试怯场等等，我会帮他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要被害怕失败，要给自己信心，总是问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。一个学期过去了，大部分学生都有进步，但还是有重复的。我继续教育和引导学生，让学生在他们的行为中有重复。并且总是问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。一个学期过去了，大部分学生都有进步，但还是有重复的。我继续教育和引导学生，让学生在他们的行为中有重复。并且总是问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。一个学期过去了，大部分学生都有进步，但还是有重复的。我继续教育和引导学生，让学生在他们的行为中有重复。

一份努力，一份收获。在学校领导的指导和老师们的帮助下，这个学期我在教学中取得了一些成绩，好的成绩会给我以后的工作带来更大的动力。但是，我们也应该清醒地看到我们工作中的不足。总的来说，这个学期我兢兢业业，尽职尽责地完成各项任务，积极参与教学、教研活动。对于“得”，我会视之为财富，对于“失”，我会在以后的教学中努力。提升。在教学工作中，我将一如既往地勤奋务实。我会一如既往地继续努力，努力把教学工作做得更好。

数学课堂老师个人教学总结3

时光荏苒，第一学期的数学教学即将结束。静下心来，慢慢沉淀，有收获，也有遗憾。这学期我负责六班(2)和六班(3))的数学教学，一共有47名学生。由于班级很小，很快我就对每个班都有了大概的了解。孩子。教学工作进行得非常顺利，为了下阶段工作的开展更加高效，我将本学期的工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，促进教学工作到更高的水平。

一、备课

备课是上好课的必要条件。由于我是一名新老师，我必须通过手写准备课程。虽然难度较大，但也是锻炼的机会。在备课方面，我总结了以下优势：一是信息时代，可以在线学习优秀的教案；其次，教师教材和小学数学备课手册为我们提供了丰富的教研资源；第三，我自己也购买了一个优质的教案，都是一些优秀的老师写的。当然，丰富的备课资料不能照原样使用，而必须从粗糙中取材，

为了备课，我也对自己提出了以下要求：

1、 仔细研究网上搜集的小学数学第一至十二册的教学内容清单，对小学数学知识的结构和它们之间的联系有一个大致的了解。

2、每学期开学前，通读教材和教学参考资料，了解本学期的教学内容。

3、开学前一周备课，提前两天备课，为以后备课，准备教具、学具等。

4、教学设计要符合学生的认知和心理状况，设计合理、有吸引力的教学计划。

5、坚持每天写教学后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、主题讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。

经过一个学期的手写备课，我的备课能力有了很大的提高，当然也有一些不足。比如功法的设计选得不好，经常会出现满屋子或者一丢丢的情况；又如，场景创作不具创新性，需要结合实际生活、前人与前人知识的联系等；而板书的设计还不够好，还要加强课堂组织的设计等。

最后，教学反思的写作需要提炼重点，理论与实践有效结合，切合实际。

二、课堂教学情况

这个学期，我的课堂教学质量有了一定的提高，这主要得益于我师父林主任的悉心指导。我的进步可以体现在以下几个方面：

1、课堂组织能力提升，学生听力效率大幅提升；

2、教学过程严谨有序，层层递进，教学与实践相结合。

3、多样化的教学方式，不再千篇一律，动手操作、小组交流、自主探索等方式有机结合；

4、认真贯彻学校以学生为本的教学理念，把课堂上的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和理解数学知识。

5、能有效调动学生的积极性，形成互助互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。

6、课堂教学语言不再复杂繁琐，可以时刻关注教学语言的精细化和科学性，可以站在学生的角度考虑问题，简化数学问题。

根据我个人的课堂经验和老师的指导，我认为在以后的教学中应该注意以下几点：

1、通过查看学生预习情况，准确把握教学内容。

2、关注程序性目标，让学生说出你的想法，让学生充分体验知识形成的过程。

3、注重群体合作模式的培育，需要长期坚持。

4、采用量化与鼓励相结合的评价模型。

5、在课堂上，应该给学生更多的时间和空间去思考和传播他们的思想。

6、在数学课堂上多了解课程标准，多思考教案课堂小结范文，体现新课程标准中的思想。

三、工作状态

本学期学生的作业主要包括补充练习和评估手册。此外，我还要求每个学生准备一本算术书和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算书、课堂作业书均在学校完成。补充练习包括在家庭作业中。在作业完成和批改方面，总体来说还不错。但仍存在以下问题：

1、有些学生乱写；

2、书写格式不规范；

3、不珍惜工作簿，卷轴面不整齐；

4、纠正不及时，拖拖拉拉现象严重；

5、部分同学复习题不清晰，错误率高；

6、有些学生抄袭别人的作品；

7、很多同学遇到困难不敢挑战，干脆放弃不写了。

针对以上情况，下学期对学生作业仍有严格要求，统一标准，多种奖惩相结合，提高学生作业质量。

四、考试状态

本学期共有11场考试，即9个单元考试、1个期中考试和1个期末考试。每个单元考试的平均分在8分左右，期中考试的平均分89分和82分，分别排名第一和第二，但是两个班的平均分相差很大。从平时的数学课和作业来看，我认为这两个课之间存在以下差距。

一是3班学生上课纪律好，答题积极，小组合作氛围好。2班的课堂纪律相对较差。主要是少数非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响整个课堂的效率。

其次，3班的学生做作业更积极。基本上包括家庭作业在内的所有家庭作业都可以在学校完成，并且能够满足当天家庭作业的要求。很少有作业拖延。2班的学生相对缺乏自我意识。性欲旺盛，功课拖沓现象严重。针对上述情况，下半学期，我从课堂和作业两方面加强了对二班学生的指导，极大地改善了二班的学习氛围，形成了全班学习的良好局面。竞争。期末考试，两个班在一、的排名中排名第二。

通过上面的分析，我已经清楚的了解了自己的问题。我会从以上总结中吸取教训，不断改进教学方法，提高自己的课堂教学能力，让每个孩子都能学得开心、学得好。.

数学课堂教师个人教学总结4

数学是家长和学生一直重视的一门学科。除了认真学习数学，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束，我想对今年的数学教学工作做一个总结。

一、班主任的工作

在班主任工作中，认真完成学校布置的各项任务，注重班风学风的培养教案课堂小结范文，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极配合家长，研究教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。在担任班主任期间，他始终孜孜不倦地做好学生的日常工作，实行制度化、量化制度化管理。培养学生养成学习、清洁等良好习惯。努力打造团结向上、充满活力的班级集体。

二、教学工作

在教学工作中，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况。通过对教材和具体教学方法的研究，制定了本学期的实际工作计划，并为整个学期的教学工作设定了目标和方向。，确保整个教学工作的顺利开展。教前认真贯彻九年义务教育数学教学大纲精神，认真学习教材，通过研读教学大纲和教材，不断探索和尝试各种教学方法。积极参加市教研室和学校组织的教研活动，并通过参观学习、外出听课等教学活动，吸收相关教学经验，提高自身教学水平。在教学工作中，学生是主体，教师是主导。通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动学生的学习兴趣和学习热情。让他们的天性和个性自由健康地发展。

三、其他工作

除了日常的教学工作，我还负责学校的一些德育工作。为做好学校德育工作，我将不计报酬、加班加点努力工作，按时、高质量完成学校安排的各项工作。

总之，这一学年，我努力提高自己的数学教学水平，取得了一定的成绩。但在教学工作中，还存在不足之处，要继续虚心向老教师、优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身能力。

数学课堂教师个人教学总结5

一年来，我认真备课、讲课、听课、评课，及时批改作业，做好课后辅导工作。教学民主使学生学有所获，从而不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。以下是我的教学心得和心得

一、商业学习

加强学习，提高思想认识，树立新观念。坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，建设新课程，尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，认识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力，以全新的质量结构接受新一轮课程改革的“洗礼”。

二、新课程变化

通过学习新的《课程标准》，我逐渐理解了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生的主体观，贯彻民主教学理念，构建民主、和谐、平等的师生关系新模式，让学生的个性得到尊重，他们的观点得到尊重，学生的个性差异化。得到认可，积极创造和提供不同学生的学习和成长条件。概念得到实施。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重学生的独立性，自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

三、教学研究。

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。过去一个学期，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加利用新的教学方法，取得了显著成效。效果体现在：

(一)扮演老师主导的角色

1、备课深入细致。我平时认真研读教材，多方参考各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2、注重课堂教学效果。针对一年级学生的特点，注重愉快教学，不填满课堂，坚持以学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重讲课结合和练习。在教学中，注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外的教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提升自身的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。公开课听过很多次，自己教过两节公开课。尤其是这个学期，学校领导和老师给了我很多宝贵的建议，让我明确了以后的讲课和未来数学课的方向。如何教和如何说话。今年，学校有42个讲座。

4、在作业批改中，认真及时，力求做到全面批改、批改，重点批改，及时了解学生的学习情况，以便辅导有的放矢。

四、工作中的问题

1、教材没有深挖。

2、教学方法不灵活，无法吸引学生学习，不足以引导和启发学生。

3、新课标下新教学理念研究不深入。学生自主学习和合作学习缺乏理论指导。

4、最贫穷的生活在手。由于缺乏对学生的理解，学生的学习态度和思维能力不清晰。课堂和复习中需要说的所有内容都已涵盖。对于学生掌握的知识，老师们有无数的想法。导致教学盲目。

5、对教学的反思不够。

五、未来努力方向

1、加强学习，学习新课程标准下的新教学理念。

2、学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3、多听讲座，学习同学科教师先进教学法的教学理念。

4、加大对不良业绩的改善力度。

5、加强教学反思，加大教学投入

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