幼儿教案模板范文图片(小学语文课文情景导入分析方法（二）-乐题库)

幼儿教案模板范文图片资料取源：部分整理自网络；情景导入分析：小学语文课文情景导入的主要方法是通过读几段故事、简单介绍故事情节或是解释故事内容或生活意识，引起学生的兴趣和观察探究的心理活动。直接导入教学：用一句话导入故事，“这位老人可是长了一双扫地的盲眼幼儿教案模板范文图片，另外有个叔叔看他可怜就买他回家”，把这句话直接导入教学。

音乐导入教学：第一段音乐课堂重点是学会边弹边唱，第二段音乐课堂重点是节奏掌握要求。教师如果有充足的时间，可以使用音乐说唱节奏练习引入教学，更能激发学生对音乐的兴趣。直观导入教学：如通过讲解生活场景出现的不规则图形图案。课前演示：一边讲解情景图形一边呈现教学内容，有助于孩子在理解情景的基础上，利用这些图形展开想象，这样更容易调动学生对于生活的认识和情感。

引导分析导入教学：引导学生通过分析图片中的人物或事物来进行故事性学习，如通过分析画面的颜色，分析颜色对孩子的情感影响等。教师还可以引导学生学习用语言描述故事来引入情景分析导入教学。故事情节导入：通过情节主线、内容由浅入深、一步步拓展教学内容，达到逐步引导学生思考课文内容、深入分析的目的。情景导入的关键是学生懂得基本的生活知识，有了生活经验后，进行学习也更加轻松愉快。

引导分析导入教学：在学生对文章的故事情节有大致了解后，根据情节为孩子解释文章情节和主题。学生只要能够把握故事情节，就能做到清楚故事内容及他们的关系，带着疑问思考写作，培养学生说话的技巧，进而对作品理解更加深刻。切忌对学生的负面评价、无视，“哼，像他们这样，又有本事又会写，不如多搞几个人，让他们传代，分钱多，少了给我饭吃”。

鼓励分析导入教学：鼓励学生在分析结尾情景或故事感悟时，坚持看作品原文，作品内容与自己体会的对比，切忌结论式评价和标准式评价。教师要鼓励学生对作品进行理解和分析，要培养学生观察生活的好习惯。情景导入：教师要注意对课文节奏把握，使情景和段落有高度的衔接，节奏不能太快幼儿教案模板范文图片，要适度留白。视听导入教学：如文章以音乐旋律为主线或采用视频画面，引导学生通过识音观影动手练习形成好的节奏感，建立情景导入的语感。

教师示范教学：学生积极参与教师示范教学环节，有利于激发学生学习兴趣，增强学生主动性，产生情景导入的语感。情景导入的途径有游戏导入、故事导入、讲故事导入、实物图画导入、绘本导入等等。教师要善于培养学生自主研究探究的习惯，“小故事知道手法，大故事学人脑”。讲故事导入教学在讲故事时，导入语要讲究。要讲好一个。