高中音乐教案模板范文(范文5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作)

5高中音乐教学工作计划样本

时间过得太快，人们措手不及。我们的工作会在忙碌中充实，在喜悦中收获。此刻，我们需要为接下来的工作做一个详细的计划。你的老板或老板希望看到什么样的工作计划？以下是小编精心整理的5个高中音乐教学工作计划，希望对大家有所帮助。

高中音乐教学工作计划一

学生音乐素养参差不齐，给教学工作带来一定的困难。为做好本学期教学工作，制定以下教学工作计划：

一、教学目标：

在传统的教育理念中，课程往往被视为知识和学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一化的痕迹明显。这些概念支配着课程建设、设计和实施。在新一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向性向多元性、综合性、平衡性转变。

教育部近日颁布的《基础教育改革纲要》指出：注重形成积极主动的学习态度，使获得基本知识和基本技能的过程成为学会学习和学习的过程。同时形成正确的价值观。为学生的全面发展提供了新的阐述和方向。因此，新高中音乐课程的课程目标从情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度表达，体现了以人为本的理念。强调学生是课程的核心也强调了课程的整合。

1、以美育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验和欣赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、 突出艺术学科特色，将思想品德教育融入音乐教育，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔视野，启迪智力，促进全面健康学生身心发展。

二、教学要求：

传统的教育观过分强调人的智力在学习和成长过程中的作用，而忽视了个人情感、态度和价值观在一个人的成长经历中的作用。新课程观将情感和意志因素提升到一个新的高度去理解，这是课程目标中重要的价值取向。情感不仅体现在学习兴趣、学习爱好和学习热情上，还体现在对情感本身的体验和内心世界的丰富性上；态度，音乐教育的本质是美学，它决定了把情感、态度和价值目标放在首位。音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，

1、 激发学生的学习热情，使他们积极参与音乐审美活动。

2、 使用各种现代直观的音乐教具和学习辅助工具，最大限度地提高学生的听觉审美体验。

3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、老师推荐的音乐作品录音等）有机结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的引导作用。

三、教学措施：

过程和方法被视为《普通高中音乐鉴赏课程标准》的三维目标之一，体现了其教育价值。传统的教学过程往往只注重结果而忽视过程，不利于学生的可持续发展。对于音乐这门学科来说，过程和方法就更重要了，因为音乐教育既是审美教育又是情感教育，必须在长期反复的情感体验过程中完成，具有教育的潜在作用。

在《普通高中音乐鉴赏课程标准》中，将过程和方法细化为体验、比较、探究、合作四个具体目标。体验是指从身体活动和直接体验中产生的情绪和意识。《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：音乐教学过程应该是一个充分、充分体验音乐作品的过程。

比较是一种特殊的音乐教学方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较音乐的不同流派、形式、风格、表现形式和人文背景，培养学生初步分析和评价音乐的能力。探究既是一种课程形式，也是一种学习方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生开展音乐探索和创作活动，倡导开放式、研究性的学习方式，培养学生的创造性思维能力。合作是指分工明确的互助学习，以完成团队或团队的共同任务。

《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：在教学实践过程中，要引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养一种精神集体主义。面向全体学生，注重人格发展，音乐实践，增强创造意识：1、强化治理，突出重点，抢占高考命脉2、树立坚定的事业精神，做人豁达好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，

四、教学内容：

任何课程都必须有一套知识和技能体系，音乐学科也是如此。过去，人们常常过分强调知识和技能的重要性。学习音乐知识和技能的方法枯燥、单一、脱离实践，使老师累，学生学习。恼人的。音乐知识技能新概念认为，音乐知识不仅体现在乐理知识上，还包括音乐的基本演奏要素、音乐的共同结构、音乐流派和形式的知识。音乐技能不仅体现在视唱、练耳、读乐等方面，更重要的是对音乐音乐的学习与应用或歌唱技巧的训练与培养，是在整体的音乐实践中进行的。所以，

1、 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

2、通过欣赏音乐，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、形式等及其表现功能。

3、通过欣赏音乐，学生可以初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、艺术成就和发展。

4、通过对音乐的欣赏，让学生了解音乐的作用，了解音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、欣赏内容优秀，具有国内外代表性的作品，体现了作曲家及其作品的思想、艺术和经典原则。

6、 鉴赏剧目评选重视我国优秀的民族和民间音乐作品，以弘扬祖国优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、专注于世界各国民族和民间音乐作品的研究，以拓宽学生的音乐视野。

五、课程表：

根据教材的具体安排

高中音乐教学工作计划二

高中音乐课程“歌唱”模块的教学虽然对教师来说并不是一个新领域，但它包含了许多新的教学理念，对教师提出了新的挑战。正确认识模块的目标定位，把握教学重点，采用适合模块教学的有效方法，是《歌唱》模块教学顺利实施的关键。

一、指南

贯彻落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，培养学生的创造性思维，形成良好的人文素质，为学生热爱音乐、学音乐、享受音乐奠定基础终生。

二、研究分析

这个学期我上了四年级的音乐课。一般来说，女孩比男孩更擅长模仿音乐的音高、节奏和动作。同学们的歌唱习惯不是很好，喊叫的人还是很多。他们阅读乐谱的能力很差，相对简单的乐谱对他们来说更难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌的时候也不是很明显，尤其是配合音乐表演动作的时候，即使经过老师的反复提醒、强调、练习，很多学生还是跟不上。跟上节奏。

三、教科书分析

这本音乐教材的内容强调音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与自然的联系。共六个单元，分别是泸水江南第一单元、五十六朵花第二单元、戏曲第三单元、世界民俗第四单元、中国功夫第五单元、第六单元学生小音乐剧 接触和学习几首优秀的中国儿童节歌曲和优秀的外国歌曲，并伴有合唱、合唱等集体音乐活动，有助于培养集体参与意识和合作精神与学生相互尊重。

以美学为核心，用音乐之美感染学生，用音乐中丰富的情感教育学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。另外，在本教材的编写和活动中，有很多实践性要求，让学生在编写和活动中感受音乐之美，提高对音乐的感受、表达和创作能力。

四、教学目标

(一）感受和欣赏

1、音乐表演元素

（1）对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器模仿。可以哼唱熟悉的歌曲或曲调，或做出肢体反应。

（2）能够听到和区分不同的男女声音。了解常见的中国民族和西方乐器，能够听到和区分不同类型的音色。

（3）在感知音乐的节奏和旋律的过程中，可以初步识别出节奏上的差异，并能够听到和区分旋律的高低、速度和力度。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并使用姿势或线条和颜色做出相应的反应。

2、音乐的心情和情感

（1）听音乐区分不同的情绪，能用语言简单描述。

（2）能够体验并简要描述音乐情绪的变化。

3、音乐类型和形式

（1）听各种流派和类别的儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等，并能随着歌曲哼唱或默唱。

（2）聆听不同流派和流派的器乐，能够以律动或打击乐回应您所听的音乐。

（3）能够区分齐声和合唱，齐声和合奏。

（4）能初步分辨小音乐流派和形式，能听音乐主题说出歌名，每学年2-4首。

4、音乐风格和流派

(1）听中国民族音乐，了解一些具有代表性的地区和民族民歌、民歌和舞蹈、民间器乐、戏曲、民乐等，了解他们不同的风格。

（2）聆听世界各国的民间音乐，感受一些国家和民族不同风格的音乐。

(二）性能

1、唱歌

(1）很高兴参加各种歌唱活动。

（2）知道歌唱的正确姿势和呼吸方法，并能逐渐掌握并运用到歌唱练习中。能够对指挥动作和前奏做出适当的反应。

（3）能够以自然的声音，准确的节奏和音高独唱或参与同声或合唱。

（4）能够对自己和别人的歌声进行简单的评论。

(5）每学年能唱4-6首歌。

2、播放

(1）愿意参加各种演出活动。

（2）在课堂上学习如何演奏乐器并参与歌曲和作品的演奏。

（3）能够选择合适的演奏方式来表达音乐的意境，对自己和他人的演奏进行简单的评价。

（4）每学年能够演奏 2-3 首音乐。

3、综合艺术表演

（1）能够积极参与并享受综合艺术表演的乐趣。

（2）在有情节的音乐表演中扮演一个角色。

（3）能够对自己和他人的表现进行简单的评论。

4、阅读乐谱

（1）学习用你已经学过的歌曲唱活页乐谱。

（2）结合你学过的歌曲，识别声音名称、音符、休止符和一些常见符号。

(3）能够阅读简单的乐谱。

(三）创建

1、探索声音和音乐

(1）能够制作简单的乐器。

(2）能用人声、乐器等声源材料来表达自然界或生活中的声音。

2、即兴创作

（1）能够即兴创作符合歌曲意境的节奏或舞蹈，并参与演出。

（2）能够即兴创作音乐故事、音乐游戏、参与各种声源、不同音乐表现的表演。

3、创意实践

（1）能够创作 2-4 小节的短节奏乐曲。

(2）能够创作2-4小节的旋律。

(四）音乐及相关文化

1、音乐与社交生活

（1）关注日常生活中的音乐。

(2）喜欢从广播、电视、磁带等媒体收集音乐素材，并经常收听。积极参与社区或乡村音乐活动，能够与他人就音乐进行交流。

（3）喜欢在当地民俗活动中听音乐会或观看音乐表演。

2、音乐与姐妹艺术

(1）接触了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。

(2）能用颜色或线条来表达音乐的相同与不同。

3、音乐和艺术以外的学科

(1）能够选择合适的背景音乐来朗诵儿歌、童话或诗歌。

(2）认识一些不同历史时期、不同地区、不同国家的有代表性的儿歌。

五、教学重点

1、在原有基础上进一步提升学生的音乐欣赏水平

2、进一步加强基本乐理知识的学习，尤其是音符识别能力

3、在原有基础上进一步提高学生的演唱习惯，减少喊叫现象

4、能够在自己的能力范围内参与一些创意活动

六、教学措施

本学期我将根据四年级各班学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，强调音乐导向，强调情感体验，注重审美体验，加强学生对基础乐理知识的学习。 . 教师是教学的组织者和指导者，是学生与音乐之间的桥梁。在教学中，要正确处理自己与学生的关系，倡导民主教学，让学生感到快乐和富有想象力，让学生以自信的态度迎接每一次学习。

高中音乐教学工作计划3

一、指南：

在省、市音乐、体育、美容教研室认真贯彻音乐教育教学指导精神。在教育教学中，我们贯彻“学做人、善于求知、崇尚科学、追求卓越”的办学理念。不断加强新课程标准研究，聚焦课程改革，进一步探索新课程标准指导思想下我校音乐舞蹈教育的发展思路。不断提高我校音乐舞蹈教学水平，推动我校音乐舞蹈教育迈上新台阶，为提高学校效益和社会效益做出应有的贡献。

二、任务和目标

, 这个学生本学期教高二的选修课“音乐与舞蹈”。

2、认真贯彻《普通高中音乐课程标准（实验）》要求，组织开展普通高中音乐课程新课程理念的学与教研活动。按照我校高中音乐教学大纲，做好教师专业学习、培训和课堂教学交流工作。

3、加强师资与教材的培养与研究，深挖教材，充分发挥师资与教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源，加强教师专业发展。

4、音乐教研活动的规范与规范。通过听课、评课，提高课堂教学质量，推动新课程改革进一步深化，扎实开展课堂教学研究，贴近教师与教学实践。

5、加强沟通交流，重视校际交流，通过邀请进出学习兄弟学校先进经验，通过校际课程资源和教学经验，将教研与教学紧密结合交流活动，使高中音乐教学活动更加有效。.

5、认真开展音乐教学改革实验案例分析研究，增强音乐教师教研意识和创新教育教学实施能力，在音乐教学改革和校本化方面取得创新突破教学和研究。

6、在常规教学的基础上，注意课前备课。认真完成日常教学工作，遵守学校教学管理规定，按时上课。努力学习实施新的课程标准，在新理念的要求下教授新的音乐课程。不断组织新课程标准学习研究，研究新教材，探索新方法，落实新课程改革各项任务。