幼儿园中班教案范文(实用的范文10篇（一）的教案要怎么写呢？)(2)

3、请儿童描述他们制作的徽标的名称和功能。

活动延伸

1.为幼儿园或学区角做一个相应的标志，贴在合适的地方。

2.鼓励孩子观察生活中更多的迹象，并画出来介绍给同龄人

幼儿园中班安全教案7

目标：

1、通过制作和粘贴安全标志，引导孩子知道如何保护自己的安全。

2、开始知道如何避开危险物品，不做危险动作。

活动准备：安全标志、蜡笔和纸。

活动流程：

（一）说说：

出示安全标志

一种。这是什么，孩子？

湾。这是一个安全标志，有了这个标志，你可以提醒大家在这个地方要小心

C。这是一个警告标志，有这个标志，就表示有电，小心！请勿触摸。

d。上个月，孙燕的孩子掉在了马桶上。如果这个安全标志贴在厕所里，她肯定会小心翼翼的走上台阶，不会摔倒。

e. 现在让我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心，好吗？（请一个孩子来张贴）

F。我们教室里还有很多地方需要提醒。每个人都用自己的大脑制作安全标志。

(二）做：

1、儿童设计制作，老师导览，重点提醒在底部。

2、 鼓励孩子们制作与老师不同的安全标志。

3、帮助个人完成他们的工作。

（三）帖子：

1、在您认为不安全的地方发帖。

2、请告诉孩子们他们设计和制作的标记，为什么要张贴在这里？

3、我们幼儿园还有很多地方需要提醒。以后我们会多做几个安全标志来提醒其他小朋友，好吗？

幼儿园中班安全教案8

活动目标

1、知道你不能相信陌生人，也不要和陌生人一起去。

2、了解并掌握一些与陌生人相处的方法。

3、培养孩子独立的性格特质。

难点难点分析：掌握一些与陌生人相处的方法。

活动准备

1、四张相关图片。

2、请一位年幼的孩子不认识的阿姨扮演一个陌生人的角色，并设置一个表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动程序

一、导入部分

1.讲故事“Swish and the Stranger”：

变色龙莎莎一个人在院子里玩耍，有陌生人问他怎么去公园，莎莎礼貌地告诉他怎么去，陌生人非常感谢莎莎。回到家，莎莎把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“莎莎，你做的对！但还有一些事情需要你多加注​​意。” 莎莎急忙问妈妈：“还有什么要注意的？”二、展开部分1、 头脑风暴：（1)为什么妈妈说莎莎做的对？（2)让我们猜猜妈妈还对莎莎说了什么要注意的事情？

2、情景练习场景一：

一个陌生的大叔对一个孩子说：“你真可爱，小家伙，我请你吃果冻。” 然后他拿出一个玩具让他玩。

头脑风暴：你能接受陌生人的礼物吗？你应该对他说什么？

场景二：陌生的阿姨敲门进了教室，对某个孩子说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没空来接你，我带你回家跟我走吧。” 老师提醒：（1)你认识她吗？（2)如果你不认识她，你能相信她吗？（3)那你跟这位阿姨说什么呢？

老师总结：对陌生人要有礼貌，但不要轻易相信他们的话，尤其不要和陌生人走。

3、选择游戏（每个问题分为A和B两个答案，孩子站在他们认为正确的答案一边）陌生人是坏人吗？

A. 陌生人是坏人。B. 陌生人不一定是坏人。

可以和陌生人一起去吗？

A. 可以去公园和游乐场。B. 哪儿也去不了。

我认识的一个阿姨要带你出去玩。

A. 你可以和她一起去。B. 你必须先告诉你的父母。

不认识的大叔给你吃的：

A. 巧克力和果冻不能吃，但饮料可以喝。

B. 不能吃任何东西。

一个陌生人说在下大雨的时候带你回家。

A. 上车前说声谢谢。B. 不能上车。

一个陌生人问你的名字。谁在家。你能告诉他吗？

A. 只能说出名字，不能说出他的家人。

B. 什么都不能告诉他。

三、活动结束，提醒幼儿外出时不要离开团体和大人，遇到陌生人不要轻信。

幼儿园中班安全教案9

活动目标：

1.了解常见的温度计及其用途。

2.帮助孩子初步掌握温度计指示的温度，初步掌握正确使用温度计和测量记录的简单技巧。

3.激发孩子测温兴趣，培养孩子探索精神。

活动准备：

1.每个孩子都有一个水温计、记录卡和笔。

2.每个团队将提供一份冷水和热水。

3.温度计型号，温度计和温度计的数量。字卡：温度计、热胀冷缩。

活动流程：

（一)导入活动以产生兴趣。

1.通过提问，帮助孩子认识水温计，并知道它测量的是水温。

2.请孩子们仔细观察水温计，并说出它的特征：玻璃管、红色柱子、数字。

3.显示温度计型号并读取并记录温度。

展示温度计型号并问：“温度计中的红色列和数字是用来做什么的？” 告诉孩子：红柱所指的数字是温度，我们可以用“0C”记录下来，读作几摄氏度。出示卡片 oC。) 并移动模型中的红色柱子，指示孩子们记录温度。第一次可以由老师记录，下一次可以由孩子记录。

（二)幼儿操作活动：测量并记录水温。

1.孩子们，你觉得测量有趣吗？现在桌子上有很多水，请去量一下水温，记录在小卡片上。

2.测量前提下的几个小要求：

(1)温度计为玻璃材质，特别易碎，请小心使用；(2)如果遇到困难，请三思，或与好朋友商量出一个解决方案。

(3)结束后，请告诉你的朋友，你是如何测量的？

孩子第一次操作，老师观察了解孩子遇到什么困难？他们找到解决困难的方法了吗？

3.儿童交流。

“温度计是怎么用的？怎么观察的？怎么记录的？遇到了什么困难？怎么解决的？”

（三)继续指导孩子测量并记录热水温度。

1.第二次操作。

2.问题：“我们刚才测量了冷水和热水的温度，我们发现了什么？” （小朋友交流，温度计里红柱的长度会变），怎么变的？从冷水到热水 水是如何变化的？它是如何从热水变成冷水的？

3.老师总结：热胀冷缩。

（四)游戏：热胀冷缩。

“孩子们，老师有一个建议，我们来玩一个‘热胀冷缩’的游戏好吗？这个‘热胀冷缩’怎么做？这个‘冷缩’怎么做？一起玩两次。”

（五)了解其他温度计；了解它们的用途。

孩子们，老师这里有三个小问题，请开动脑筋告诉我答案。

（1)孩子生病了，怎么知道他发烧了？

（2)我们怎么知道今天的温度？

(3)我们怎么知道水的温度？

根据孩子们的回答，出示相应的温度计，并告诉孩子们他们的名字：测量体温的称为温度计；测量天气的称为温度计；测量水温的称为水温计。

它们有一个通用名称，称为“温度计”（出示卡片“温度计”）

1.请孩子们比较三个温度计的共同点。

2.问题：“温度计还有什么作用？你在哪里看到的？” 了解后请与好朋友或老师交流。

幼儿园中班安全教案10

活动目标：

1.认识和理解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、知道必须按照交通标志行走，听从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3.学习如何收集和整理资料，通过交流和分享积极获取新知识。

活动准备：

课件（各种交通标志）

活动流程：

一、讲述交通事故案例，

介绍教师谈交通事故：请问您认为发生车祸的原因是什么？（幼儿讨论车祸的可能原因。） 老师：车祸很可怕。为了防止这样的事情再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号灯和交通标志，提醒大家注意交通安全。

二、识别常见的交通标志和信号

1.小组交流。

老师：老师收集了很多交通标志。现在，请看看这些迹象。你在哪里见过他们？这是什么意思？