小学音乐教案范文( ,小学音乐教学应当关注教学水平对学生综合素质协调发展的贡献作用)

小学音乐教学计划

在新时代、新教学形式下，小学音乐教学应注重教学水平对学生综合素质协调发展的贡献。以下是我为大家精心准备的小学音乐教学计划。我希望你喜欢它。

小学音乐教学计划一

面对新学期的到来，我真切地感受到了肩负重任的感觉。相反，它给了我把工作做好的动力。为了工作的有序开展，我把个人工作和学校工作同步起飞，充分发挥了自己的能力。，并制定以下计划：

一、学科内容及学生简介：本学期，我在音乐专业1-6年级。根据校园的安排和我的个人情况，我会在上音乐课的同时认真学习和学习思想品德，不局限于音乐专业。在工作中不断提升自己。

接下来重点说说低年级学习音乐的情况：小学生在重新入学前，没有接受过听物识别、比较等听觉训练，往往造成不同程度的差异. 他们唱歌时经常走调。节奏和节奏也不稳定小学音乐教案范文，唱音阶时往往容易跑调。这些现象都表明，大部分低年级学生对音高和时值的概念并不准确。因此，我会根据学生“先入校”的教育特点，适时培养学生准确的音高和时间价值观念，有利于他们以后的学习，使他们具备敏锐的听力能力。当然，音高和时长概念的培养必须遵循学习音乐的感性规律。注重学生的兴趣和接受程度，使教学方法既符合教学原则，又符合音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。

二、工作要求与假设为保证教学工作的落实，对工作中的自我要求如下：

1、正确教育思维，面向全体学生，全面了解学生思想品德、安全、学习、生活，深刻理解和引导学生。

2、做老师，言行得体，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交办的任务。

3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注重激发和引导学生的参与。

4、参加学生活动，注意观察，引导一些“不出来的学生”。鼓励他们参与促进学生身心健康的活动。

5、将思想品德教育和政治教育渗透到课堂，不断培养和提高学生的思想品德素质和文化素质小学音乐教案范文，使他们在德智体美全面发展很快。

6、积极参与、记录和总结学校及所在学区举办的有益活动。

7、不断总结和反思工作，虚心听取老师和领导的提问。

三、音乐教育应该面向所有学生，也应该关注学生个性的发展。

中小学音乐教育是基础教育和普通公民教育，不同于专业的音乐教育。因此，对所有学生实施素质教育是中小学音乐教育的理想价值。基于这种教育理念，音乐教学活动的组织必须针对每一位中小学生。这包括对音乐不敏感或不感兴趣的学生。音乐课应该让每个学生都能从中受益，有机会发挥自己的潜能，并从中享受生活的乐趣和美好。为此，要改变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生的创新实践能力为目标。新的教学模式。

音乐教育的目标之一是完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力会因先天遗传因素和后天教育条件而有很大差异。因此，他们的音乐兴趣、音乐潜力和音乐生活方式也会有所不同。音乐本身的非语义性和音乐艺术的自由多样性，为接受者对音乐进行多元解读和个性化解读提供了广阔的舞台。因此，所有的音乐教学活动都不应被强制一致，而应被允许。学生的个性得到充分发展，让学生以自己独特的方式学习音乐，让学生有个性和独立的观点。所有这些都是对所有学生的补充。

以上是我这个学期的初步计划。希望领导指出不妥之处。

小学音乐教学计划二

我是一名小学音乐老师。成为音乐老师的第 13 年。在此期间，我的课堂教学在同事和学校领导的帮助下有了长足的发展。带着期待和喜悦认真面对挑战。我是一个对自己的工作非常负责的人。我通常做任何事情都认真而脚踏实地。但我也清楚地知道自己的缺点。课堂教学能力还有很多不足，在教学方法上还需要思考学习。声乐、钢琴、即兴伴奏、舞蹈创作等个人专业发展还有很大的发展空间，我会继续前行，争取更高的水平，帮助我教得更好。

1、发挥音乐教学的独特魅力，为学生提供美育，将德育渗透到美育中，培养学生健康的人格，让学生在音乐学习中陶冶情操，培养健康的审美情趣.

2、上好音乐课，提升课堂教学水平；认真学习教材，充分理解新课程标准要求，加强实践创新

创造、提高学生的歌唱能力，把握音乐的形象，通过唱歌、表演、作曲等音乐活动培养和提高学生的表现。

各方面的能力，让大多数不同年级的学生都能掌握基本的音乐知识。

3、提高专业素质，加强专业知识学习，多阅读音乐教育书籍。加强自身舞蹈、声乐等方面的训练，加强即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4.积极配合学校，做好每一项活动。利用自己学科的特点，丰富校园文化。从阅读到练习每节音乐课。经常与同事交流讨论，提高自己的音乐教学水平；加强专业学习。

多听、多思考、多练习、多记住、多参与、多反思、多交流。利用培训和讲课的机会，努力向名师和优秀教师学习，不断吸取他人的经验丰富自己，同时在自己的音乐课堂中探索、实践和总结经验。

从信息教师那里了解更多信息，并为音乐课制作课件。在你教的课上发现音乐的好苗子，多多培养。

坚持写教学反思。课后，及时写下自己的教学实践经验和反思。经常上网搜索相关音乐教学视频，取长补短，反思自己的教学活动。努力学习教科书。以学生为本的创新为核心，不断提升教学理念和教学水平。要经常深入课堂，不断丰富教学内容，丰富教学方法。积极反思自己在课堂教学中的成功经验和失败，努力形成自己的教学风格。

只有做学习型教师，才能不断更新教育理念，开拓创新；能否把握成功的关键，主动发展；我们能不能不断地努力去探索、丰富自己、超越自己。我将积极努力加强自身建设，让自己的工作更扎实、更有效、更完美、更好，在超越自我的同时逐步实现人生价值。

小学音乐教学计划3

一、指南

音乐是一种情感艺术。在音乐教学过程中，以审美为核心，以爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活。根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容要重视学生生活体验的结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，注重学生音乐实践和音乐创作能力的培养。

二、研究分析

这个学期我负责一年级到五年级十七个班的音乐课。从整体水平来看，学生在音准、歌曲接受能力、音乐表达能力等方面都比较优秀。大多数学生都非常积极地学习音乐，并且在课堂上纪律良好。许多学生举手发言。这学期我教的十七个班学生的音乐水平有了很大的提高。我在视唱、音乐知识等方面全面提高了学生的素质，力求让学生在上课的过程中逐步实现全面发展，但仍有部分学生有音乐基础知识很差。总的来说，在以后的教学过程中，

三、教学目标

(一)感受和欣赏

1.音乐表演元素

（1)对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器模仿。可以对熟悉的歌曲或曲调哼唱，或做出肢体反应。

(2)能分辨不同类型的女声和男声。了解常见的中国民族和西方乐器，并能分辨它们的音色。

（3)在感知音乐的节奏和旋律的过程中，可以初步识别出节奏上的差异，并且能够听到和区分旋律的高低、速度和力度。

（4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并通过姿势或线条和颜色做出相应的反应。

2.音乐的心情和情感

（1)聆听不同情绪的音乐，并能用文字来形容。

（2)足以体验和简要描述音乐情绪的变化。

3.音乐流派和形式

（1)听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等流派和类别，并能随着歌曲哼唱或默唱。

（2)聆听不同流派和类别的器乐，并能够以律动或打击乐回应您所听的音乐。

（3)能够区分齐声和合唱，齐声和合奏。

（4)能初步分辨小音乐流派和形式，能听音乐主题，能说出歌名，每学年2-4首。

4.音乐风格和流派

(1)听中国民族音乐，了解一些具有代表性的地区和民族民歌、民歌和舞蹈、民间器乐、戏曲、民乐等，了解他们不同的风格。

（2)聆听来自世界各地的民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)性能

1.唱歌

(1)很高兴参加各种歌唱活动。

（2)知道歌唱的正确姿势和呼吸方法，并能逐渐掌握并运用到歌唱练习中。能够对指挥动作和前奏做出适当的反应。

（3)能够以自然的声音，准确的节奏和音高，富有表现力的独唱或同声或合唱。

（4)能够对自己和别人的歌声进行简单的评论。

（5)每个学年你可以背诵 4-6 首歌曲。

2.综合艺术表演

（1)能够积极参与并享受综合艺术表演的乐趣。

（2)在有情节的音乐表演中扮演一个角色。

（3)能够对自己和他人的表现进行简单的评论。

3.阅读乐谱

（1)用你已经学过的歌曲学习唱乐谱。

（2)根据您所学的歌曲识别声音名称、音符、休止符和一些常见符号。

(3)能够阅读简单的乐谱。

(三)创建

1.探索声音和音乐

(1)能够制作简单的乐器。

（2)能用人声、乐器等声源材料来表达自然或生活的声音。

2.即兴创作

（1)能够即兴创作符合歌曲意境的节奏或舞蹈，并参与演出。

（2)能够即兴创作音乐故事、音乐游戏、参与各种声源、不同音乐表现的表演。

(四)音乐及相关文化

1.音乐与社交生活

（1)关注日常生活中的音乐。

(2)我喜欢从广播、电视、磁带、CD和其他媒体中收集音乐素材并经常收听。

（3)积极参与社区或乡村音乐活动，并能够与他人进行音乐交流。

（4)在当地的民俗活动中听音乐会或观看音乐表演。

2.音乐与姐妹艺术

(1)接触和了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，了解音乐在其中的作用。

（2)能根据熟悉的影视片简要描述音乐在其中的作用。

3.音乐和艺术以外的学科

(1)可以选择合适的背景音乐来朗诵儿歌、童话或诗歌。

(2)认识一些不同历史时期、不同地区、不同国家的有代表性的儿歌。

五、教学重点和难点

1.能够唱出自己学过的歌曲，参加各种歌唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的肢体动作随着音乐的节奏进行表演。

3.感受生活中的音乐，能够用人声和乐器来模仿自然或生活的声音。

4. 喜欢与他人一起参与音乐活动。

六、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高文化修养和教学水平。

2.教室设计多样，充满知识、趣味、探索、挑战和表演。最大限度地激发学生的积极性，使他们最大程度地学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生团结、合作、创新的能力，用轻松的课堂形式让学生爱上音乐课。

3.因材施教，注意针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生充分发展。

4.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，结合学生爱好开展课外音乐活动，让学生在日常生活中学习音乐。

6.看和听其他学校的课程，在本校更多地实施，让学生开阔眼界。老师们从中吸取教训。

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