初中语文备课教案范文(教师资格证考试面试模拟题（二）——七年级)(2)

19、树立语文教育新理念，认真反思自己的教学实践，逐步树立以学生终身发展为目标的教学理念。本学期，我认真学习了汉语课程标准、新课程理念及初中汉语课堂教学实施、新课程下中小学教师备课技巧指导、成功教育等。 .，并建立了以教师为主导、以学生为中心的新型教学。理念，努力改进课堂教学，统筹考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的融合，倡导实施启发式和讨论式教学。也就是说，在教学实践中的积极探索，以延伸感知、探究和反思为主线的重点课题学习方法，以合作探究与创新为核心的汉语活动课等，激发了学习热情。的学生学习汉语，收到了良好的教学效果。通过完成教学任务，学生的整体汉语素养得到了全面提升。本学期汉语教学始终以提高学生的汉语实践能力为重点，积极进行

20、 倡导和促进学生主动发展学习方法，拓宽学习和应用领域，注重与生活的联系、跨学科学习和探究式学习，努力使学生获得终身现代社会要求的学习。语言能力。 二、用灵活的教学方式，让汉语课堂焕发青春。应试教学课堂以知识目标为中心，存储和继承前人积累的经验和经验，而忽略了学生创新的动力、兴趣、情感和意志。如何激活所需的先前经验并激活对知识的渴望？新课程标准要求我们建立自主、合作、探究的教学模式，激活学生的好奇心和探究欲望，培养学生积极思考、质疑、寻求和善于捕捉新思想。信息化能力，而这种能力的培养是课堂教学的终极目标。为此，我认真研究教育心理学，尽量准确把握学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣和动力

21、一种激活思维、激发讨论的课堂教学方法。学生课前自主学习教材，利用参考书对所学内容进行初步了解，提出问题，或通过课外书籍、网络、咨询、咨询等方式收集相关资料，或查找文字——生活和社会大课堂的相关资料，或根据老师布置的思考题进行准备。鼓励学生通过多种方式扩大阅读范围，增强学生学习汉语和在各种场合使用汉语的意识，继续采用“阅读交流会”形式。 (!) 阅读指导的辅助指导。比如在处理每个单元的重点项目时，我们始终采用整体感知、合作探究、反思、提问、拓展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。在学习文言文的过程中，我指导学生习惯使用工具书，同时也教学生注意词与句的联系，理解课文的意思。特别强调阅读和背诵。就是一个字不能漏，一个字不能漏，

22、没有更多的单词，没有倒退，没有牵强的记忆。背诵几遍，自然而然，久久不忘。这样可以有效地引导学生，让课堂感受到亲切、和谐、活跃的气氛。老师变成了学生的亲密朋友，教室变成了学生的教室，学生不再是刻板、晦涩的模范观众。师生互动、生生互动、群际互动、环境互动，在有限的时间内，每个学生都获得了充分的锻炼和表现机会。教室里没有阴冷的“死角”。教室里充满了流动的阳光。平等、和谐、沟通并存。发现、挑战和沉思并存。教师的教学来自教科书，而不仅仅是教科书。教师和学生的情感和个性都融入其中。现实生活进入课堂。学生在互动中求知，在活动中探索。他们不仅容易掌握知识，而且潜移默化地培养自己的能力。学习

23、学生的综合素质有了质的提升，中文课堂真正焕发出应有的活力。 三、新课程改革以扎实、多元、有效的训练，培养学生的语言能力，是对当今教师教学理念的挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂的壁垒，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，从而达到“教学生”的目的。从“钓鱼”到“教他们钓鱼”的根本转变。通过扎实多样的培训，多方面提高学生的汉语素养，努力培养学生的汉语实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。教学有方法，但教学没有固定的方法，从基础做起，提高学以致用的能力，生动活泼、扎实、系统、有序、不断训练，让学生开在交叉、渗透和融合不同内容和方法的过程中，开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了

24、现代社会需要的一些语言练习技巧。 1、在阅读教学中，重点是培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生的探索性阅读和创造性阅读能力，倡导多角度、创造性阅读。 2、在口语交际方面，我尽量选择贴近生活的话题，以灵活的形式组织教学，鼓励学生在各种教学活动和日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读范围，我的做法是增加阅读量，多读，读好，读好，读全书。鼓励学生选择自己的阅读材料。 3、在综合学习方面，我强调合作精神，注重培养学生的计划、组织、协调和执行能力。在培养过程中，突出学生的自主性，强调学生的积极主动参与。活动主要由学生自己设计和组织，特别强调探索和研究的过程。 4、

25、为了提高学生的写作能力，我通常会安排一些短文，在课堂上当场完成。小作文的内容大多是学生熟悉的，学生写起来容易。批改时充分肯定学生的亮点，并在课堂上公开表扬，让学生尝试一点成就感，最终调动他们的写作积极性。在写作大型作文训练过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力、表现能力和评价能力。要求学生讲真话，讲真话，发自内心地说，不要说谎、空话或陈词滥调。激发学生发展想象力和幻想，鼓励写想象中的东西。对于一些写作能力较好的学生或对写作有兴趣的学生，我鼓励他们投稿到正规的学生刊物，并积极向学校刊物发表文章。这些都大大提高了学生的写作兴趣。总之，本学期我将努力提高学生的汉语水平，我永远不会忘记我是一个好老师。虽然通过努力取得了一些成绩，但在教学水平和经验上还存在很多不足，如：在逐步培养学生的探究性阅读和创造性阅读方面缺乏深度和广度，写作教学有时缺乏精准性等。 requires oneself in the future. In the work of education and teaching, we should study harder, dabble extensively, attach great importance to the development and utilization of curriculum resources, carry out various activities creatively, enhance students' awareness of learning and using Chinese in various occasions, and improve students' Chinese ability in many aspects. , so that their education and teaching level to a higher level. 16 / 16