初中语文备课教案范文(初中最后的“warm”，你准备好了吗？)(2)

在审查过程中，还要采取一些必要措施，巩固和提升审查效果。如：(一)根据复习内容，安排适量的难度适中的习题；(二)循环考试，即每部分学习结束后，进行阶段性测验，评分和登记试卷，充分调动学生的学习积极性和学习意识。（时间：3-4月）

第二轮复习要突出重点，牢牢把握，开展专项培训。在总结教材中，学生扎实掌握基础知识，相应提高要求，系统组织消化，把握重点，加深理解，强化记忆。要求学生特别注意那些在教材中出现多次、教材中反复提及、反复强调的部分。同时，引导学生有针对性地记忆方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识不系统，内容混乱，相互干扰。解决问题时，应该有判断错误和错误提问。这就要求教师在这个阶段的复习过程中要防止简单的重复，反对全面。要教给学生解题要领，帮助学生理解题目之间的关系，同时加强对历年中考题型的训练，让学生能用得上。灵活回答问题，举一反三，举一反三。从中考题型来看，近年来，听说读写能力的考试权重逐渐增加。所以，在复习的过程中，要进行适量的听力强化练习，不能光顾语言的概括而忽视听力能力的培养。培训应贯穿整个审查。从这几年的试题来看，阅读能力的综合考试逐渐加强。从用动词填空到看图填空，阅读理解全部采用短文形式，可见试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，而且还要求学生结合课文的大意综合运用。所以，有必要针对这些类型的问题进行专门的练习。值得一提的是，写试题是一个难点。因此，在第二轮一、复习的过程中，要多加练习，逐步培养学生的写作能力。一些用于写作练习的图表。时间：五月

第三轮是考前指导和适应性训练相结合。主要目的是适应中考要求，提高应试能力。本轮重点培养学生复习和解决问题的能力。同时，在教师的指导下，进行综合练习和模拟考试，知识考和能力考并重，使复习达到知识-能力-知识的良性循环。时间：六月

总之，通过以上三轮复习，学生可以从不同的角度，由浅入深，既有一点知识，又有综合综合，得到反复的复习和强化练习，使知识系统化，能力提升。不断完善和加强，努力争取中考。理想的结果。

第三阶段的审查工作非常重要。在这种情况下，就需要对教材进行更深入的研究，根据学科特点和学生特点，研究可行的课堂教学模式。探索适合学生特点、学生愿意接受的教学方法和模式。同时，要进行分层教学。对于学生来说，要因材施教，因材施教，使学生在原有基础上有所提高。

四、自强与教研

本学期，我将继续做好理论学习。我会努力学习英语教育教学。本文转自理论和新课程概念。我经常阅读教师的商务书籍，自觉参与学习和培训，提高自己的专业水平。阅读《给教师的建议》、《成功教育》、《人文读物》等，做学习笔记。继续落实学校要求，及时做好学习笔记。在学习过程中，要反思自己的阅读，积极向其他老师学习，取长补短。这个学期你应该听不少于20节课。对于自己的教学，也要积极做好教学后记和反馈，每次在教研组活动中交流经验。积极参加学校组织的汇报活动。

本学期继续开展研究工作。在平时的教学中，必须有计划地渗透到德育中，及时反思和做笔记。多看英文教学，多和其他老师交流，吸收好的经验和方法。并积极参与其他科研项目的研究。完善您的博客，开阔您的视野，在互联网上与更多同行交流。

五、教学进度：

2.16————3.8 结束新课（Unit13-15)

3.9————4.30 第一轮复习（所有教材1-5册）

5.4————5.31 第二轮评审（特别评审）

6.1————6.11第三轮复习（模拟训练）

九年级下学期英语课程计划(五)

一、学生情况分析：

这个学期我教九年级（xxx）班的英语。这个班共有40名学生。学生的英语基础参差不齐。大约有十名中高年级学生。中级学生的比例并不大。

二、实现目标的教学：

教师职业决定自己的快乐，追求的是荣誉而不是金钱！虽然工作很轻，但感觉责任很重。为了孩子的未来和学校的信任，我们努力圆满完成教务处制定的各项教学目标！以最充分的竞争状态进入中考。

三、教学措施：

三年级英语备课组在组长的带领下，根据考题特点和学生实际情况，采用“四轮复习法”作为三年级英语总的复习方案。近年来的学生。第一轮需要对初中英语基础知识进行全面复习，学生重读课本夯实基础。以中考为指导。第二轮是重点语言基础和特殊问题的复习，第三轮是语言应用强化训练。第四轮是中考模拟训练。

第一轮审核时间为3月至4月。教师以课本为依据，按照课本顺序总结语言点，深入讲解语言点的应用，梳理各单元的知识点，重点关注基础词汇、词组、句型。经过。这一轮，不炒“凉饭”，要“温故知新”。这是为了充分发挥学生的学习主动性。单元复习前，让学生利用前期的自学，预习单元的关键短语和句型。教师总结时，可以横向和纵向与其他短语进行比较，帮助学生巩固使用。我们使用的教程书是《高效课堂》。学生可以在建立支持连接的同时进行分阶段测试。一方面可以激发学生的学习积极性，另一方面可以及时补漏补缺，巩固基础知识。

第二轮评审于5月下旬结束。首先是对关键语言基础知识的回顾，例如名词和代词、形容词和副词、动词、状语从句和宾语从句。要求集中，反对

它是全面的；要遵循细化、细化的原则，引导学生探索问题、发现问题，使学生在回答问题时灵活运用，举一反三，化知识为能力。教师要认真研究教学大纲中各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，引导学生掌握教材中反复出现的重点和难点。加强对宾语从句和状语从句两类难难从句的审查。. 二是开展重点题型完形填空、阅读理解和听力专项强化训练。完形填空是一种综合性测试。它全面考察学生的

第三轮复习在于知识能力的提高和阅读能力的培养。

指导学生填空时：

1、通读全文，整体感知全文，把握大意，不要只关注一句话就急于解决问题。快速阅读时，还应注意找出关键词。如果你抓住了关键词，你就会抓住故事的线索。

2、注意主题句。文章的主题句往往是每篇文章的第一句，有时出现在文章的中间或末尾。主题句是深入理解全文的“窗口”。它甚至可以作为一个立足点，从句子的时态和语气中推断出全文的主要内容。

3、恢复检查看是否合乎逻辑，语义和语法都检查后即可完成。

在做阅读理解题时，应提醒学生以下几点：

1、写题时，可以先浏览题目，带题阅读全文初中语文备课教案范文，也可以先阅读全文再阅读题目，至少阅读文章两遍。

2、正确处理文章中的生词和难句，学会根据上下文判断其含义。对于文章中一些比较复杂的长句，只要抓住重点和重点，问题就会一目了然。

3、答完题后，应重新审题，仔细、透彻地阅读课文中的关键词和重要句子。有时问题很困难，仅仅从字面上理解是不够的。需要根据上下文和中心思想进行总结和推断。

在进行听力测试时，请注意以下几点：

1、拿到试卷后，要快速浏览选项，确定听力重点，进行猜测。带着问题和线索听录音，可以准确、快速地理解内容。

2、无论是对话还是短文，重点放在对整体内容的理解上，不要强迫自己听完每一个字，重点放在与问题相关的关键词或答案上。

第四轮复习重点是中考试题模拟训练。集中培养模式主要以模拟中考和历届中考优题选题为主。从本次模拟考试的情况来看，我校初三学生的英语学习存在两个主要问题：一是学生的书面表达能力普遍较差，二是词汇部分失分较多。

针对这种情况，现在我们的复习重点应该放在提高学生的书面表达能力上，主要从以下几个方面进行：让学生根据课本中单元的主要内容练习写作，或者在复习材料上选择一些作文供中考学生练习。

提醒学生：

1、写之前先复习题，确定文体，说明说明文的人物、事件、地点、时间、内容等，把握故事情节。

2、 确定文章的时态，注意前后时态的一致性。写作前，根据题意，列出所需要的句型、动词短语等。写作时，一定要按照提示语来做，因为它不仅可以帮助你理解问题的意思，还可以告诉你如何围绕这些关键词进行组织。材料，更完整、更具体地表达意思。

3、根据材料形成初稿，并确保语言准确，文字流畅，避免写复杂的长句，尽量用短句表达题意；

4、 仔细检查和转录。

5、我们将每周两次在课堂上公开评论学生的作文。个别学生当面批评修改，集体问题讨论反复训练。词汇测试的内容比较广泛。它不是简单地考查学生是否能正确拼写所学的词汇，而是注重学生灵活运用所学​​词汇知识的能力以及词类的形成和转换能力。因此，学生必须首先通过词汇测试。词汇和拼写测试可以分组或同桌进行，以鼓励学生通过词汇和短语测试，并通过配套练习来复习和测试他们的形成能力，

总之，通过上述四轮复习，学生可以从不同的角度，由浅入深，得到反复的复习和强化练习，不仅有点知识，而且全面全面，使知识系统化，能力得到提高和加强，努力参加中考。达到理想的效果。