幼儿园健康教案范文(精选范文合集5篇（教学工作者）：用到教案合集)

精选5个幼儿园中学健康教案合集

在教学工作者的实际教学活动中，经常会用到教案，教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。写教案要注意什么格式？以下是小编精心整理的5个幼儿园中班健康教案，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园中班健康教案1

一、目标：

1、引导幼儿了解饮食卫生与人体健康的密切关系，了解蛔虫病是怎么回事。

2、了解预防蛔虫病相关卫生知识。

二、准备

1、录音机，磁带。

2、图片：两个胖瘦不同的圆形纸娃娃，水果等。

三、进程：

1、出示纸娃娃圆圆，以自我介绍的形式出现。

圆圆：“大家好，我叫圆圆，你看我有多胖，是不是很可爱？”

年轻人：“可爱。”

圆圆：“可是这已经不是现在的我了，我变成了现在这个样子，孩子们，请告诉我，我现在是什么样子的？”

年轻人：“瘦。”

圆圆：“那你猜，胖圆圆为什么变瘦了？”

小1：“别吃。”

小二：“挑食，我吃了不卫生的东西。”

老师：孩子的答案太多了！现在请圆圆给大家讲一下减肥的故事好吗？

2、听录音的故事，一张一张展示图片。

教师根据故事情节向孩子提问，引导孩子回答问题和讨论。例子：

老师：“圆圆怎么那么胖？怎么现在肚子这么疼？”

Young 1：“吃干净的食物，吃得好，圆圆就会发胖。”

小二：“吃了没洗过的水果，肚子疼。”

3、围绕故事展开讨论，圆圆为什么变瘦了？如何预防蛔虫病？

老师：“你平时应该怎么做？你身边有像圆圆这样的孩子吗？”

4、老师总结：孩子在日常生活中应该注意哪些卫生问题？

师：孩子们今天的表现真好！所以老师就把圆圆给我的这篮水果给大家吃好不好？启发幼儿知道如何在进食前清洗水果，注意卫生，不要生病。并教育孩子在以后的生活中记住要注意卫生，养成良好的生活卫生习惯。

幼儿园中班健康教案2

为改善儿童偏食、挑食现象，根据儿童年龄特点、心理特点、饮食特点和食物特点，开展儿童饮食营养教育。

活动目标：

1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

2、可以根据蔬菜的颜色特征对蔬菜进行分类。

3、喜欢并愿意吃各种蔬菜，不挑食。

教学重点和难点：

从蔬菜宝贝我爱你，了解蔬菜的营养价值，愿意吃各种蔬菜，不挑食。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜和大蒜婴儿木偶。

2、蔬菜宝箱（里面有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等），每个孩子都有一张蔬菜卡。

3、宝宝蔬菜给幼儿的一封信。

活动流程：

一、开始：

1、谜语导入。

（1）谜底1：像柿子一样，没有盖子，既是水果又是蔬菜。（答案：番茄）

谜底2：头戴绿帽，身穿紫袍，芝麻小，肚腩。（答案：茄子）

二、基础部分：

1. 让孩子们讨论不同种类的蔬菜。

师：大家想一想，红、绿、紫、黄、白的蔬菜是什么？

2. 孩子们畅所欲言。（老师会根据孩子的描述展示相应的图片）

3. 老师：请孩子们把这些蔬菜宝宝带回家。想想你可以带什么蔬菜回家？

4、利用各种蔬菜的图片，让孩子根据蔬菜的颜色、种类等特点对蔬菜进行分类。（比如把绿色蔬菜和菠菜送回“家”，因为它们都是绿色的；把土豆和萝卜送回“家”，因为它们都长在土里）

5.结合课件，引导孩子了解蔬菜的营养价值。

（1）老师：你喜欢吃什么蔬菜？为什么？

（2）孩子们可以畅所欲言，表达自己的想法。

（3）老师：来听听菜宝宝怎么说。

三、结束部分：

老师组织孩子们欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝贝：我脸红了，我的身体富含维生素A，我的孩子吃我，我的眼睛很亮。

大蒜宝宝：我的手艺真的很棒，我和孩子可以做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你的健康。

中学健康教案蔬菜宝贝我爱你

芹菜宝宝：我看起来很绿，身体里有各种维生素和膳食纤维。孩子吃完后可以排便顺畅。

活动延伸：

适合幼儿的自制蔬菜沙拉、番茄沙拉或黄瓜沙拉。

蔬菜百科：蔬菜是指一类可以煮熟、煮熟成食物的植物或菌类。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可以提供人体所需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班健康教案3

一、活动目标

1、可以更灵活地改变身体的位置，向不同的方向行走。

2、能够在游戏中集中注意力，听信号并做出相应的动作。

3、体验与同行合作的乐趣。

二、活动准备

1、音乐。

2、手鼓。

3、提前学习《儿童保健操》。

三、事件流程

1、活动准备。

孩子们一个个跟着大圈走，边走边听音乐做动作（选择节奏强烈或变化明显的音乐。可以和高个子、侏儒一起走，也可以模仿小动物，比如兔子、鸭子、孩子们熟悉的小动物猫和其他动物；还可以模仿生活中物体的动作，如飞机、汽车等）。当音乐停止时，幼儿也停止所有动作。

老师和孩子们一边唱儿歌，一边做“儿童保健操”。

2、练习聆听不同方向的信号。

一个人听信号，朝不同方向走：老师快速敲击手鼓，孩子快步往前走；老师慢慢地敲铃鼓，孩子慢慢地往后走；

两人配合听信号，朝不同的方向走：当老师说“两人走”时，孩子们手拉手走。游戏要求和之前一样，只是原地轮换改为两人手拉手围成一圈。

邀请配合较好的孩子演示，老师引导其他孩子观察他们如何配合完成游戏。

孩子熟练后，可以三人或三人以上的小组合作玩耍。

3、“看谁能听见”游戏。

老师介绍了游戏的名称和玩法：每个孩子选择一条色带系在自己的手臂上幼儿园健康教案范文，散落在场地周围。当老师说“红色”时，戴着红色带子的孩子向前走了四步。通过更改密码，老师可以让佩戴不同颜色肩带的孩子参与活动。

幼儿玩游戏。

孩子熟悉游戏后，老师可以更改指令，比如“红色前进，绿色后退等”。并不断改变指令的速度，提高孩子反应的敏捷性。

4、放轻松的音乐，老师和孩子们坐在地上，随意摆动身体，做放松练习。

四、活动结束

1、

2、

附：儿童健康运动

握手，挥手，（双手叉腰，左右摆动头，向左挥手）

我们一起做练习（动作和之前一样，方向相反）

一、二、三、四，（双手叉腰，上半身向左弯曲两次）

二、二、三、四。（动作和之前一样，方向相反）

你弯腰，我踢你腿，（双手叉腰，上身前屈，双臂侧举，左腿踢一次）

跳圈。（在拍手和旋转的同时反击）

三、二、三、第四，（动作同“你弯腰，我踢你腿”，反方向）

四、二、三、四。（动作同“跳一圈”，方向相反）

每天锻炼身体，身体健康。（手臂自然摆动，左右脚各踩原地四次）

幼儿园中班健康教案4

设计方案：

如今，大部分城市家庭过分宠爱和保护孩子，孩子工作的机会不多，导致孩子的综合能力紊乱，无法有效、科学地锻炼身体素质。著名儿童心理学家、教育家皮亚杰的感觉统合理论指出，智慧的源泉是儿童早期感觉和运动发育的发展。同时，《幼儿园教育指南》和《3-6岁儿童学习发展指南》指出，幼儿园的活动要“游戏化”。因此幼儿园健康教案范文，我设计了以体育锻炼为主体，以游戏为方式，

活动目标：

1.探索不同的方式来尝试拖地并培养幼儿的技能，例如步行、跑步和跳跃。

2. 愿意与同行合作，体验团体游戏的乐趣。

活动重点：

探索并尝试多种擦地板的方法。

活动难点：

分组清洁地板。

活动准备：音乐、大小毛巾、绳椅等。

活动流程：

一.开始：用毛巾热身。

跟着音乐，用小毛巾热身，把小毛巾放在身体各个部位，做活动。（把它们放在头、脚、背、肚子上，夹在腿上，然后走、跑、跳）

二.基础部分：尝试用不同的方式拖地。

1.孩子们探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法（手、脚、腿、臀部、腿等）。单独尝试。

2.小组试图拖地。

3.团队游戏拖地。四人一组，孩子们用大毛巾尝试不同的拖地方法，玩竞技游戏。

4.老师总结。（孩子擦地累不累？在家里，爸妈会经常每天擦地，今天学了这么多擦地的小方法，回家后，帮爸妈妈妈们分享一下吧！ )

三.结束部分：轻音乐放松，玩雪人融化游戏放松身体。

现在让我们变成一个小雪人（老师堆雪人，孩子们模仿）

孙老爷子出来，雪人的一只胳膊融化了（左臂缓缓放下），另一只胳膊也融化了（右臂缓缓放下），最后化作一滩水（趴在地上） ) 入水)

活动延伸：

当孩子们回家后，他们和他们的父母继续探索其他拖地方法并将其应用到现实生活中。

幼儿园中班健康教案5

设计方案：

“教育源于幼儿的生活”。孩子们经常听到大人说要爱护牙齿，但他们的行动并不那么主动，所以他们以寓教于乐的原则设计活动。动画是孩子们最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中发挥了很大的作用，孩子们非常感兴趣。活动分为三个主要部分。

一、认识牙齿的功能；

二、预防龋齿，爱护牙齿；

三、学习正确的刷牙方法。

三个环节分工明确，环环相扣。让孩子了解牙齿，了解龋齿的成因和危害，主动保护自己的牙齿。活动采用理解原因、交流经验、亲身体验、表达总结的教学方法，让孩子多方面的感知和感受，从而将知识内化到孩子的主动行为中。

活动目标：

1、了解牙齿的作用和一些简单的保护牙齿常识，懂得保护牙齿。

2、了解如何正确刷牙。

3、培养孩子良好的口腔卫生习惯。

4、从一开始就养成良好的卫生习惯。

5、学会控制自己的情绪，在悲伤或痛苦时不要哭泣。

活动重点：

听懂故事，知道保护牙齿的重要性，学会刷牙

活动难点：

学会正确刷牙，懂得保护牙齿

活动准备：

1、多媒体课件。

2、每个人都有一面小镜子。一个杯子和一把牙刷。

活动流程：

(一）导入活动：

看动画片：《牙齿逃跑》引导幼儿认识牙齿的用处。

老师：今天我给孩子们带来了一部好看的卡通片，我们一起欣赏吧！

1、查看剪辑（一）

老师问：皮皮睡前做了什么？

接下来会发生什么？

2、查看剪辑（二）

老师问：你看到了什么？

牙齿受损正常吗？

接下来会发生什么？

3、观看短片（三）

老师问：为什么牙齿逃跑了？（因为不刷牙会龋齿，一生气牙齿就会跑掉）

没有牙齿的人会怎样？（引导孩子回答牙齿的使用方法）

3、牙齿的作用是什么？孩子们讨论回答，老师展示课件图片展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美学）

4、总结：牙齿很有用，可以帮助咬和咀嚼食物；它们还可以帮助我们正确发音，让我们说话清晰；让我们美丽。因此，孩子们一定要注意保护牙齿。

(二）探索保护牙齿的方法

1、孩子有蛀牙吗？请孩子们互相看着并互相交谈。

2、大家拿个小镜子看看有没有蛀牙。

3、展示龋齿识别课件图片。

师：牙齿很有用。我们需要保护我们的牙齿，那么我们应该如何保护我们的牙齿呢？让我们和朋友一起讨论吧！

4、结合课件图片，老师总结保护牙齿的方法：早晚刷牙，不咬硬物，少吃糖，定期检查。

5、今天我们将学习正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》，每个孩子都跟着动画学刷牙。

6、老师看完动画课件后，带领孩子们在模型的帮助下练习正确的刷牙方式。

（老师先示范，然后让个别小朋友试一试）

7、表演“刷牙”

(三）活动结束：

1、播放刷法的图片，孩子们会在图片提示下体验和巩固正确的刷法。

2、孩子们刷牙，老师们巡逻指导。

教学反思：

在今天的活动中，我发现孩子们操作起来更有动力，但我没有做足够的引导。我应该让孩子充分想象和思考四个方向，让他们多说，多想，然后选择1-2加一张图。在这个过程中，我还可以用“在哪里加什么加什么，会更像某样东西”这样的引导词来充分引导孩子，效果会更好。在解说的最后，我只是带领孩子们看看他们变成了什么，缺少解说总结。

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