幼儿教案范文及反思(中班教案《5和6的关系》含反思适用于中班的数学主题)

中班教案《5与6的关系》包含反思，适合中班的数学主题教学活动，通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣和思维的准确性和敏捷性，让孩子们可以在实际操作中使用它。知道5和6的关系，知道5小于6乘1，6大于1乘5。让幼儿学习简单的数学题。带着反思教案一起来看看幼儿园课堂上的“5与6的关系”吧。

活动目标：

1.在实践中让孩子知道5和6的关系，知道5是1小于6，6是1大于5。

2.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣和思维的准确性和敏捷性。

3.让孩子学习简单的数学题。

4.体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1.教具准备：熊猫吹泡泡，6个大泡泡，6个小泡泡，数字卡5、6个，一些磁铁。

2.教具准备：兔萝卜背景图6张，道具萝卜30个，固体胶水一些；6张6*6上色原纸，一些水彩笔；36张小猫图片，30张小鱼张图片，6根钓鱼竿，6个小篮子。

活动流程：

1.师父：孩子们，今天老师请来了一位小客人，你们猜他是谁？

（展示熊猫吹泡泡的图片）

健康：小熊猫！

师：他在干什么？

生：吹泡泡。

老师：小熊猫吹的泡泡有的大，有的小。他想知道他吹了多少个泡泡，但他数不清，所以他想请你帮他数一下。他吹了多少个大泡泡，几个小泡泡，一起来数一数吧！（带幼儿数泡泡的大小）他吹了多少个大泡泡？[6] 有多少个小气泡？【5】这里是小熊猫吹的大泡泡。老师要请一个孩子把泡泡整齐地放在黑板上。谁想来？（指导孩子们把黑板上的大气泡和小气泡上下对齐）好，仔细看，你发现了什么？（引导孩子说大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多多少？【1】小气泡比大气泡有多少？【1张】是的，一共6个大泡泡（贴数字卡6），一共5个小泡泡（贴数字卡5），6比5多一， 5 比 6 少一。想一想，怎样才能使大气泡和小气泡一样多？（指导孩子添加或删除 1）你怎样才能使大气泡和小气泡一样多？（指导孩子添加或删除1）你怎样才能使大气泡和小气泡一样多？（指导孩子添加或删除1）

2.师父：好，现在我们来玩个游戏吧！你玩过抢凳子的游戏吗？[玩] 谁要上来？（放5个凳子，请6个孩子上来，老师给孩子鼓掌，围着孩子转，老师阻止孩子抢凳子，并规定一个孩子只能坐一个凳子，这样做3次）有多少孩子没有抢凳子？[1] 谁没抢凳子？【***】为什么总有一个孩子抓不住凳子？（引导孩子说有6个孩子，5个凳子，6比5多1，所以总有一个孩子没有凳子）

3.老师：很好，老师给大家准备了很多有趣的资料，（展示各种资料）请自己动手，自己找出5和6的关系。来见老师，（拿着材料做示范讲解）第一组的任务是帮小猫钓鱼，用鱼竿钓到篮子里的小鱼幼儿教案范文及反思，给小猫一条小鱼，注意只抓自己的篮子鱼。第二组的任务是帮助小兔子种萝卜。小兔子已经挖了一个坑，在坑里种了一根萝卜。可以用固体胶，只能自己种萝卜，不能用别人的萝卜。第三组的任务是上色。你可以看到每行前面的数字是什么，你可以画几个正方形。无论数字是什么颜色，你都可以用任何颜色来绘制它。完成后，请仔细观察并告诉老师你发现了什么！（给孩子发资料，了解孩子如何分组操作，进一步巩固对5、6关系的理解）

教学反思：

现在的孩子很聪明，很早就接触到数字，所以看到数字就很容易识别和阅读，但是对于这个年龄段的孩子来说，要真正理解数字，尤其是和一些数字有关具体操作活动，涉及理解程度，有的宝宝会犯错误。在操作活动中，由于这是小班升为中班后的数学操作活动，所以我详细讲解了操作要求和材料安排，并进行了演示。孩子做的很好，但是有一些孩子好像什么都不懂，连操作的习惯都比较差，有待进一步提高。

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