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英语是一个回归于生活的语言工具，具有一定历史渊源，同时也是一个民族的语言表现体系。所谓学科英语，就是用英语来学习语文，数学，科学等科目，所以它不仅仅是简单的日常口语对话了。通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力；达到将来真正能够使用英文进行工作的水平。甚至可以说学科英语的出现，打破了传统英语培训的模式，开创了英语培训的新局面。所以，学号好学科英语是很重要的石家庄贝乐英语。

那么如何学习学科英语呢？我们从以下几方面分析。

一、语文：帮助孩子养成英语思维习惯！

在国外，语文课不叫“英语”，是叫“英语语言艺术”，主要包括阅读、写作、文学欣赏等内容，它不仅启蒙孩子的语言，更培养孩子语言表达的情绪、对意境的理解和文学鉴赏能力等。根据国外著名的布鲁姆认知理论，帮助孩子建立英语思维主要分为两个阶段。第一阶段是记忆和理解，老师需要从孩子的最近发展区出发，联系已有背景知识，借用一些美式思维图表，辅助孩子们阅读理解文章。第二个阶段是应用、分析、评价、创造。老师会问一些开放的问题，启发孩子批判性思考，最后，孩子们以小组为单位探讨，用英文演讲本小组的结论，或英文进行写作表达，让语言回归于实际生活应用。所以在语文学习中，贝乐学科英语认为需要帮助孩子养成英语思维的方式。

二、数学：锻炼孩子解决问题的能力石家庄贝乐英语。

美国数学课程通常包括这些内容：数和运算、测量、数据分析统计等，强调联系实际生活，进行积极主动的实践活动，锻炼孩子运用数学解决问题的能力。

在美国小学数学课一般分为五个步骤：首先，会运用一些图表，帮助孩子们收集有效信息，理解题意，接着，分组制定计划，老师会引导孩子寻求不同解决问题的方法。在得出答案后还要进行估算，判断结果是否合理，最终，小组代表用英文向大家展示小组成果。

所在在学习数学的时候，应该着重锻炼孩子解决问题的能力。

三、科学：培养孩子研究问题的能力。

在科学学习方面，中外教育也是不同的。每个孩子都具有强烈的好奇心和探索欲，“美国小学”的科学课是开放性和非预设性的，重视动态问题的探究，以大量儿童自主探究活动为主，孩子是课堂的主体。在科学课上，孩子的一切假想都应该被接纳，孩子们有了想法，老师就会引导他展开想象和假设，设定很多不同问题情境，如户外、户内，大口径杯子，小口径杯子，分别去设计实验步骤、准备实验材料、详细记录实验数据和状态，验证自己的假设是否正确，最终得出答案，用英文演讲演示。这样，孩子不仅能学到更多知识，还锻炼了研究问题的能力。

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