幼儿语言教案范文大全(适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用简单的辅助材料，边打节奏边念)

大班语文教案“童谣两条规则”包括反思大班语文主题教学活动，让孩子在弹奏节奏的同时，使用简单的辅材背诵童谣。通过欣赏和学习，他们可以感受到两首儿歌的不同兴趣。学读其中一首童谣，如果你对有趣的童谣感兴趣，就来看看幼儿园大班语文《童谣二字》有反思教案吧。

大班语文教案“童谣之二”带反思

活动目标：

1、通过欣赏和学习，感受两首儿歌的不同兴趣，初步学会读一首儿歌。

2、能够在弹奏节奏的同时，使用简单的辅助材料背诵童谣。

3、对有趣的童谣感兴趣。

4、引导孩子仔细观察图片，激发他们的想象力。

5、鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。

活动准备：

1、《字宝宝乐园》教学挂图（字：龟、鸟）。

2、一个响板。

活动流程：

一、 欣赏两首儿歌，体验儿歌不同特色的乐趣。

1、老师：今天老师要请孩子们欣赏两首儿歌，仔细听，看看这两首儿歌有什么区别？

2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学光盘，引导孩子自由说出他们听到的和发现的。

3、老师再背一遍儿歌，引导孩子发现每句的最后两个词就是下一句的前两个词。

二、老师引导孩子们欣赏绕口令《花鸭彩霞》。

1、老师放慢节奏，有节奏地背诵幼儿园。你听到什么？

2、老师：孩子们，你们觉得这是什么？（老师再背一遍，引导孩子发现绕口令的特点）。

3、讨论：这两首儿歌有什么区别？（引导孩子了解儿歌的句型不同。第一首儿歌句型整齐幼儿语言教案范文大全，第二句句型不同，所以韵律不同；第一首儿歌是真正的儿歌，第二首是绕口令童谣）。

三、幼儿选择学习他们最喜欢的童谣。

1、教师根据孩子的自由选择分组指导学习。

2、两组孩子欣赏他们所学的童谣。

四、展示响板并引导孩子将适当的节奏与两首儿歌相匹配。

1、鼓励孩子跟随童谣的节奏，尽量配合响板的节奏。

2、幼儿尝试练习。

3、根据研究小组。

五、孩子们分组表演。

1、孩子们按照响板的节奏分组背诵。

2、尝试加快背诵速度，体验挑战。

活动反思：

孩子们第一次接触童谣还是很感兴趣的，总的来说我还是很满意的。唯一不足的是，我对孩子的心理还是不太了解。你需要在每一堂课上更加努力。

小百科：童谣是写给儿童的短诗，强调韵律和韵律，通常口传。许多童谣是根据古代礼仪中的成语逐渐加工和流传的幼儿语言教案范文大全，或者是根据后来的历史事件加工而成的。