幼儿教案范文小班(auto_title)(2)

小班数学教案7

目标

1、可以区分大小物体，可以根据大小排列4个物体。

2、巩固对大小记号的理解，具备一定的观察和比较能力。

3、体验团体活动的欢乐情绪。

活动程序

1、集体活动：快乐的鱼游。

（1）老师（展示四条大小不一的鱼）：孩子们，你们看，谁来了？他们有什么区别？

（2）老师（展示海洋背景）：“小鱼们要去参加游戏比赛，需要按顺序排好队。

（3）师父：“请来帮派小雨排队，从小红旗的地方开始，如何按顺序排队？”

（4）个别小朋友示范：哪个小朋友愿意尝试为小鱼排队，我们应该从小红旗的地方开始排队。

（5）请告诉我小鱼是怎么排的？（从大到小还是从小到大）

（6）除了这样排队，还能怎么排队呢？（揭示图的意思：从大到小；从小到大）

2、幼儿动作活动。

（1）老师：“今天水族馆要举办游泳比赛，看看有哪些小动物参加？

（2）师父：“他们有小鱼、小乌龟、小螃蟹。”

3、显示和。

（1）老师让孩子们拿着自己的操作材料坐回座位上，集体操作结果。

（2）教师

综合点评：教师遵循“孩子通过自由观察、自主探索来学习”的认知发展规律，为孩子创造自由的学习环境，引导他们积极探索，获得相应的发展。

本次活动为数学活动，重点是让孩子在观察比较的过程中感知和理解鱼的大小特征，并能根据特征进行分类。幼儿对“大”和“小”的概念有了初步的了解，但要求他们根据鱼的大小和特征对鱼进行分类有点困难。需要老师指导。

蹒跚学步的孩子在探索大大小小的探索时继续享受发现。

小班数学教案8

活动目标：

1、引导孩子自己尝试探索两组物体的数量（5个以内）。

2、让孩子在探索活动中发现物体的排列。

3、 喜欢参加集体活动。

活动重点：

引导孩子掌握重叠和对应两种比较物体数量的方法，会比较两组（5个以内）的物体数量。

活动难点：

幼儿自己尝试找出两种比较物体的方法。

活动准备：

1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）

2、学校准备：超市游戏。（每人两种蔬菜，每人不超过五种蔬菜。）

3、几片不同颜色的雪花。（每人两组，每组不超过五人，装在书包里。）

4、一些猫捉老鼠的头饰。（每个占孩子人数的一半。）

5、操作手册第 1 卷第 17-18 页。

活动流程：

1、预备活动。

老师和孩子们互相打招呼，听音乐。

2、集体活动。

创设情景：今天老师买了很多碗勺（展示四碗五勺）

老师：请孩子们帮老师看看哪一个的碗和勺子多？哪个少？你是怎么知道的？

（引导孩子尝试比较使用了多少重叠和对应的方法。孩子发现一种方法后，老师及时鼓励和总结，强调用什么方法进行比较；如果孩子没有找到出，教师应作适当引导。）

3、小组活动。

第 1 组：玩“超市游戏”。比较书包里的两种蔬菜（每种蔬菜不超过五种。）哪一种蔬菜多？哪些品种少？尽可能多？

第 2 组：玩雪花。你拿手中的雪花比较什么颜色？哪个颜色少？尽可能多？

第 3 组：完成练习册第 17-18 页的练习。

4、小组游戏：猫捉老鼠。

老师：孩子们，我们一起玩游戏吧！（播放音乐“A Little Mouse”。）

每组8-10人，分别佩戴猫鼠头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，请孩子们说出他们小组中谁的猫或老鼠更多？谁少？

5、 交换总结和收拾学校工具。

小家伙们度过了愉快的一天！两者都学习了两种比较对象大小的方法：重叠和对应。好了，现在请孩子们打开你的学习工具包的门，把你手中的学习工具一个一个的放进去，别忘了关上学习工具包的门！

活动延伸：

1、在户外活动中，引导孩子一一对应比较男孩和女孩。谁少？

2、让孩子回家比较一下爸爸和自己的衣服鞋子？谁的少？蹒跚学步的孩子收拾他们的学校工具。

小班数学教案9

教学目标：

1、 愿意参加3以内的数数活动，初步了解数字的实际含义。

2、体验拜访朋友家的乐趣。

教学准备：

1、家居布置场景：物品以1、2、3个一组的方式分布在三个柜子中。1-3张数码宝贝图片（贴在椅子上）

2、一篮水果

3、歌曲：看朋友，找朋友

教学过程：

1、带礼物到Digital Baby家做客说明：今天去见朋友了，但是要带什么礼物呢？

模仿开车唱歌：见朋友，去数码宝贝家。

敲门，进去，和数码宝贝打个招呼。

个别问题：你在问候谁？

2、送礼物

（1）思考：应该怎样送礼物才能让数码宝贝开心呢？

要求：您发送的水果数量应与数字婴儿的含义完全相同。

幼儿选择礼物与宝宝数量讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。

（2）参观数码宝贝之家幼儿教案范文小班，你觉得数码宝贝之家怎么样？有几个柜子？看看柜子里的东西，你发现了什么？

交换数码宝贝朋友，把水果收起来。

3、回礼老师：1、2、3个数字中你没有打过招呼的数字宝贝，带上数字宝贝来选择它送给你的礼物吧。

逐个介绍，互相检查。

4、听游戏听几声，请几个宝宝出来。与您的宝贝号码一起快乐地“找朋友”跳舞。

5、告别数码宝贝，开车回去。

活动反思：

在活动中，让孩子在活动中感知3以内的数字，孩子可以自主选择适合自己水平的数字卡，让不同水平的孩子在这个环节中有所提高，从而达到教学的目的学生根据自己的能力。本次活动非常注重孩子的情感体验，让孩子在心情愉快的时候，在不知不觉中主动学习，体验数学活动的乐趣。

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