【凡人图书馆】宝宝，故事里有谁？边听故事，边放挂图

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1、小兔子寻找太阳大班教案小兔子寻找太阳大班教案一活动目标：1、能够用文字描述太阳的特性，加深熟悉用红色和圆圈。2、4点以内巩固积分。3、知道晒太阳也是冬天取暖的一种方式，简单了解几种常见的取暖器具。活动准备：玩偶小兔子，故事小兔子寻找太阳，四张挂图，活动流程： 话术介绍：宝宝种太阳舞蹈教案范文，你喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？（让孩子们自由回答。）今天，还有一只“耳朵长、尾巴短、眼睛红、嘴巴三瓣、喜欢吃萝卜青菜、会走会跳”的小动物来我们班上课。让' 看看是谁？显示娃娃兔子！宝贝，来和兔子打个招呼吧！“你好小兔子！欢迎做客！” “小伙伴们好，我是小兔子，今天给小伙伴们带来了一个好听的故事，一起来听听吧！”

2、故事：听故事并在上面贴上挂图！问题：宝贝，故事里是谁？（小兔种太阳舞蹈教案范文，兔妈妈）小兔要干什么？（寻找太阳） 老师总结：故事的名字叫小兔子寻找太阳 小兔子在哪里找到太阳？（在屋子里，在菜园里，在天空中）它把什么看作太阳？（红灯笼、胡萝卜、红气球）有几个？兔子终于找到太阳了吗？你在哪里找到它？你的宝宝知道太阳长什么样吗？（红、圆、亮、暖在身上） 寻找圆的、红的东西：宝贝，你有没有看到什么东西也是红的、圆的？（苹果、西红柿、樱桃、小红点） 了解冬季取暖用具：宝贝，你早上去幼儿园时感觉如何？（冷）小朋友穿的是什么衣服？（棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套） 老师总结：寒冷的冬天来了！

3、宝贝，我们教室冷吗？为什么？（有散热器和空调）你用什么来取暖你的房子？你知道还有什么可以让你保持温暖吗？（暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖器）这些都是冬天的取暖器具。想想看，宝贝，当阳光照在我们身上时，我们感觉如何？（温柔，温暖） 老师总结：晒太阳也是冬天的一种保暖方式！晒太阳对身体好！现在天冷了，我的小伙伴不想出去玩了，但是不好，冷着继续锻炼身体，这样对我们的身体有好处！现在让我们出去跑步，锻炼身体，晒晒太阳吧！小兔子寻找太阳大班教案二（一）介绍1、老师问：小伙伴，你见过太阳吗？太阳长什么样子？Young: Red Young: Round Young: Bright Bright young: 2、 会发光的老师

4、总结一下孩子们的反馈，太阳是红色的，又圆又大。（二）听懂故事，从对话中学习1、老师介绍：但是有一只小白兔不熟悉太阳，听说太阳又红又圆，所以他决定找到太阳了，我们来听，小兔子找到太阳了吗？（老师播放故事）2、问题：小兔子找到太阳了吗？一会儿找到太阳了吗？3、找到了一些什么工具？年轻：找到灯笼年轻：找到萝卜年轻：找到气球1、老师问：小兔子怎么问妈妈？妈妈怎么回答？小兔子说：这是太阳吗？妈妈说：不，这是萝卜。小兔：这是太阳吗？不，这是萝卜2、 老师和幼儿分别扮演小兔子和兔子妈妈的角色，训练对话。3、最后，再听一遍故事。(三）加长版1、太阳红了

5、红圆的，你们去看看还有哪些工具也是红圆的？这是一篇不错的文章，涉及语言：兔子寻找太阳的故事，年幼的孩子等等，希望大家有所收获。小兔子寻找太阳大班教案3 活动目标：1.培养孩子良好的聆听习惯，理解故事内容，激发孩子探索问题的兴趣。2.孩子知道太阳石是圆的，红的，也知道很多东西是圆的，红的。3.鼓励孩子大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。4.在感知故事内容的基础上，了解人物的特点。5. 了解故事内容，记住主要情节，学习人物的简洁对话。活动准备：1.一组背景图：(1)天空(2)菜园(3)房子.小兔子头饰(与孩子人数相同)) . 2.@ >兔子寻找太阳的漫画。3.

6、蜡笔、白纸等活动过程： 开始部分：老师与孩子们交谈，激发孩子们的兴趣。基础部分：一、请看大班搭档小兔子找太阳的故事二、请看动画片《小兔子找太阳》，引导孩子理解内容故事，分段观看1. 分段观看兔子寻找太阳，了解故事内容。老师：小兔子在哪里？它认为太阳是什么？它把什么样的灯笼视为太阳？它去哪儿了？它认为太阳是什么？它认为什么样的萝卜是太阳？它认为太阳是什么？把它想象成太阳？你认为什么样的气球是太阳？兔子找到太阳了吗？太阳石长什么样子？2.完整观看卡通片。邀请所有的小伙伴，用好听的声音，用卡通来讲述这个故事。老师总结：小兔子找到了太阳。太阳是红色的，圆圆的，明亮的，温暖的照在身上。小兔子找到了太阳。太阳是红色的，圆圆的，明亮的，温暖的照在身上。小兔子找到了太阳。太阳是红色的，圆圆的，明亮的，温暖的照在身上。

7、3.请孩子们戴上头饰，让一个孩子做兔子妈妈，另一个孩子做小兔子，边看图片边表演故事。师：这是谁？（兔妈妈） 现在请一位小伙伴做兔子妈妈，其他小伙伴做小兔子，老师做叙述者和描述者。让我们表演这个故事，好吗？4. 请孩子们说出圆形的、红色的东西。5.孩子们画简单、圆形、红色的东西。三、最后，有老师带着孩子们出去寻找太阳。活动反思：孩子们经常可以观察到天空中的太阳，但对于小班的孩子来说，由于语言发展的限制，太阳的样子无法很好地描述。在本次活动中，我们用故事兔子寻找太阳，让孩子用更生动完整的语言描述太阳的特性。故事中，兔子是孩子们熟悉的动物形象，班里的孩子熟悉数字、红色、三以内的圆圈。

8、和地名有正面的感知体验，然后用直观的图片辅助教学，让孩子更容易理解故事的内容。通过这项活动，不仅可以提高孩子的语言能力，丰富单词和短语，激发他们关注周围事物的颜色和形状的兴趣，还可以扩展他们的知识面。小兔子寻找太阳大班教案4 活动设计意图：寒冷的冬天来了，最近天气又好又坏，孩子们户外活动的时间少了很多。孩子们说得最多的就是“孙爷爷又躲起来了”。幼儿园活动室和走廊布置了“太阳”的图片。每次经过，

9、陈述它。在本次活动中，我们用故事兔子寻找太阳，让孩子们用更生动完整的语言描述太阳的特性。故事中的兔子是孩子们熟悉的动物形象，小班的孩子对三个以内的数字、红色、圆圈和方位名称有正面感知，然后利用多媒体辅助教学，让孩子更容易理解故事的内容。通过这项活动，不仅可以提高孩子的语言能力，丰富单词和短语，激发他们关注周围事物的颜色和形状的兴趣，还可以扩展他们的知识面。活动目标：1、 能够用文字描述太阳的特性，加深对红色和圆形的熟悉。2、知道在冬天晒太阳也是一种取暖方式，一切都离不开太阳。3、通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。4、在感知故事内容的基础上，了解人物的特点。活动准备：

10、ppt课件活动流程：一、引入音乐，引出话题1.带孩子进教室孩子听音乐，我对着太阳唱一首歌，做动作，进入教室课堂。2.孩子们争论太阳的形状和特性，大胆地解释和描述，从而传播他们的思维力量。二、展示课件，孩子们尝试解释和描述故事1.展示幻灯片（一)，孩子们解释和描述图片内容，培养孩子的语言表达能力力量。小兔子认为太阳是什么？为什么？2.展示幻灯片（二)，并引导孩子解释和描述图片的内容。小兔子认为太阳是什么？为什么？3.展示幻灯片(三)，引导孩子解释和描述图片的内容。小兔子认为太阳是什么？为什么？4.展示幻灯片(< @四)，引导孩子们对图片内容进行讲解和描述，并鼓励他们用连贯的语言特点来描述太阳。5.老师和孩子们一起解说，

11、描述故事。三、拓展孩子的思维，请孩子说说他们看到的也是红圆的？四、通过对话，让孩子引导他们晒太阳，也是冬天取暖的一种方式1.我的小朋友喜欢晒太阳吗？为什么？2.发散思维：还有谁爱太阳？为什么？五、在这部分的最后，太阳有这么多的能量。我们非常喜欢阳光，所以让我们到户外晒晒太阳吧。让太阳！活动反思：孩子们经常可以观察到天空中的太阳，但是小班的孩子们由于语言能力的发展受到限制，无法很好地描述太阳的样子。在本次活动中，我们使用故事兔子寻找太阳，并让孩子用更生动完整的语言描述太阳的特性。故事中的兔子是孩子们熟悉的动物形象，班里的孩子对三个以内的数字、红色、圆圈和方位名称有积极的感知，然后用直观的图片辅助教学，就是让孩子更容易理解故事。内容。通过这项活动，不仅可以提高孩子的语言能力，丰富单词和短语，激发他们关注周围事物的颜色和形状的兴趣，还可以扩展他们的知识面。三个以内圈出方向名称，再用直观的图片辅助教学，孩子更容易理解故事。内容。通过这项活动，不仅可以提高孩子的语言能力，丰富单词和短语，激发他们关注周围事物的颜色和形状的兴趣，还可以扩展他们的知识面。三个以内圈出方向名称，再用直观的图片辅助教学，孩子更容易理解故事。内容。通过这项活动，不仅可以提高孩子的语言能力，丰富单词和短语，激发他们关注周围事物的颜色和形状的兴趣，还可以扩展他们的知识面。