范文集锦8篇（二）：教案应该怎么写呢？(2)

3、激发孩子们对家乡的热爱。

活动准备

1、孩子们在家里观察炒米粉的过程。

2、炒米粉视频。

3、音乐磁带和录音机。

活动程序

1、对话介绍：你们都看过你妈妈的炒米粉，现在请告诉我你妈妈的炒米粉怎么样？

教学理念：让孩子们回忆起妈妈炒米粉的情景。孩子们感到快乐、有趣并且非常活跃。他们用语言和动作再现了妈妈炒米粉的场景，激发了孩子们对舞蹈创作活动的兴趣。，做好充分准备，为舞蹈创作活动铺路。

2、观看炒米粉视频。

师：（出示一块米粉）好奇怪，那块坚硬的方形米粉在锅里怎么变软变细了，像白线一样？让我们一个一个视频。

教学理念：这部分主要让孩子们观察锅内水面的沸腾和滚动，以及米粉放入锅中后在水中由硬变软的过程。由于视频是有音乐伴奏的，所以在引导孩子观看视频时，老师有意识地引导孩子欣赏音乐，初步实现了舞蹈与音乐的结合。

3、引导孩子听音乐，讲述音乐的变化过程。

（1）水还没停，音乐就安静了。

（2）当水沸腾翻滚时，音乐欢快而激烈。

（3）厨师炒米线时，音乐不快不慢，节奏明显。

教学理念：通过引导孩子聆听和感受音乐的变化，启发孩子将要创作的舞蹈动作与音乐作品有机地匹配，进一步激发孩子的创作灵感，体验美与美的滋味。

4、让孩子想象和表达：

(1）用什么动作来表达水面的平静和水面的沸腾翻滚。

(2）用什么动作来表达米粉入锅前后的变化过程。

（3）厨师如何炒米粉。

教学假设：每个孩子都有不同的经历，不同的认知和体验视角，必然会有具有自己特点的创造性表达。老师鼓励孩子们大胆运用肢体动作，以自己独特的方式表达自己的想法。同时，适时引导孩子通过美化、夸张等手法，将过于“栩栩如生”的动作巧妙地升级为优美有趣的舞蹈动作。

5、孩子们用音乐谱写“炒米粉舞”。

教学理念：没有音乐的“舞蹈”不能称为舞蹈。这个环节是为了让孩子们实现舞蹈与音乐的和谐完美结合。孩子们随着音乐起舞，将创意活动推向高潮。

活动延伸：

1、打造音乐艺术活动区，音乐、道具、服装等，让孩子有自己的娱乐表演舞台。

2、开设家庭互动角“音乐之家”，鼓励家长参与“音乐舞蹈教育”。

舞蹈课程计划 6

二等

教学目标

一、表演我和小提琴，了解挪威人的风格。在学唱《Violin and Me》的过程中，掌握3/8拍的特点，学会寻找曲调中的重复乐句，为以后进一步研究音乐形式打下基础。

二、学会掌握3/8时间的含义。

教学内容

学习《我和小提琴》这首歌，掌握3/8拍的意思。

教科书分析

歌曲《我和小提琴》是一首挪威D大调儿童歌曲。3/8拍，一个身体结构，全曲由五个乐句组成。第一、二乐句的旋律完全重复，曲调轻快跳跃。第四、二乐句三、的旋律也完全重复。歌曲中出现的“”节奏，使音乐更加动感，生动地表达了“我和小提琴”在一起时的欢乐心情，表达了音乐永远伴随着我的幸福的美好愿望。生活。第五乐句和第四乐句之间的五度跳跃进一步提升了这种情感，表达了人们对美好生活的向往和对音乐的执着追求。

音乐知识：3/8次

1.拍号的含义：每小节几拍/一个音符的一个小节。

2. 复习 2/4、4/4、3/4 节拍的力度规律及其指令模式。

3. 从 3/4 引入 3/8 节拍。

剐劕样本是三拍，但由于单位时间值不同（一个拍子是一个音符的分数），生成了三个拍号不同的拍号。

4．结合《小提琴与我》的演唱，学习3/8拍。

5．将《平安夜》以3/4拍改写为3/8拍，巩固音乐知识。

教学点及难点：

教学过程

一、学习歌曲“我和小提琴”

1.音乐知识介绍：我们3/4拍了很多歌，你想唱哪一首？3/4时间是什么意思？它的命令模式是什么？

2.介绍挪威民歌《我和小提琴》：おおお

（1)显示欧洲地图以了解挪威的位置：北欧。

(2) 欣赏《我和小提琴》的歌声。

问：从歌曲的内容，你知道挪威人的风俗吗？じ是几拍？

3.学习唱歌。

(1)看乐谱听老师的曲子，找出基本的重复词组。

(2)根据3/4时间的意思，启发学生说说3/8时间的意义。

问：3/4和3/8有什么异同？从分析比较中理解3/8。

(3)学习3/8指挥图式，用指挥图式自学一、三、曲子第五乐句。老师指导的重点是学会开场第三乐句的节拍和点 8 部分节奏。

（4)把曲子唱得流利（强弱节奏要分明，句子要清楚），用色块来表示词组的基本重复。

4.学唱歌：

(1)再听范唱→第二次同学们轻声合唱。

（2)填歌词。

5.表演歌曲。

牐篦散星掌葵葵。邀请少数学生选择打击乐伴奏，有舞蹈特长的学生可以即兴发挥。

6.将《平安夜》3/4时间改写为3/8时间。

二、老师总结学生的学习情况，结束下课

舞蹈课程计划 7

目标：

1.培养孩子对事物的模仿能力

2.锻炼孩子的身体柔韧性，掌握音乐和动作的节奏

3.在舞蹈动作中培养孩子的创造力

活动准备：音乐《彩虹之约》、《星辰之心》、《节日快乐》、《汽车》、小动物（老虎、金鱼、小狗、公鸡、鹰等）手工肖像

活动流程：

一.

1.老师带小熊出去学技能——小熊慢慢长大，妈妈说要出去学点技能。什么！你可以出去看看，小熊高兴地答应了。

2.孩子们，你们见过熊吗？熊长什么样子？熊是怎么走路的？（让孩子们模仿小熊走路） 好了，小熊准备开开心心的出发了，让我们一起用肢体动作展现他的快乐吧！一起像熊一样出门吧！小朋友们，来玩游戏吧（老师示范基本节奏动作，踩在原地，小手小头自然摆动）-----播放音乐《彩虹的约定》

二.1.停止音乐，孩子们，看，到处都是树，小孩子

熊在哪里？（孩子回答森林）小熊来到树林里，嘿嘿，听到咔哒咔哒的声音，原来是小老虎砍柴，孩子们，小熊要不要学砍柴的本事木头？柴火对熊有什么用？谁能回答老师（孩子们举手回答）现在要学砍柴了，你知道怎么砍柴吗？

2. 鼓励孩子做出大胆的劈柴动作，先带领孩子一起做动作，然后根据孩子的动作跟着音乐节奏——播放音乐《节日快乐》

三.1.音乐结束后，小雄终于学会了砍柴，他很自豪，

2.孩子们，小熊从小老虎那里学会了砍柴。我离开的时候应该对小老虎说什么？（孩子回答谢谢）。顺便说一句，当有人帮助你时，一定要说声谢谢！

3.小雄想学更多的技巧，于是兴高采烈地往前走（演奏音乐《彩虹之约》，重复第一部分的基本节奏）来到一条大路上，老师问孩子们——路上会有什么？孩子们回答，汽车，人等！高速公路上，小狗在开车，熊也想学开车。孩子们，司机怎么开车？哪个孩子愿意上台教大家开车？（请小朋友上台教你开车）

4.孩子们上台做动作，大家跟着练了两轮。老师带领大家一起开车。. . . 动作左右移动；“汽车”的音乐开始

四. 学会了开车，小熊能做什么？（课堂讨论促进儿童思维发展）小熊继续往前走，他觉得自己还是可以学到一些技巧的！从音乐《彩虹的承诺》开始，孩子们一起重复开始的动作

五.

1.过了一会儿，小熊来到了河边，孩子们来猜猜，这次他要学什么？让孩子猜。猜后，让孩子们扮演金鱼的角色，教熊游泳。

2.一起学游泳动作，跟着音乐《节日快乐》一起动起来吧！

3.最后一个问题-----小朋友们，小熊能学会世界上所有的技能吗？孩子们回答是或否；对于“是”的回答，老师问，小熊会不会游泳？孩子们同时讨论。

六

1.小熊出来太久了，从很多小动物身上学到了很多本领。虽然有些没学会，但小熊真的很感激他们愿意把技能传授给他，所以在回家之前，小熊决定好好感谢他们，和他们做一辈子的朋友。

2.过了一会儿，小动物们聚到了一起。老师教孩子们一些欢快的舞蹈动作，并演奏了音乐《星星之心》。孩子们，朋友们永远快乐，像小熊一样，对的，真诚的感谢帮助过我的人！好吧，我们一起跳舞吧！庆祝小熊队学到的东西。

活动结束

舞蹈课程计划 8

活动目标：

1、基本掌握互邀动作，学会在音乐插曲中交换伙伴，初步学会跳邀舞。

2、体验与同伴共舞的乐趣，增进朋友间的友谊。

活动准备：

孩子们可以跳邀请舞《很高兴认识你》可以唱歌曲《请和我一起跳舞》钢琴伴奏蓝点红点红丝带几个音乐播放器

活动流程：

一、导入部分

在邀请舞“我很高兴见到你”的表演中，我传达了幸福。

师：今天来到工商联幼儿园。很高兴见到你。你能唱这首歌吗？让我们一起唱歌跳舞。

二、基础部分

1、听音乐老师和孩子一起唱歌，激发孩子对音乐的兴趣。

（1)孩子们唱起了《请和我一起跳舞》这首歌。

师：我也想听你唱《请和我跳舞》。你准备好了吗？

（2)孩子们尝试唱歌跳舞，自由地思考动作。

老师：让我们一起唱歌跳舞。

（3)老师展示个别小朋友的动作，和小朋友一起学习“伸右脚神左脚”的动作。

师：我刚才在跳舞的时候，我注意到你做了一个手拉手的动作。一起来学习吧。发现你做了一个圈子的动作，一起来学，圈子的时候注意节奏，

有些孩子已经伸了伸脚。应该先拉伸哪只脚？让我们试着伸展我们的右脚。你发现了什么？每个孩子的右腿上都有一条红丝带。（注意用优美的动作鼓励孩子）

2、重点学习互相邀请的动作，区分男生和女生的不同动作。

(1)介绍男生女生互相邀请的动作。

师：今天我们跳的是邀请舞。在邀请舞中我们要做哪些动作？谁来做“请”动作？选择合适的动作进行联合学习。

（2)站点子，练习互相邀请的动作。

老师：让男孩站在蓝点上，让女孩站在红点上，学习互相邀请的手势。孩子们反复唱歌和练习。

（3)面对面尝试做相互邀请。

师：那我们再面对面试试，大家一起唱歌跳舞。

3、听音乐，唱歌跳舞，跟着歌词一起学动作。

老师：让我们一起唱歌跳舞。（注意及时鼓励）（2-3次）

面对面跳跃，再次巩固练习。（选择好的跳跃组合展示）

4、增加难度：学习以音乐间隔交换舞伴，并能够与不同舞伴共舞邀请。

师：现在难度增加了。刚才我们是好朋友，正在寻找好朋友。过了一会儿，我们想和一个好朋友一起听音乐和跳舞。请注意我什么时候换了好朋友？

试听一次插曲，学完之后再试着跟着音乐唱歌、唱歌、跳舞，可以在插曲时交换搭档。

三、结束部分

除了邀请身边的好朋友，我们还可以和班上的好朋友一起跳邀请舞。他们还在等我们。我们去跳舞吧！再见了客座老师！

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