【精选5篇】优秀的教案都具备哪些特点？(2)

本课学习方法：小组合作法，利用音乐节奏学习运球，降低难度。

七、本课程的教学理念：

1. 激发兴趣：随时随地寻找答案，了解篮球的起源和发展，激发学生对运动的渴望。

2、满足运动欲望：通过跑步和球类运动满足学生的运动欲望，起到热身的作用。

3. 培养运动能力：通过节奏练习原地运球、相互铲球等练习，培养学生的运动能力和篮球技能。

4、身心恢复：通过《说难说》等游戏实现身心放松。

5、总结评价：通过讲座和小组评价进一步激发学习兴趣。

八、教学特色

(1）利用音乐节奏练习运球，提高学生的兴趣。

（2）团队多样且合理。

（3）培养终身体育意识。

场地：场地根据上课内容统一设计布置。装备：40个篮球，1个录音机。

运动密度预测：32 至 35%，平均心率：115 次/分钟。

小学体育小篮球教案5

教学理念：

本课程在“课程标准”的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。今天，我始终坚持以创新教育、愉悦教学为切入点，坚持体育课程标准。以此为基础，着力培养和教育学生的能力，让学生在更短的时间内掌握技能，为终身体育打下基础。

教科书分析：

作为一项传统运动，篮球的健身功能不言而喻。实践证明，很多学生从不参加会议。经过一个复杂的过程，更重要的是通过这种行为对学生进行全面的发展，使学生的身心素质和运动能力得到提高。能力提高，发展勇敢果断的意志品质。

学术分析：

小学六年级正处于成长发展的关键时期。他们的年龄特征是依赖、依赖、模仿能力强、好奇心强、自我约束能力差。在教导学生的意见和建议时，要在挫折和自卑中做到正确。指导和鼓励，注意调皮、不守纪律、批评学生的语言和方法，避免学生产生逆反心理。

根据本课程的内容和学生的实际情况，我确定了以下三个教学目标：

首先是认知目标。通过教学，学生对篮球产生了浓厚的兴趣，初步了解了篮球中低手投篮的动作方法。

二是技能目标：让学生主动学习低手投篮。培养学生协调灵敏的身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生的观察、思考和自控能力。

三是情感目标：通过在轻松愉快的氛围中练习，培养学生勇敢、坚韧、果断的意志品质。

本课程最重要和难点是投篮动作的协调，高空，投篮的柔和度，以及食指、中指和无名指的投球和投球的运用。

教学法：

根据新的教学理念，结合本课程的内容，我采用创设情境学习法、示范法、分层教学法、鼓励性语言引导和评价，学生采用试学法和小组合作探究学习学习。

综上所述，我将整个教学过程设计成以下四个环节：

第一个环节：激发兴趣，激活情绪，通过我提出问题，激发学生的求知欲。体现了学生是整体，教师是组织者和引导者。

其次，我分成四组玩了自制滑冰游戏《障碍接力》。在指导学生使用所提供的设备自由创作比赛，培养学生的创新合作精神后，我又用自己扎实的篮球技术进行了各种精彩的篮球比赛。行动，使学生对课程内容产生浓厚的兴趣。

最后，利用音乐《健康歌》开展专项准备活动，通过师生间的舞蹈，调动了学生的学习积极性。

第二个环节：合作探索，能力培养，首先我演示了篮球之间击球的动作方法，分解演示。俗话说：兴趣是最好的老师，我的示范应该启发学生。

其次，在实际实验中，学生可以自由分组探索动作。在学生分解习题时，组长和同学帮助他们。熟悉动作后，学生可以自行练习射击。老师们在巡回演出，在课堂上应该给学生更多的自由空间，让他们自己想办法与伙伴交流，与老师讨论。

最后，以身作则，进行业绩示范和汇报。学生一一表演，教师现场指导，用标准学生示范，激发学生学习热情和个人荣誉感。通过教师评价和学生评价，鼓励学生改进行动，用标准行动体现“我能行”。让学生体验成功的表现。

第三环节：片刻欢乐，培养兴趣。分成四组进行“上下传球”游戏，让学生进一步熟悉球，培养团队精神。

第四环节：回归心灵，消除疲劳。用音乐“郊游”，师生一起翩翩起舞，带领学生走进美丽的大自然，陶冶情操，放松身心，最后下课，再见师生，让学生在快乐中结束课堂气氛。

以上是我对这门课程的不成熟想法。希望各位领导和评委多多指教。

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