幼儿园帽子变漂亮怎么办？法学法学起来！

——帽子变漂亮了吗？不行，魔法不够强，大家一起来好吗？（音乐响起，孩子们和老师一起拍拍头）

7、引导孩子根据音乐的节奏自由创作动作。

——简介：哇，帽子变美了，拍拍头让帽子变美，还有什么动作可以让衣服变美呢？

（播放音乐，让孩子根据音乐的节奏自由创作动作）

8、哇，菜宝宝好漂亮，我们一起打扮一下跳舞吧。（蹒跚学步的孩子戴着头饰、装饰品，随着音乐自由地跳舞）

9、亲子活动：舞蹈《握手舞》

——简介：孩子们跳的那么好，我们也请爸爸妈妈和我们一起跳舞，好吗？

- 播放音乐，孩子们与父母一起跳舞。

10、结束：老师得出结论，孩子们带着音乐离开了音乐室。

百科全书：蔬菜是指一类可以煮熟、煮熟成食物的植物或菌类。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可以提供人体所需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班蔬菜教案2

活动目标：

1.让孩子通过各种感官认识几种常见的蔬菜，并能用中文准确表达。

2.帮助孩子用简单的句子表达他们知道的蔬菜：“这是……，那是……”。

3.养成仔细聆听老师和同学的习惯。

教学要点及难点活动：

让孩子通过各种感官认识几种常见的蔬菜，并能用中文准确表达。

活动难点：

1.孩子们可以用简单的句子表达他们所知道的蔬菜：“这是……，那是……”。

2.孩子们可以用准确的汉语发音来表达他们认识的蔬菜名称。

活动准备

活动准备：

1.课件，常见蔬菜图片。

2.实物蔬菜。

3.几张蔬菜的小图片卡。

教学方法：观察指导法、操作法、提问法、学习方法：游戏体验法、试验法、合作交流法

活动流程：

一、开始

1.为了稳定孩子们的情绪，老师们组织教学，师生互相打招呼。

2.教师展示实物蔬菜，让孩子对蔬菜有初步的感官认识（鼓励孩子看、摸、闻）。

二、基础部分

1.老师在屏幕上展示蔬菜的图片和相关的谜语，让孩子们猜蔬菜的名字。然后老师用中文解释，并一一纠正孩子的中文发音。

2.老师展示图片并引导孩子观察他们的特征并给他们命名。

例子：红番茄、长萝卜等。3.老师和孩子们一起拍照、玩游戏。

（1)老师亲吻（拍打、抚摸、用头顶）图片说出图片中蔬菜的名称，孩子们模仿。

（2)把大图贴在黑板上，让孩子们在小图里找到相同的，贴在大图下面，给蔬菜起名字。

4.请孩子们把蔬菜分组（把小图片卡分类到每个篮子里）

老师：我们把菜娃送回家吧（组队时背诵“这是……那是……”）5.请孩子们练习句型“这是……那是……” ……”。

三、结束部分

老师总结，和菜宝宝说再见。

四、活动延伸到与幼儿一起制作蔬菜汤。

幼儿园中班蔬菜教案3

活动目标：

1、了解不同的食物有不同的营养成分。

2、 养成不挑食的习惯。

活动准备：

货架上摆放着各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子

活动流程：

一、认清各种菜名

1、幼儿参观“货架”。

2、问题：你知道这些吗？

3、有什么不懂的可以问你的好朋友，或者请其他朋友帮忙。

二、日常生活中的饮食内容交流：

1、老师问，孩子回忆：在这些食物中，你最喜欢什么？为什么？

2、除了吃刚刚看到的食物，平时还吃什么？你吃的最多的是什么？

3、你觉得什么东西最有营养？

4、请幼儿回忆他们生活中早餐、午餐和晚餐的各种食物：您通常早餐、午餐和晚餐吃同样的东西吗？为什么不？

5、老师总结一日三餐的合理搭配。

三、儿童行动

1、 分成六组，每组自选食物，午餐。

2、互相介绍，讨论如何合理安排膳食。

3、老师和学生一起点评孩子们的饭菜。

4、幼儿调整膳食。

幼儿园中班蔬菜教案4

活动目标：

1、分辨物体的厚度，感受厚度的相对性。

2、尝试将6以内的物体按粗细正负排序。

3、学习用语言、符号和其他形式记录你的发现。

4、在活动中体验成功的喜悦和帮助他人的喜悦。

活动准备：

儿童活动材料“数学”，第 16 页“厚度比”。将切成6块的长白萝卜整排在盘子上。豇豆、茄子、黄瓜、青豆和长白萝卜。

活动流程：

一、 比较厚度

1. 老师：“昨天小动物们去了蔬菜王国，他们说会有蔬菜比较会，所以要准备比赛，首先要选择四种蔬菜厚度。你准备好了吗？ ？”

2. 年轻人：“准备好了。”

3.（展示豇豆和黄瓜），老师：“那我们现在走吧，请先展示豇豆和黄瓜，但是动物们太忙了，你能帮动物们看看谁粗谁瘦吗？”

4.杨：“我觉得黄瓜厚豇豆薄。”

5. 老师：“我知道这对大家来说并不难，是的，豇豆比黄瓜细，黄瓜比豇豆粗。”

6.（展示茄子），老师：“你看，我们的茄子也来凑热闹了，茄子不服气。他也来跟黄瓜和豇豆比，看谁更粗三中菜谁更瘦。？”

7. 蹒跚学步的孩子回答。

8. 老师：“哇，我知道你们厉害，对，豇豆比茄子细，茄子比黄瓜细，茄子比豇豆粗，黄瓜比茄子粗。你猜对了吗？”

9. 老师：“蔬菜比比将进入最紧张的阶段，包括我们最重量级的刀豆和长白萝卜。现在有5种蔬菜，你可以看看这5种蔬菜中哪一种最粗，谁是最薄的吗？”

10. 孩子们排列5个蔬菜的厚度。

二、 排列粗细

1. 老师：“5种蔬菜的粗细我们已经知道了。你能把线从粗到细（从细到粗）排个序吗？我请几个小朋友上前表演。”

2. 幼儿操作。

3. 老师：“我看到他们有排线的图案，你知道吗？谁能告诉我，你怎么排蔬菜？”

4. 引导孩子发现“从厚到薄，从薄到厚”的规律。

5. 刚才的蔬菜比比让蔬菜感觉很累，我们想让他们休息一下，看看这个白萝卜，你有没有注意到这个萝卜也有不同的粗细，你知道萝卜哪里最粗，哪里的最薄？”

6. 蹒跚学步的孩子回答。

7. 老师：“有的孩子已经找到规律的安排了，有的孩子还没有弄清楚，我们自己试试吧。”

8.每一组切好的萝卜，没有人选择一块萝卜，完全按照萝卜的粗细拼装。

9. 然后孩子们交换萝卜段以重新排列。

三、 他们也变得又厚又薄

1. 在儿童活动材料“数学”第 16 页显示“厚度比”。

2. 老师：“原来我们的书里藏着好有趣的东西。除了茄子、黄瓜、丝瓜，还有铅笔盒和树，你想看吗？已经上线了数学第16页，哪个厚哪个薄？快来找吧。”

3. 幼儿操作。

4. 指导孩子们找出每组中最厚的东西，并在旁边标上 X。

5. 指导孩子们用数字 1-5 来表示这些物体的厚度，按照从薄到厚的顺序排列。

6. 最后，老师总结。

幼儿园中班蔬菜教案5

活动目标：

1、知道不同。蔬菜以不同的方式生长。

2、根据可食用部位对蔬菜进行简单分类。

3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

教学准备：

蔬菜图片几张，全株和部分稀疏蔬菜课件，每组一份蔬菜分类统计表。

教学过程：

一、蔬菜的记忆？

1、帮助孩子回忆他们吃过什么蔬菜？

2、它看起来像什么？

二、蔬菜是怎么长出来的？

老师展示几种常见且有代表性的蔬菜，如：西红柿、卷心菜、土豆、莲藕，并让孩子们辨别是哪些蔬菜，找出我们吃的部分。

教师展示蔬菜的整体和部分，帮助孩子了解不同的蔬菜以不同的方式生长。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃下面的茎）

分析反思：看到整株蔬菜的画面，孩子们惊呼：“原来西红柿长在树上”“原来土豆长在土里，马铃薯树上还有白花呢”“原来，莲花的根是莲藕。” 随着孩子们的惊叹声，充分激发了他们的好奇心，充分调动了他们的学习兴趣，取得了很好的教学效果。然而，“图片呈现”的方式总是让人感觉很遥远，很不真实。如果孩子们可以在活动的时候带上菜园参观一下，相信孩子们会印象更深刻，理解更透彻。

三、蔬菜分类。

展示各种完整的蔬菜，让孩子们按照我们吃的部分分类。一般分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）

孩子们分组讨论确定记录方法，完成常见蔬菜的分类统计表。

教学反思：

当孩子们分组完成蔬菜类型统计表时，我给孩子们留下了充分发挥自主权的空间。每组孩子可以讨论确定本组的记录方法（有的画出来，有的用符号表示）。激发了孩子们的积极性，培养了他们相互合作的能力。

幼儿园中班蔬菜教案6

活动目标

1.大胆地与同龄人分享你知道的蔬菜。

2.了解常见蔬菜，感知蔬菜的不同特性。

3.尝试对常见的蔬菜进行分类。

4.尝试用绘画、折叠、剪裁等方式表达你最喜欢的蔬菜。

活动准备

活动准备

1.趣味运动——我们爱吃的蔬菜

2.ppt课件-各种蔬菜

3.各种美术素材。

活动程序

一、谈话激发兴趣

师：我们每天都要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

二、同行交流

引导孩子们用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同龄人交流他们知道哪些蔬菜，

它们长什么样子，让我们比较一下，看看谁知道的蔬菜更多。

三、认识蔬菜

1. ppt课件-各种蔬菜

引导孩子看它们，谈论它们，它们的形状、颜色、味道等。

2.趣味运动——我们爱吃的蔬菜

四、艺术创作

提供各种艺术材料，鼓励孩子们通过绘画、折叠和切割来表达他们最喜欢的蔬菜。

中产社会活动：“特殊电话号码”

活动目标：

1、我对生活中的特殊电话号码（119、110、120)感兴趣，并在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、 愿意学习拨打特殊电话并正确描述情况，初步积累紧急情况下呼救保护生命的经验。

活动准备：

1、海报背景图三张，正面写着110、119、120，背面有几张双面胶卡片，还有一张活动记录表。

2、自制课件，各种电话和手机。

活动流程：

一、知觉辨别

1、引出一个特殊的电话号码

师：最近我们收集了很多不同的电话和手机。孩子们介绍自己认识的电话号码时，发现家里的电话号码有8位，爸爸妈妈的手机号码有11位。黄先生也知道，三个特殊的电话号码只有三位数。这三个号码是人们在遇到危险或紧急情况时使用的。你知道它们是哪三个数字吗？(110、119、120)

摘要：我们班有孩子知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是遇到危险或紧急情况的人使用的，所以只用三位数字，方便记忆，拨打快捷。

2、配对游戏

课件中展示了房子着火、打架、重病患者的三张图片和三个电话号码，要求孩子们仔细观察每张图片。

师：这里发生了什么？

杨：着火了。/有人病了。/ 有人在路上打架。

师：这么危险紧急的情况，我应该打什么电话？如果房子着火了，我应该打哪个电话？

小119。（根据孩子们的反应，老师操作课件幼儿园中班教案范文，将数字119与燃烧的房子相匹配。）

分配。原来，如果发生火灾，请拨打 119 联系消防部门。那么生病时应该拨打什么电话号码？

Young 110. 120. （根据孩子们对手术课件的回答，110与患者图片匹配失败，120配对成功！课件中响起欢呼声，）

分配。这次正好。原来有人突然生病或受伤，不得不拨打紧急电话120。有人在路上打架应该拨打什么电话号码？

年轻：110。（配对成功。）

老师：是的，如果有人打架，你周围的人可以拨打110。

拉拉（孩子们最喜欢的卡通形象，天线宝宝拉拉j。孩子们好聪明——你知道这三个电话号码为什么是特殊的电话号码吗？（老师鼓励孩子们大胆回答。）

年轻。因为这三个数字是三位数。/因为这三个数字是人们在遇到危险时使用的。/因为这三个号码是在紧急情况下使用的。

师：哦，我也是有原因的，这三个电话号码在我们全国各地都可以使用，不能随意拨打这三个号码。劳拉，我们是对的吗？

拉拉和黄老师都是对的。告诉你，这三个调用之所以特别，是因为它们都是免费的。好，现在让我们用这三个特殊的电话号码来玩“谁不见了”的游戏（老师播放课件，同时出示三个号码。点击让其中一个突然消失，让孩子说出那个的名字）消失了。哪个号码，目的是为了进一步熟悉和记住这三个幼儿专用电话号码。）

拉拉和黄老师，你们班的孩子真聪明。他们很快就记住了这三个特殊的电话号码。你会用这三个电话号码吗？

二、模拟练习

1、学会拨打火警号码的119师：拉拉问我们要不要用这三个号码？你会？我们试试吧

师：（播放课件，幼儿园门口的实拍照片伴随着闪光的火焰，说明门房着火了。你看幼儿园中班教案范文，这里发生了什么事？谁要打电话？

师：记得要跟上次火灾逃生演练一样快，不然小火很快就会变成大火。（播放课件，出现手机画面，让孩子一边用真电话拨打119，一边说话。孩子拨通后，课件里的电话响了，屏幕上出现了消防员。）

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