【范文（精选7篇）】时间总在不经意间匆匆溜走(2)

“双减”要求教师放手放权，要求学生学会自律、自控、自主学习和个性化学习。要让学生的潜意识跳出固定思维，走向成长思维，这就需要教师去感染、培育、培养“聪明的学生”。可见建立新型师生关系的重要性！

通知中提到的“明升”类别应具有以下含义：明学，思路比较清晰，元认知水平高；较强的自律意识和自控能力；具有较高的实践能力、创新能力和解决实际问题的能力。铭彪对“为什么要学习？学习的最终目的是什么”有着深刻的理解。明世：责任、担当、改变世界是发自内心的追求，人生价值的意义非常明确。总之，让学生成为“双减”最直接、最大的受益者。

“双减”就是减轻负担，提高教师自身的专业技能。要倾听教育之外的声音，不要给自己设限，让自己的思维发散，让自己的认知升级，构建新的思维模式。未来，学校将成为一个学习综合体，拥有多元化的服务平台，共建教育、参与教育。改革。在“双减”政策实施期间，校外培训机构将逐步融入校内课外服务市场。作为一线教师，我们应该看到，大多数学校既没有课外服务的专业教师，也没有课后服务的专业课程，在这方面远不如校外培训机构成熟和专业发展水平。因此，在学校推行课外服务，势必与校外培训机构携手推动教育事业的未来发展。

双减背景下的课后服务工作总结6

双减政策对学校和教师提出了更高的要求，学校和教师要努力适应新的要求。就汉语而言，只有加强师资培训，更新教育理念、方法和评价方法，提高课堂教学和作业质量，才能真正减轻学生的负担。

提高课堂教学质量，减轻作业负担，首先要在课堂上了解它。要提前备课，进行集体讨论，改变教学形式，形成一套行之有效的教学设计和课件。同时，教研组成员还应分工开发阅读教材，提供系列阅读指导课程，配套背诵和写作练习，做到整体的标准化、个性化、配套化设计。才能真正全面提升课堂质量。

提高课堂效率。例如，中文科目的作业总是被机械地抄写。作为一名语文教师，在充分调查学生的基础上，针对学习情况的教学，带领学生提前预习，紧跟教学目标，在课堂上培养把握能力，从而提高汉语扎实。课堂教学的效率让学生在课后轻松地做作业。

减轻学生的作业负担，首先要培养学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业要在规定时间内完成。同时，各级教师要集体讨论作业的布置。不做无效作业，分层布置作业，巩固课后服务时准确练习，还可以面对面批改，让学生不会觉得作业难，有太多很多功课。

更重要的是，要培养学生的自律意识和高效意识。我们将共同引导孩子们在学校自觉、自律地完成学习任务，同时在德、智、体、美、劳等方面共同发展，让学生在学校快乐学习并在家里快乐地长大。

双减7背景下的课外服务工作总结

开学季，先上“双减”第一课，卸下重担，逃离问题的海洋，让孩子“回归本性”。这才是童年该有的样子。

暑假即将结束，不少同学真切地感受到了“双减法”带来的“惊喜”。一一，校外培训是“减法”，课余时间是“加法”。孩子们有更多的时间去追求童年的“诗与远方”。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”相关部署要求的第一学期。“双减”礼包为孩子们送上开学的“见面礼”，家长们也期待新的开学模式。开学季开始，如何让校园“双减”与暑假有机衔接，继续推进校园减负政策落实，儿童关爱，家长关注，全社会关心。教育部门和学校要把“双减”政策落实到新学期教育任务中，认真准备“双减”第一课。落实各项“硬措施”，首先要深入把握“双降”、标杆、表的重点，措施与实际有机衔接，严控书面作业量，探索推出延期托管服务等，让“双减政策与教育改革同频共振，开启更多新场景，为孩子们提供福利”。快乐的学习和健康的成长创造了更好的条件。实施“双减”，靠行动，更靠实力。各地要细化措施，严格监管，让好政策见成效。目前，多地正在积极行动，推出“课后服务细则”，让“双减”以更具体、更有针对性的政策“工具箱”走进校园。比如，江苏推出“暑期托管”服务包，规范课堂教学，不超纲、不超标、不超期，协助双业核心家庭解决“3:30难题”；西安推出“三堂”，借助名校，推进好课程、名师带队、突出课堂教学主体地位、课堂要求质量、着力“提质增效”等一系列质量提升行动；上海严禁中小学生参加联考和月考，力争杜绝“只”“分”在排名等功利性教育行为上。开季是推动“双减”从文件到落实的重要节点。减轻作业压力，减轻沉重的学业负担，关键是提高课堂质量，让校园和课堂真正成为教学的“主阵地”。各地要在课程优化、教学改革、师资配置等方面下功夫，用好有限的校园时间，充分调动教师的积极性和创造性，提高课堂的“含金量”，让孩子享受高——学校素质教育，促进学生健康成长，形成减轻家校负担的合力。“双降”政策出台仅一个多月，仍处于探索实践阶段。教育系统和各地要把“双减”作为教育改革的重要抓手，播种好“试验田”，及时总结经验，推广行之有效的做法。教学改革、师资分配等，用好有限的校园时间，充分调动教师的积极性和创造性，提高课堂的“含金量”，让孩子在学校享受优质教育，促进学生健康成长，形成合力减轻家校负担。“双降”政策出台仅一个多月，仍处于探索实践阶段。教育系统和各地要把“双减”作为教育改革的重要抓手，播种好“试验田”，及时总结经验，推广行之有效的做法。教学改革、师资分配等，用好有限的校园时间，充分调动教师的积极性和创造性，提高课堂的“含金量”，让孩子在学校享受优质教育，促进学生健康成长，形成合力减轻家校负担。“双降”政策出台仅一个多月，仍处于探索实践阶段。教育系统和各地要把“双减”作为教育改革的重要抓手，播种好“试验田”，及时总结经验，推广行之有效的做法。充分调动教师的积极性和创造性，提高课堂“含金量”，让孩子在学校享受优质教育，促进学生健康成长，形成减轻家校负担的合力。“双降”政策出台仅一个多月，仍处于探索实践阶段。教育系统和各地要把“双减”作为教育改革的重要抓手，播种好“试验田”，及时总结经验，推广行之有效的做法。充分调动教师的积极性和创造性，提高课堂“含金量”，让孩子在学校享受优质教育，促进学生健康成长，形成减轻家校负担的合力。“双降”政策出台仅一个多月，仍处于探索实践阶段。教育系统和各地要把“双减”作为教育改革的重要抓手，播种好“试验田”，及时总结经验，推广行之有效的做法。促进学生健康成长，形成减轻家校负担的合力。“双降”政策出台仅一个多月，仍处于探索实践阶段。教育系统和各地要把“双减”作为教育改革的重要抓手，播种好“试验田”，及时总结经验，推广行之有效的做法。促进学生健康成长，形成减轻家校负担的合力。“双降”政策出台仅一个多月，仍处于探索实践阶段。教育系统和各地要把“双减”作为教育改革的重要抓手，播种好“试验田”，及时总结经验，推广行之有效的做法。

根据安排，“双减”政策将在北京、上海、沉阳、广州、郑州、长治、威海、南通、成都等9个城市试点，外省至少1个地市试点。试点城市要主动改革，大胆试验，为全国更广泛实施提供更多经验和借鉴。试点城市要做好“头雁、领雁”，让大雁齐飞，让书声响彻校园，让课堂真正成为“教育的天堂”。推动“双减”见效，杜绝“一刀切”，充分利用“黑白名单”制度，坚持校外培训的公益属性，科学用好优质的校外培训资源，为专业和素质教育的补充留出空间，让孩子快乐成长，有更多的选择自由。“双减”，关键是减负，重点是提高质量。我们希望看到学生负担的“减轻”，也希望看到教育效果的“增加”。新学期新气象，让我们一起努力，为孩子们创造更好的教育环境。重点是提高质量。我们希望看到学生负担的“减轻”，也希望看到教育效果的“增加”。新学期新气象，让我们一起努力，为孩子们创造更好的教育环境。重点是提高质量。我们希望看到学生负担的“减轻”，也希望看到教育效果的“增加”。新学期新气象，让我们一起努力，为孩子们创造更好的教育环境。

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