中国总理周恩来组建政府_中国总理 俄罗斯总理_周恩来 总理(3)

两难之中，我没有办法，只好找驻罗大使曾涌泉同志，请他帮我解决这个难题。我当时在国外已经很多天，完全不知道从6月1日开始，“文化大革命运动”已经在全国展开，当然就无法理解贺词中为何如此强调反对美帝国主义。我仍然按照我的想法，向曾涌泉大使提出，国内发来的贺词不能在罗妇代会上宣读，因为我是来向人家祝贺的，是为增进了解、友谊和团结而来的，不是来吵架的。曾大使同意我的意见，但他说：“大使没有权力修改国内的指示。”

后天就要开会了，会议第一天就安排了各国来宾致贺词，我心急如焚，说：“请示国内已经来不及了！”曾大使想了想，说：“很巧，总理现在正好在罗马尼亚访问，你可以请示总理。”我一听，喜出望外，总理在这里，我就有救了！大使又说：“不过，总理很忙，我问问总理，可否在他吃早餐的时候见你。”

当天，贺永亮走访了结对帮扶的三户困难群众，当场表态解决他们的住房难题，深入村民群众开展“三联二访一帮”活动。接着，1991年李鹏总理访印，1994年拉奥总理访华，1996年江泽民主席访印，2002年朱铭基总理访印，印度总统纳拉亚南访华。深入开展“敢担当、解难题、立新业”活动，50个市级重点难题已解决29个，1252个县级难题已解决1072个。

第二天我到大使馆拿讲话稿，碰到曾涌泉大使和夫人刚从总理住的贵宾馆回来。我见大使夫人手里拿着一件白衬衣，就问她：“你为什么拿着一件衣服？”大使夫人说：“总理的衬衣袖子破了，让我赶快帮他洗干净，补好，熨平了，他还要穿。”

因军队整合问题尼联共（毛主义）党与尼军方长期关系紧张商报综合报道尼泊尔联合共产党（毛主义）主席、总理普拉昌达昨日下午宣布辞去总理职务。兴登堡总统去世后3小时，1934年8月2日12点，希特勒政府向外界正式宣布了《德国国家元首法》并对外解释说“帝国总统”这一光荣的称号已经与去世的兴登堡总统的“伟大”密不可分，“帝国总统”这一光荣的称号将随着兴登堡总统的去世而退役，德国最高首脑的称号此后改为“元首和帝国总理”。流传至今的版本共有德行﹑修身﹑慎言﹑谨行﹑勤励﹑节俭﹑警戒﹑积善﹑迁善﹑崇圣训﹑景贤范﹑事父母﹑事君﹑事舅姑﹑奉祭祀﹑母仪﹑睦亲﹑慈幼﹑逮下﹑待外戚等20章。

11、难忘您慈爱的微笑，常想您鼓励的眼神，牢记您谆谆的教诲，铭刻您无微不至的关心。难忘您慈爱的微笑，常想您鼓励的眼神，牢记您谆谆的教诲，铭刻您无微不至的关心。12) 难忘您慈爱的微笑，常想您鼓励的眼神，牢记您谆谆的教诲，铭刻您无微不至的关心。

后来的整整十年，全国都在“文化大革命”的动荡中。尽管在1966年秋总理接见日本妇女代表团的时候由我作陪，但已经没有了和总理说话的机会。1967年初我也被“打倒”了，从此再也没见到过总理。我只能从广播里、报纸上知道总理的情况。每次看到照片上总理日见消瘦的样子，以及他在病中仍然坚持工作的消息，我心里都难受极了。

洒泪送别周总理

1976年1月8日，周总理病逝。我当时刚恢复工作，调到刚刚恢复的教育部任外事局负责人。听说总理遗体安放在北京医院太平间，大家可以去看望，我急奔北京医院。

太平间里，总理静静地躺着，面色苍白，非常消瘦。尽管知道总理久病，却完全没有想到总理已经瘦成了这个样子！我顾不得旁边有没有别人，禁不住放声大哭！总理，你去世了，那个一直是气宇轩昂、光彩照人的总理，没有了！那个一直为祖国的内政外交呕心沥血的总理，没有了！那个一直指导关心着我们干部，对干部体贴入微的总理，没有了！那个我一直无限敬爱的总理，没有了！邓小平同志以“抓生产，压革命”、刮“右倾翻案风”的罪名再次被打倒，总理，你这时候走了，党和国家失去了赖以支撑的栋梁，人民失去了最信赖的好当家！

对着总理的遗体，我恭恭敬敬地三鞠躬，脑海里一直浮现着八个字：鞠躬尽瘁，死而后已。

送别总理的百万群众，来自首都党、政、军和人民团体各条战线，他们不用组织，没人指挥，而是自觉地整齐地站在马路两边，没有拥挤，只有交通警察站在马路中央指挥车辆，维持秩序。灵车到达天安门时，在劳动人民文化宫门前两旁站满身着白色衣服的人群，他们迎送着总理的骨灰进入文化宫。灵车最后驶入八宝山，总理的遗体静卧在鲜红的党旗下，党和国家领导人向他致以最后的敬意，邓大姐向她的亲人、战友作最后的告别，人们再也控制不住感情的闸门，任其宣泄，一下子扑向总理的棺椁，嚎啕大哭，希望唤醒总理，希望留住总理。

飞机起飞了，大姐挥手向总理作最后的告别。丧葬在我国民族文化中及其讲究，它是举行丧事，让死者有归宿，生者有悼念等相关事宜的仪式吊唁是生者有悼念等相关事宜的仪式，古代的吊唁礼仪及其讲究，而现在在城市，吊唁仪式已经大大简化了，主要是遗体告别和开追悼会。中午12时，总理遗体将被转送至北京医院，邓大姐抚摸着总理，大声呼喊着：“恩来。

记忆中那欢乐的情景慢慢地浮现在我的脑海，那缓缓飘落的小雨不停地打在我窗，只有那沉默不语的我不时地回想过去，那欢乐的情景慢慢地浮现在我的脑海。您的身影,常常在我脑海浮现。”这个主问题，让学生反复品读总理审阅一份文件的句子，并交流感受，使学生深切体会到总理的认真、细致、一丝不苟。