初三上学期语文教学计划如下，你家孩子达标了吗？

01

初三年级的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高知名度的最重要时期。如何让学生在初中最后一年学有所成，在中考考场给学生和家长交一份满意的答卷，是每个三年级老师都绕不开的话题。为此语文学科教案范文，新学期伊始，我认真思考和总结了自己以往汉语教学的成败，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，专门制定了第一学期汉语教学计划。三年级如下：

一、指南：

以新课程标准为指导，以学校总体工作规划为指导，以深化汉语教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言和并努力提高学生的听、说、读、写能力。语文素养和中考两个方面都取得了不错的成绩。

二、现状分析

1.时间方面：三年级的教学时间很短，每个科目都会逐步进入综合复习阶段。从多年的经验来看，学生学习理科的时间要多于文科，尤其是经常被学生鄙视的中文科目。

2.学生：语言积累不足，语言视野有限，语言基础知识支离破碎或知之甚少。思维肤浅，思维单一，缺乏灵活性和深度。阅读理解、单词组织和表达能力以及写作能力较弱。语言习惯差，阅读缺乏耐心，做题不够细心，写作缺乏规范。语言学习的态度不端正，认为自己现有的知识水平可以应付。

3.自相关：传统观念根深蒂固，仍不愿放弃在课堂教学中的主导地位。他们在课堂教学中牢牢掌握话语权，很少给学生自主学习、思考和活动的空间。在课堂上，忽视课文的深入解读，课外资料和信息充斥着无效的资料和信息。他们做大量的运动，并进行大规模的运动训练。初三年级教学没有实际工作经验，心里怕困难。家长和学校的期望不断提高，给自己带来了很大的压力。汉语学习需要一个循序渐进的积累过程。学生素质的提高 中国的能力不是一蹴而就的。如何在较短的时间内让每个学生的汉语学习成绩有较大的突破，还需要进一步探索。

三、测量和假设

总的要求是：活在宏观上，在微观上求实。教学准备的重点是阅读和写作。

宏观地生活，必须始终以培养学生的汉语素养为目的，以改变学生的学习方式为重点，强调汉语的工具性、人文性和实用性。微观上要实事求是，即在每一节具体的汉语课上，要创造条件让学生认真、放心地阅读，积极创造情景让学生深入研究问题，并选择各种练习题，让学生开展扎实有效的基础培训。

阅读教学的重点：

1.阅读是学生的个性化行为，需要培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力，进一步发展他们的探索性和创造性阅读能力。

2.要注意朗读和默读，让学生学会精读、略读和浏览。语法和修辞等语言知识，采用带文学习的方法，让学生产生深刻的情感印象。

3.培养学生广泛而强烈的阅读兴趣，做到“多读、读好、读好、读全书”。让学生感受到阅读是收集信息、了解世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

写作教学重点：

1.培养学生独立思考阅读内容和生活现象语文学科教案范文，发现其中蕴含的意义；可以随时写下自己的感受，发表自己的看法，随时从自己的学习和生活现实中写下自己的感受；能根据自己的水平和生活积累发挥想象力，表达自己对学习、生活的思考和对未来的憧憬；养成写日记的习惯和积累语言资料和生活资料的习惯。

2.在写读书笔记的基础上，写下自己对所读作品的感受或评论，从而有见解、有分析、有依据，逐步形成自己的见解。

3.综合运用叙述、描述、讨论、解释、抒情等表达方式，写出情感、内容、中心、条理清晰的文章，做到句子连贯，结构完整，标点符号的使用正确。

4.逐渐培养主题写作意识，能从一个主题或范围的不同角度、不同方面写出自己的感受和理解。能写出他们熟悉的简单学习计划和总结。