某同学研究动滑轮的使用特点.他每次都匀速提起钩码.研究过程如

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5、如图滑轮组，物重为3000n，现人用1200n 的力将其匀速提起3米，已知克服动滑轮重、绳 重和摩擦做功为1000j，求（1）滑轮组的效率 （2）动滑轮重。11．测定一个定滑轮和一个动滑动组成的滑轮组的机械效率，装置如图6—11所示．。已知每个滑轮重20n，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a”、“b” 或“c”)。

（1）比较（a）、（b）两图可知：

使用动滑轮提起重物约省一半力

使用动滑轮提起重物约省一半力

；

（2）比较（b）、（c）、（d）三图可知：

使用动滑轮提起重物，沿不同方向的拉力大小不相等（或夹角越大，拉力越大）

使用动滑轮提起重物，沿不同方向的拉力大小不相等（或夹角越大，拉力越大）

．

分析：省力的机械就费距离，省距离的机械就费力．本题是根据实验示意图来说明动滑轮的特点．

23．程跃要提起重800n的物体，但是他的最大拉力只有300n．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。16、如图13－7所示，在水平拉力f作用下，使重40n的物体a匀速移动5m，物体a受到地面的摩擦力为5n，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力f做的功为 （ ）。（2）①物体的重力g＝mg＝320n ②人运动速度v＝s/t＝0.8 m/s ③拉力f做功w总＝fs＝1600j ④提升物体做功w有＝gh＝1280 j ⑤机械效率，η＝w有/w总＝80％ ⑥人做功的功率p＝w总/t＝160 w ⑦人受地面摩擦力f＝f＝200 n ⑧物体所受拉力f'＝g＝320 n（此外还可以计算物体上升速度，人、物体所受的拉力等等）。

16、如图13－7所示，在水平拉力f作用下，使重40n的物体a匀速移动5m，物体a受到地面的摩擦力为5n，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力f做的功为 （ ）。18．某人用如图6—15所示装置来拉小车匀速前进，所用拉力f为300n，滑轮组绳子的自由端1s内移动0.6m，若不计滑轮重及绳子滑轮间的摩擦，那么，地面对小车的摩擦力f和滑轮组对小车做功的功率分别是( )。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力f=(g物+g动)/n 绳子自由端移动距离是n倍的重物移动的距离,sf(或vf)=nhg(或vg)。

23．程跃要提起重800n的物体，但是他的最大拉力只有300n．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。会借力使力的物理学家发明了滑轮，人就可以用以前一半的力气提起同样的重物。16、如图13－7所示，在水平拉力f作用下，使重40n的物体a匀速移动5m，物体a受到地面的摩擦力为5n，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力f做的功为 （ ）。

点评：通过实验验证，要掌握动滑轮的特点：使用动滑轮省一半力，费一倍距离，不改变力的方向．

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6.2 讲卷 讲评试卷 听力训练 听力训练 听力训练 听力训练 听力训练 考查 考试复习导引专练 考试复习导引专练 自习时间：评卷 考试复习导引专练 考试复习导引专练 考试复习导引专练 1、听对话、选图画。未来教育计算机二级c++模拟软件是专为准备二级c++考试的同学制作的模拟软件，软件可以完全模拟真实的考试环境，让用户在最短的时间内可以熟悉考试的题型和环境，同时配合大量的历年真题和专项练习，全方位的辅导用户进行复习，顺利通过考试。在招生考试制度改革方面，确定了初中学业水平和高中招生制度改革的具体办法，提出初中学业水平考试逐步实行等级呈现和多次考试，语文、数学、英语3个科目成绩实行分数表达，其他考试科目成绩采取等级呈现。

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