小学英语老师个人工作心得总结范文精选（附整理方法）(2)

17、这几年，我投身于教育事业，服从分工。本学年负责学校四、五、六年级英语教学工作。过去几个月我一直在黑暗中度过，但是经过一个学年的努力，我的英语教学水平有了很大的提高。学生的英语水平也相对提高了，也达到了要求的成绩。由于目前机车课程的改革正在进行中，英语教材的版本也在不断更新，这让我在英语教学中遇到了更多难以解决的实际问题。在全校的英语课上，一些六年级的学生已经厌恶英语学习，越来越被侵蚀，有时无法进行教学；五年级的课本更难老师教、学生学；四年级的学生人数越来越难理解。潜力不大。根据每个班级的不同特点，我集中精力尝试实施不同的教学方法。但基本上，按照英语教学套路，让学生多听、多读、多练习，

18、通过练习不断提升你的潜力。因此，我在英语教学方面有以下几点体会： 一是培养学生的兴趣爱好。爱因斯坦曾经说过，爱好是最好的老师。学生自然会花更多时间学习他们喜欢的东西。因此，教学中应尽量使用英语，适当使用母语；应以直观的教具、动作、表情、游戏等方式吸引学生，使学生乐于学习。而且，在教学中，要让学生反复理解、使用、练习句型和单词，提高水平，开展生动、开放的课堂教学，让学生从快乐的情境中学习知识，提高学生的理解力。英语科目。爱好学习，提高教学效果。因此，在课堂教学中，应特别注意学生兴趣爱好的培养。在课堂上，我首先让学生了解每节课的句型，了解其规律，学会用学过的单词，使用新的句型进行对话。在谈话中

19、照顾不同发展水平的学生，轻松而得体，让每个学生都有实践的机会，增加学生的学习信念，提高对话反应的潜能。每节课讲完后，要求学生通读一遍，听写写字，做基本的对话练习。英语学习就是要抓紧句型和单词。因此，每天早上，要求学生抽出必要的时间阅读英语，提高口语潜力，熟悉课文。在课堂上选择发音标准的学科代表，老师将指导和培养好学科的代表。而且，教师经常检查和抽查，使学生在不知不觉中巩固所学的单词；要求学生在每节课前口述十个单词，而且必须完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，两面兼顾，不能懈怠。保证所学单词的正确记忆，为对话练习和写作打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。学生除了掌握句型和单词外，还需要掌握 还要巩固旧知识，两面兼顾，不可懈怠。保证所学单词的正确记忆，为对话练习和写作打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。学生除了掌握句型和单词外，还需要掌握 还要巩固旧知识，两面兼顾，不可懈怠。保证所学单词的正确记忆，为对话练习和写作打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。学生除了掌握句型和单词外，还需要掌握

20、区分容易混淆的地方和容易出错的地方，让学生知道该怎么做，提高叛逆的潜力。学习英语是一步一步来的，每一个阶段都不能松懈。因此，在教学过程中，要注重对中低年级学生的培养和辅导，让他们跟上并打下坚实的基础，这样以后的学习才能顺利通过。课后，通常会指导理解能力较差的学生，以使他们提高。此外，班内还设立了英语辅导小组，对英语成绩较差的学生进行辅导和帮助。总之，未来我们会不断加强教材的学习，学习先进的教学方法，让学生学得更简洁，真正做到itisfun和itiseasy。以取得进一步的进展。小学英语老师个人作业总结范文选5本学期，我将负责小学三年级的英语教学。全方位培养孩子的英语学习爱好，利用每一个机会来锻炼孩子的听说潜能。完成教学任务

21、立足工作，拓展学生知识面，以下是过去一年的教学总结一、抓好教材，把控重点，攻坚克难。PEP教材三年级英语有六个模块。主要材料有：文具、家庭成员、数字11到20、水果、玩具、形容词。这些材料都是为孩子们散落的。在课前添加每日对话练习。每个人都有机会参与。在提炼其他学生听力的同时，整理分散的数据，实现语言整合；加入，比较阅读和阅读，对单词进行分类。根据学生的记忆遗忘规律反复出现，稀释重点。把讲课时间压缩到十五分钟，并将课程还给学生。引导学生在演奏中学习，在歌唱中学习，在胜利中学习。每个人都是小老师，每个人都是好学生。二、了解学生，注重方法，丰富课堂。在教学过程中

22、教师是教学的领导者和参与者。在整个教学过程中，由于学生的驾驶条件不同，会有一个区分层。不同的学生有不同的学习爱好。有些学生是视觉型的，喜欢通过漂亮的图片和物体来学习；有些学生有听觉，喜欢学习有节奏的音乐。因此，对于相同的数据，需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。作为一门外语，英语需要更多的运气。为此，我早上读书的时候，早早的到教室去整理阅读材料，细心指导。通过让优秀的学生阅读，其他学生可以仔细阅读、识别和记忆。通过加分、口碑等方式，不要放松自己的英语课的每一分钟。三、各种评价，精彩有趣的学习，自主学习。采用多种评价方式，小组评价、合作小组自我评价；各级评价、学习效果评价、学习观点评价

23、价格、学习方式评价、合作潜力评价；评估多种技能，听、说、读、写。给予学生客观、全面的评价，让优秀学生在看到成绩的同时感受到自己的不足；让学习困难的学生在感受自己不足的同时，看到自己的亮点，让每个学生都有机会获胜。四、英姿飒爽，终身学习，天天受益。英语学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应该是学生的终身发展。教学效果是我们追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会了学习英语，可以继续学习英语的爱好，无论晋升到哪个级别，他们仍然可以独立学习，这是英语教育的最终胜利。如果我们只关注我们教的科目，我们就只能成为老师，而育人是最重要的。学生的学习质量，学生的个性情感，是教师不容忽视的。教学生

24、在学习中引导学生做人是英语课堂之外的收获，是学生每天最大的收获。确实，工作中还有很多错误。比如，有的学生会因为不小心而对其他学生生气，仅仅因为没有达到自己心目中的教学效果就无法调整自己的情绪，从而影响教学过程。. 信任方面还有很多不足。希望大家能给我宝贵的意见和建议。本文来源：网络收集整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！