【教师招考】教师资格证考试大纲：普通心理学教案

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1、普通心理学教案课程名称：普通心理学教材：普通心理学编译：王艳讲师：谢晓明普通心理学教案一、学科性质普通心理学是心理学的基础学科。研究心理现象产生和发展的最一般规律，心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法。通识心理学的内容不仅要概括各分支的研究成果，概括心理学最普遍的规律，还要为各分支提供理论依据。一般心理学是心理学的入门科目。本书介绍了导论、人工信息处理、行为控制与调节、人的心理特征和活动与发展。由于最后一部分与其他课程有重叠心理学教案范文，本讲的最后一部分省略。二、教案编制的指导思想要突出体现在教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程管理的策略：教育教学

2、学习观念的更新和教育思维的转变：两者都必须贯穿“知识、能力、素质协调发展”的要求。三、教案编制原则（一）辩证唯物主义的指导心理是从哲学中诞生的。写教案处理教学内容时，要自觉运用辩证唯物主义的观点，批判唯心主义在心理学理论和形而上学方面，创造性地研究具体的心理问题，但也不能用哲学来代替具体的科学研究，不能满足于一般的哲学讨论和哲学术语的简单化应用。（二）细节适当。，强调（三） 不断丰富和更新）近年来，心理学一直在探索人的认知结构、个体的早期心理发展、心理现象的脑机制、人的社会行为以及心理学在社会实践中的作用。在服务等方面取得了许多重大进展。在编制教案时，要注意吸收心理学研究的新成果，力求反映心理学发展的最新方面。

3、外观。四、教学内容与课时分配第1章什么和如何进行心理学研究4学时第2章心理学的神经生理机制4学时注意力4学时第6章记忆4学时第7章思考4学时第8章语言4学时 第9章动机 4学时 第10章情绪与情绪 4学时 第13章学习 4学分 第14章人生发展 4学时2、张树祖,沉德利(1987):基础心理学.教育科学出版社3、张春兴(1994):现代心理学.上海人民出版社4、罗伯特·索拉索主编，朱颖等译。(2002)：心理科学与脑科学在21世纪。北京大学出版社5、

北京大学出版社13、M．艾森克，主编，严创功译（2001）：Psychology - An Integrated Approach（Top and Bottom）。上海：华东师范大学出版社。14、中国心理学会（200） 1)：当代中国心理学。人民教育出版社）

5、联想六、评价方法：1、绩效评价的一般原则 过​​程评价与总结性评价相结合。期末考试成绩占总成绩的70%～80%。2、 正常成绩评估 正常成绩包括课堂讨论和演讲、书面作业、期中考试和单元测试。正常成绩占总成绩的20%和30%。3、期末考核表期末考试闭卷第一章心理学研究什么和如何研究本章主要内容心理学是心理现象研究的科学如何学习心理学 心理学的主要研究方法 心理学的前世今生 研究的基本内容，以及进行研究的方法。本学科与其他相邻学科有什么联系和区别，以及这些学科对个人和社会的意义。了解心理学研究发展的基本历史和趋势。本章的难点是各个心理学流派的主要观点。二

这是人最基本的心理过程。（二）情绪与动机：人的认知和行为不仅受情绪和情绪的影响，而且是在动机的支配下进行的。（三)能力与人格：人的一些心理特征）人是暂时的和偶然的；特征，有时也称为人格心理特征。或人格。心理特征 有时也称为人格心理特征。或个性。心理特征 有时也称为人格心理特征。或个性。心理特征

7、性包括两个方面：能力和性格。认知、情感与动机、能力与人格是个体心理学的三个重要方面。前两个方面称为心理过程，后一个方面也称为人格心理特征或人格，其关系可用下表表示：能力、气质、人格人格心理特征、信念、理想、价值观等需要, 动机, 兴趣, 人格倾向 人格心理学 情绪, 自信, 犹豫等. 注意, 激情, 心理状态, 愿意行动的心理过程, 愿意过程, 对所经历事物的态度, 情绪过程, 想像力, 知觉, 记忆, 思维, 认知处理心理过程二、

8、的存在和自我的内在心理活动，可以区分“自我”和“非我”。区分“主题”和“对象”。注意力和意识密切相关。2.无意识现象。无意识是人们在正常情况下无法感知，也无法有意识地调节和控制的一种心理现象。四、个体心理和社会心理群体心理都离不开个体心理，但它也是个体的重要社会现实，影响着个体心理或个体意识的形成和发展。因此，社会心理学及其与个体心理学的关系也成为心理学的研究对象。

9、 的。关联和因果不同 3 案例研究：从个案中寻找有价值的结果 3 研究心理学的理论意义 理论意义 实践意义 四.心理学研究领域 普通心理学 生理心理学与心理生理学 发展心理学 教育心理学 医学心理学 工程心理学 社会心理学科3 心理学的主要研究方法一、心理研究原理（一)心理研究原理 1 客观性原则是实事求是的原则，它要求对任何心理现象的研究都必须按照2 系统原理：从系统论的角度来看，3.教育原则：进行心理学研究时，应从有利于教育和个人身心健康的角度来设计和进行研究。4、发展原则：视心理现象为不断变化

10、从发展变化的角度认识人的心理活动的过程。（二)心理研究方法1.观察法：指有目的、有计划地通过心理活动规律的外在表现来研究被试（被试）行为的方法。2.实验法：实验法是有目的地控制和创造一定条件，诱发被研究对象的某种心理现象进行研究的方法。3.调查法：它是基于收集的一种方法，间接了解通过各种材料对受试者的心理活动进行测试。3.测试方法：它是一种研究心理学的方法，利用标准化的心理量表来衡量被试的某些心理素质。4.案例法：是对一个人进行深入细致的观察和研究，以发现影响某种行为和心理现象的原因的方法。活动产物分析法第四节心理学的前世今生一、心理学的产生与发展（一)心理学的萌芽几乎

11、自从有人类以来，人们就一直在关注自己的心理现象，并试图对其进行解释。最早的解释将心智描述为灵魂的活动。心理学一词来自希腊语，由灵魂和纪律这两个词组成，即灵魂的科学。(二)科学心理学的诞生 19世纪中叶，德国医学博士、生理学讲师、心理学家威廉·冯特(WWundt, 18321920)将实验方法引入心理学，并在1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室。(三)心理学的发展1学校不断涌现2团队逐渐壮大3系统日益完善二、

12、体验分为三类：感觉、意象、激情状态。强调内省。（二)功能主义创始人：詹姆斯（WilliamJames） 著名代表：詹姆斯（WilliamJames，1842-1910)JohnDeway，1859-1952)JamesAngell，18691949)关键问题研究“意识流”的答案是：“行为的功能或目的是什么？”主张研究意识的功能是使有机体适应环境。（三）行为主义（行为主义代表人物：沃森（John Watson，1878-1958)Skinner，1904-1990)反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张使用实验方法。”

13、塔心理学的创始人是来自德国的Wertheimer、Kohler和Kovka。反对将意识作为要素进行分析，强调心为一个整体。格式塔在德语中意为“整体”。（五）精神分析学派的代表人物：弗洛伊德（SigmundFreud，1856-1939)维也纳精神病学家弗洛伊德在奥地利创立的学派。强调对成年人异常行为的分析）。并强调说心理学应该研究无意识现象。注意动机和无意识现象的研究。（六）认知心理学代表：瑞士心理学家皮亚杰；美国心理学家奈瑟计算机理论与技术构建心智模型的认知过程（<

认知心理学研究 现代认知心理学诞生后，迅速在世界范围内掀起了一股认知热潮。心理学各个分支的研究都打上了认知的烙印心理学教案范文，被触发和推动（五)当代心理学的发展趋势：1.人文主义趋势；2.科学趋势；3.西方心理学与东方心理学的危机四、中国心理学的发展路径(一)中国古代心理学思想(二）心理学在中国的早期传播(三)@ >1949年后的中国心理学）学习问题： 1. 心理学的研究对象是什么？你是怎么知道的？ 2. 简述心理学的研究类型和主要方法。 3. 心理学的概念和性质 4、心理学的研究对象是什么？?人的心理现象有哪些方面？5.简述心理学研究应遵循的原则和主要研究方法。6. 科学心理学是什么时候诞生的？