音乐不仅仅是唱歌,的教学目的与要求：初步欣赏歌曲

【#教案#介绍】音乐不只是唱歌，它包括很多知识，比如：音乐欣赏、唱名、器乐舞和乐理知识等等。®无忧测试网准备了以下内容供大家参考！

第1部分

教学目标和要求：

1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望，并尝试用文字来表达。

2.通过图片了解歌词内容，可以根据歌词内容展开大胆的想象。

3.激发幼儿的注意力和对生活的热爱。

教学重点：

初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望，并尝试用文字来表达。

教学难点：

理解歌词内容，能够根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：

教授活动挂图、课件、白皮书和蜡笔。

活动流程：

一、开始

1.老师们通过谈话来激励孩子们学习。

你喜欢太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会越来越暖和更亮），世界上有多少个太阳，（教案来自：曲老师教案网）一个孩子觉得一个太阳不够，他要种太阳，为什么，让我们一起欣赏一首《种下太阳》。

二、基础部分

1.播放课件，引导孩子欣赏歌曲。

问题：（1)孩子的愿望是什么？

（2)他为什么播种太阳？

（3)他想把太阳给谁？为什么？

2.老师引导孩子再次欣赏歌曲，（教案来自：曲老师教案网站）帮助孩子感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望.

问：

（1)这首歌听起来怎么样？

（2)请猜猜歌里的孩子想象太阳时的感受？

（3)这首歌几点钟了？

3.展示活动挂图并教孩子们背诵歌词，直到孩子们背诵为止。

4. 老师引导孩子们重新欣赏歌曲，并鼓励孩子们跟着唱。

5.老师鼓励孩子们根据歌曲发挥想象力，大胆表达。

（1)如果让你种太阳，你想种什么样的太阳？让孩子用钢笔画出来？

（2)你想把你种下的太阳送给谁？为什么？

6.老师根据孩子的想象，修改歌曲的部分歌词，引导孩子欣赏，鼓励孩子和老师一起唱。

三、结束部分

1.老师总结并教育孩子感恩。

2.放学。

第2部分

一、活动目标：

１、尝试弹奏各种“乐器”，体验“击鼓”的乐趣。

２、随着音乐演奏，表达音乐的愉悦心情。

３、和爸爸妈妈一起体验打击乐的乐趣。

二、活动准备：

水桶、牛奶罐、洗脸盆、筷子等，地图“加油干”，音乐“加油干”。

三、活动流程：

１、谈话：小朋友们，今天家长来我们幼儿园，你们感觉如何？那么我们如何欢迎他们呢？

２、简介：我有个建议。今天我们用鼓欢迎我们的父母，你呢？（老师给孩子们介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）

我们的“鼓”和过去打击乐使用的一样吗？谁会用这些“鼓”来发出好声音？

３、幼儿自由搏击。

（１）老师示范打鼓并致欢迎词：爸爸妈妈｜欢迎来到中一｜你-｜

（２）孩子们敲鼓说欢迎。

（３）老师总结：关注孩子的敲击方式：比如鼓面、鼓槌和鼓圈。

４、讨论图，试着打出基本节奏：

（１）老师出示《加油》地图引导孩子们观察，老师演唱改编歌词：不客气，嘿嘿嘿嘿，我们都欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你啊嗬嗬！

（２）孩子们随着《加油》的音乐唱起欢迎词，表达内心的喜悦。

（３）我们一起来看看地图，这么多不同种类的鼓怎么玩地图？（老师和孩子们一起为地图匹配鼓）

（４）孩子们阅读地图并玩“鼓”。

（５）邀请个别儿童一起玩耍。

５、孩子们和他们的父母一起用他们的“鼓”来表达他们的快乐。

第3章

活动目标：

1、 欣赏歌曲《孤独的牧羊人》种太阳舞蹈教案范文，感受歌曲欢快温暖的心情，初步感受乐句，随着乐句的变化起舞。

2、通过场景的创作和图文的创作，让孩子了解音乐的结构种太阳舞蹈教案范文，创造舞蹈动作。

3、在自由活动的情况下，通过游戏促进孩子的空间定位感和孩子之间的相互交流与合作，体验与同龄人玩耍的乐趣。

4、让孩子懂得坚持做事，做一个爱学习的好孩子。

活动准备：音乐、磁带、画纸、城门、各种礼物、魔杖。

活动流程：

一、热身活动：“钓鱼”游戏

二、剧情讲述了《去魔都》激发了孩子们的兴趣和学习欲望。

老师：孩子们，告诉我这根魔杖是谁给我的？（小魔仙）。

三、孩子们欣赏音乐、感受音乐并理解图表。

老师：嗯？为什么这张藏宝图上什么都没有？

师：别着急，藏宝图的路线图和开门法宝都藏在音乐里。我们听着音乐画出藏宝图的路线图。你能伸出你的小手指和我一起画画吗？

（老师在孩子们欣赏音乐的同时画地图，可以让孩子和老师一起手指画）

师：你知道开门时的魔法字是什么吗？

师：看看路上有多少个门？每次到了门口，我们都要说一句“嘿嘿嘿嘿”，直到大门打开，我们找到了小魔仙给我们的宝贝。

四、分段了解音乐结构和编舞。

1、观察音乐的结构。

师：先爬四座山，跳过四级台阶，开门。

2、创建各种动作去。

师：我们怎么去很远很远的魔都？（儿童讨论）

师：孩子想了很多办法。骑马、开车、飞翔的动作谁来做？

3、 孩子们一边听音乐一边练习连贯的动作。在身体上练习，融入地图

五、听音乐来完成排行榜、律动和舞蹈。

1、听音乐老师和孩子们走图谱。

老师2、：“孩子们，我们现在有了藏宝图，我们知道怎么去魔法城了。准备好了吗？我们要走了。” 教室里有洞门和听课的老师的照片。孩子们自己找到门。舞蹈，让舞蹈有流动感，增加孩子与客人的交流。

六、渗透道德教育。

最后的魔法城市。

师：最后一扇门，大家念咒语“嘿嘿嘿嘿！” 哇！我们终于找到了宝宝，看到了什么？这是书和文具，小魔仙说要多看书，爱学习才会聪明；这里有一些水果和蔬菜，小魔仙说要多吃水果蔬菜，不要对自己的身体挑剔；哇！这是什么？棒棒糖，小魔仙说你嘴巴要像棒棒糖一样甜，有礼貌。我们回去分享宝贝，来和客座老师说再见吧。

七、结束事件。