什么样的教案才是好的呢？4篇，帮你解决！

作为教学人员，往往需要写出优秀的教案，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案好呢？以下是小编为大家收集的4个幼儿小班语言教案，欢迎分享。

幼儿园小班语文教案1

活动目标：

1、 欣赏和理解童谣《大床小床》和《大熊小熊》的故事。

2、按大小、颜色区分对象，并尝试根据大小和颜色对它们进行配对。

活动重点：

区分物体的大小和颜色。

活动难点：

按尺寸和颜色配对。

活动准备：

1、童书《火柴》和《熊大熊小小》。

2、大小有明显区别的几件物品或玩具，如大小碗、大小鞋、大小球等。

活动流程：

一、学读儿歌《大床小床》

1、老师：小男孩，你自己房间里有什么？谁能告诉我？有几张床？你房间里的床和你父母房间里的床一样吗？哪个更大？哪一个？小的？

2、老师：我们来看看熊宝宝家里有多少张床。它们都一样吗？

3、老师：你们都很有能力。你已经学会了读童谣。接下来，让我们玩一个游戏。今天老师准备了很多不同有趣的玩具。你想玩吗？

4、老师展示明显不同的大小物件或玩具，让孩子们辨认尺寸。（玩游戏前，老师向孩子们解释清楚游戏规则）

二、欣赏“熊大熊小小”的故事

1、师父：我们的比赛时间到了，我们来听一个有趣的故事。

2、老师背诵“熊大和熊晓晓”的故事

3、老师：你在说谁和谁？(熊达和熊晓晓) 熊达和熊晓晓有什么区别？熊达喜欢做什么？熊晓晓喜欢做什么？雄达喜欢的帽子是什么颜色的？熊晓晓喜欢的帽子是什么颜色的？睡觉的时候，熊大怎么睡觉？熊晓晓怎么睡？

三、玩转

1、老师：听完这个故事，孩子们应该都知道，每个人喜欢的东西都不一样，而且我们喜欢各种各样的东西，有大有小，颜色也不一样。是的，现在让我们玩一个“匹配和匹配”的游戏：为这些小动物找到适合它们的东西。

2、老师会先示范，然后让孩子们阅读儿童读物《Match a Match》来匹配大小。比如大兔子用大碗，小兔子用小碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并且做颜色搭配，比如给穿红衣服的宝宝准备的红碗。

幼儿园小班语文教案2

《雪中的房子》

【活动目标】

1.在了解童谣内容的基础上，初步学会阅读童谣。（困难）

2.通过学童谣，感受雪后的变化。

【活动流程】

一、简介。

小动物们搬新家了，一起去看看吧！

老师引导孩子们观察房子，问：小动物们的房子是什么样的？

（以直截了当的方式进入主题，为理解下面的童谣奠定基础。）

二、操作教具，了解儿歌内容。

(一)红房子是兔子的家

老师指着红房子，让孩子们猜：红房子是谁家？

那我们一起敲门吧！“冬冬冬，有人在家吗？” “嘿！它在这里” 问：它是谁？红房子是谁的？的家。

(二)温室是小鸟的家

老师指出温室，让孩子们猜猜：谁的家是温室？

那我们一起敲门吧！“冬冬冬，有人在家吗？” “叽叽叽”问：是谁？引导孩子学习这句话：温室是小鸟的家。

(三)黄色房子是小猫的家

老师指着黄色的房子，让个别小朋友敲门：“咚咚咚，有人在家吗？” 《喵喵喵》引导孩子们说一句话：黄房子是小猫的家。

(四)蓝色的房子是小狗的家

老师指着蓝色的房子，齐声敲门。“咚咚咚，有人在家吗？” 《旺旺旺》引导孩子一起说短句：蓝房子是小狗的家。

(五)老师总结：红房子是兔子的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的家

（给每个孩子大胆表达自己的机会，让孩子参与到活动中。用直观的教具帮助孩子理解儿歌的内容，学习短句）

（六)操作图引出童谣后半段

一日，天上下雪，“下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一，一，都变成白房子了。” 顶部，问：这些房子怎么样？（都变成了白色的房子）

（儿歌后半部分以短篇故事的形式介绍，让孩子一边读一边说，一边理解儿歌，感受雪后的变化。）

三、学习读童谣。

1.老师把童谣背得一干二净。

2.引导孩子跟着老师读童谣二、三遍。

3.在朗诵儿歌和表演的同时结合肢体动作。

4. 儿童歌曲由男孩和女孩演唱。

（在背诵童谣和表演的同时结合肢体动作，增加学习兴趣。）

预设效果：

新《纲要》指出，儿童的语言能力是在应用的过程中发展起来的，而发展儿童语言的关键是创造一个让孩子想说话、敢说话、喜欢说话、有机会的环境。说话，并得到积极的回应。. 因此，我们应该在教学中为孩子提供大胆表达自己的机会，让孩子在自由、轻松的环境中发展语言。冬天的雪景是孩子们喜欢和向往的。《雪中屋》是一首生动有趣的儿歌。它只是描述了一个极其美丽的雪景。通过理解和学习儿歌，孩子们可以感受雪。改变后，激发孩子的兴趣，让孩子满意'

教练反思：

冬天的雪是每个孩子都向往的。这首儿歌正好符合幼儿的年龄和心理特点。它描述了美丽的雪景，非常生动有趣。当他们猜测房子 x 是 x 的家时，孩子们似乎很兴奋。通过直观的教具，孩子们可以更好的理解和学习儿歌，然后通过一个小故事让孩子感受雪后的变化，激发孩子的兴趣，满足孩子的丰富性。想象力和表达欲望。原因分析，在操作教具帮助孩子理解童谣内容时，教师在猜测部分要更加主动，更加生动，更加生动，从而带动孩子进入更好的状态，打好基础。老师给予更多的热情，让孩子更融入其中，带动孩子的积极性。

幼儿园小班语文教案3

目标：

1、开始学习背诵童谣，并以游戏的形式进行表演。

2、 能够正确把握儿歌中出现的一些量词，在游戏中学习新的量词，练习完整的叙述。

活动准备：

1、储藏室，童谣所需的用品，以及其他一些物品

2、 兔子头饰一 猴子头饰五

3、 一盘儿歌录音带

4、 有一幅森林画的黑板（用于窗帘）

活动流程：

一、情景表演，孩子熟悉儿歌内容

白：在一片大森林里，小兔子开了一家店。（说着拉上了窗帘，孩子看到的是店里的小兔子。）

小兔子：大家好，我是小兔子。今天我开了一家新店。欢迎大家。

（老师出现）：哇！小兔子开了一家店。石老师带大家看看店里有什么。（转向兔子，指着袜子）

这是什么？一共有多少个？（请孩子们回答并学会正确使用量词：三双袜子）

（指着另一排瓶子）这一排是什么？那里有多少？（请与个别能力较差的孩子一起练习：四瓶）

（老师转向兔子）小兔子，这桌子也卖吗？

兔子：当然是卖！

老师：嘿，我觉得这张桌子还不错。孩子们，看看店里有几张桌子。

桌子？（指导孩子正确使用量词：张）

（老师拿起两张塑料椅子）你漂亮吗？让我们

数一数有多少，然后告诉大家。（引导孩子学会使用量词“ba”）

师：还有什么？（老师找别的东西，突然找到了）

你看，这么多帽子，有大有小，有白有花，一共有多少

顶，让我们数一数。一顶，二顶，三顶，四顶，五顶，一共

五顶帽子。（幼儿练习这个量词）这里的东西太多了！

（突然来了五只小猴子）

一：兔子，我要买五顶帽子。

兔子：嗯？多少？我没明白。

老师：孩子们，告诉小兔子小猴子应该买多少顶帽子。

（幼儿回答：五顶帽子）

第二：小兔子，我要买四瓶。

第三：小兔子，我想买一张桌子。（老师帮小猴子把它抬起来）

第四：小兔子，我要买三双

袜子。

第五：小兔子，我想买两把椅子。

小兔子：我卖光了。明天我会开一家店。（拉上窗帘）

二、 介绍儿歌

1、 拉上窗帘，第一次听童谣的同时播放磁带。

（主要关注孩子的注意力）

师：谁把刚才的歌唱成这么好听的儿歌？他编了什么

对了，我让孩子们再仔细听一遍。

2、 第二次听儿歌

3、 了解童谣的内容

（1）谁在森林里开店？（儿童自述）

（2） 商店里有什么？（需要正确使用量词）

（3）谁买的东西？小兔子说什么了？

三、 幼儿学习阅读童谣

1、 放慢速度，孩子们和老师一起读。

2、 提示请求，能大声朗读的孩子，不能轻声朗读的孩子。

3、 分组工作以跟上进度。

四、 游戏

1、 线索

老师：孩子们可以读这首儿歌。你会买东西吗？

好了，小兔子的店又要开张了，如果你像小猴子一样，说清楚

楚想买什么，就买什么。

2、 幼儿教师主导的游戏

指导幼儿：小兔子，我要买某某的句型，可以对

使用量词参与活动。

在这个过程中，如果一个孩子没有正确使用量词，你可以请其他孩子帮助他。

3、 游戏扩展

小兔子展示了许多童谣中没有出现的东西，供孩子们购买。如：一盒蛋糕、一辆车、一把枪、一篮蔬菜……

教师引导孩子学习使用这些量词。

4、 东西又卖完了，小兔子说：“我的东西都卖完了，明天

再开店。"

师生：小兔子，明天回来开店。

儿歌：

小兔子，开店，

一张小桌子，

两把小椅子幼儿教案范文小班，

三双袜子，

四个小瓶子，

五顶小帽子。

一群小猴子来了，

买一张小桌子，

两把小椅子，

三双袜子，

四个小瓶子，

五顶小帽子。

兔子的东西卖完了

明天再开。

幼儿园小班语文教案4

目标

1、 学习正确命名小动物、模仿动物声音和协调动作。

2、 学会听老师讲解游戏规则，遵守游戏规则。

3、 愿意和朋友一起玩。

准备：

1、 各种动物的小图片或玩具。

2、 活动前我基本学会了如何称呼动物。

过程：

一、 显示各种小动物。

1、 老师：“你看，我们班今天来了很多小客人，他们是谁？” 将动物一一展示给孩子们，并用童谣朗读出来。

2、 老师背诵童谣。

3、 老师背诵童谣的前半部分，孩子们说声。请注意，呼叫应有节奏地发音。

二、 解释游戏玩法和规则。

1、 怎么玩。在一个人报出小动物的名字后（如：小鸡和小鸡），其余的孩子立即发出呼唤并做出行动。（如小鸡：双手的食指和拇指呈小鸡吃米饭的形状；小狗：双手放在头顶的狗耳朵形状等）

2、 规则：必须首先报告动物名称，然后是呼叫和操作。

三、 师生游戏。

1、 让老师先带领孩子们的游戏。老师是“注册”的人，孩子们发出声音和动作。教师要引导和帮助孩子正确发音。慢慢开始，习惯了就加快速度。

2、 幼儿可以自由选择同伴游戏。教师适当指导孩子轮流扮演“登记”人的角色，鼓励每个孩子积极参与游戏。游戏可以由2-6人玩。

附：游戏儿歌

可爱的动物

小鸡小鸡小鸡，

小鸭，小鸭，大口，大口，

小狗小狗汪汪，

羊羔羊咩咩咩，

小猪小猪露 - 露幼儿教案范文小班，

小鸟，小鸟，恰恰，

小牛小牛哞哞，

小猫小猫喵-喵，

青蛙青蛙嘎嘎 - 嘎嘎，

老鼠 老鼠吱——吱。

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