幼儿园大班舞蹈兴趣班教学作-乐见爱学

儿童舞蹈以其流畅优美的音乐和生动的肢体动作体现了孩子们的天真无邪。这是孩子们喜欢学习的艺术活动。丰富了儿童的审美体验，培养了感受美、表达美的品味和能力；开发艺术潜力；培养孩子的理解、联想、想象、创新等能力；促进儿童运动和身体机能的发展，对提高儿童的运动协调性和柔韧性很重要。年幼的孩子经常跳舞来表达他们的快乐，而对于大多数孩子来说，跳舞不是一种技能，而是一种促进丰富个性发展的文化生活方式。所以，在大班舞蹈课的活动中，我们并没有过多的强调舞蹈技巧，而是让孩子们体会到活动带来的快乐，自由地学习跳舞，树立为自己跳舞的意识。下面我们来总结一下本学期大班舞蹈兴趣班的教学：一、本学期我们重点进行了舞蹈的基础训练，包括：了解身体的位置和基本的舞蹈脚形、脚位和手型，手型（一） 基本脚型（二） 基本脚型（三） 基本手型（四） 基本手型（五） 芭蕾基础）手形，手位 何足二、非常注重培养孩子对舞蹈的兴趣幼儿舞蹈教案范文，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，当孩子们欣赏快节奏的音乐并看到电视和电影中的舞蹈动作时，他们会兴奋地跳舞。并模仿动作，可见喜欢唱歌跳舞是孩子的天性。因此，我们特别注重充分调动孩子的积极因素，引导他们热爱音乐和舞蹈。有时，我们会用丰富的表情和不同的动作将形象生动地表现出来。表达某种情感，比如“Hey, the bubbles are gone!”的歌词。在儿童舞蹈《吹泡泡》中，我们生动地表达了泡泡消失时好奇、怀疑、惊奇的复杂心情，孩子们在我们的指导下模仿，也表现出栩栩如生的动作和表情。

在教授新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，以这种比较简单易懂的方式向孩子们讲解，加深了孩子对舞蹈内容的理解，提高了孩子的接受能力，激发了孩子的学习。对新动作的兴趣，让孩子不再被动地学习舞蹈，而是从内心真正热爱舞蹈的过程。3、根据孩子的实际水平选择有效的训练步骤。在教授新舞蹈时，可以注意不要操之过急，要按部就班地讲解动作的要求、规范和要领，制定有效的练习步骤。按照从简单到复杂的教学原则，先让孩子熟悉音乐的节奏，然后是动作练习，最后是情绪的表达。在动作练习中，将组合动作分解为单个动作，难度较大的单个动作也分解为部分动作（上肢或下肢动作）。比如在教舞蹈《宝宝爱唱歌》时，我们先让孩子熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单个动作，先教下肢伸展双脚幼儿舞蹈教案范文，然后教上肢抬压腕，然后在这两者的基础上结合学习，表情训练。在训练过程中，我们注重训练的科学性——运动量和动作幅度要符合不同年龄段孩子的生理特点，不要对运动的某一部位进行过多的重复练习，以免伤害孩子娇嫩的身体。尼尔在解释舞蹈的本质时是这样说的：“舞蹈不是一种姿态或韵律的优雅，它属于对美的欣赏或创造，最重要的是它是一种轻松的发泄。人们在现实中的压抑生活可以是身体和节奏的平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让他们真正快乐地跳舞，需要我们通过不断的学习和实践来理解和创新。