写作策略（2018）-04-08-14年级

汉语作为外语写作策略，本文是一个与汉语作为外语相关的范文数据库和一个对外汉语和策略与写作相关的论文数据库。

对外汉语论文参考文献：

【摘要】对于汉语作为外语的教师和学习者来说，写作一直是汉语作为外语学习中最难的一步。因此，不断探索对外汉语写作策略，改进对外汉语写作教学方法，已成为一项重要任务。任务。由于对外汉语教学的目标是让学习者能够自由地使用汉语，因此，在汉语写作教学中，应充分考虑学习者自身的母语背景，采用合适的教材和教学模式。有针对性地选择。，充分培养学生选词造句能力，规划布局和综合写作能力，循序渐进地进行教学。

【关键词】对外汉语；写作; 教学策略

CLC 编号：H195

文件代码：A

货号：11007-0125 (2018)24-0195-01

在对外汉语教学过程中，写作可谓是“重中之重”，它引导学习汉语的留学生综合运用所学的汉语单词和标点符号。所谓写作一般包括三类：一是日常交流活动中使用的应用文本，如电子邮件、公文等；二是议论文。一般用于支持解释或反驳观点；第三，说明文。用于介绍和解释某些事物的特征或性质

用中文写作可以全面展示留学生对汉语的掌握程度，用汉语充分展示他们的思维方式。一个中国用户可以通过他的一篇文章来真实或不真实地使用汉字。它是完全可见的。与汉语教学现状相比，过分强调听说训练，忽视写作教学，导致对外汉语教学效率低，学生写作能力差，严重影响对外汉语教学效果。语。

一、目前对外汉语写作策略存在的问题

一是教学方式过于单调。目前，我国对外汉语教学方式已基本沿袭传统教育模式。具体来说，在写作教学上，与国内小学生的汉语教学法相近。一般来说，老师选择一个话题，或者创造一定的情境提供给学生，让学生看图说话，或者以话题为中心写。写完之后老师会批改，或者同学们互相批改，最后老师会挑几个比较。优秀的文章应该在课堂上阅读。这样，一个写作课就完成了。可见，在整个写作过程中，无需培养学生的 思维习惯，培养学生的想象力，提高学生的写作能力。效果特别明显。

二是忽视了学生汉语思维习惯的培养。在不同的语言环境中，词汇的使用方式也不同。在老师布置写作任务后，我们经常可以看到很多国际学生往往会先用自己的母语写作。然后将手稿翻译成相应的中文文章。开始用中文写这个方式还不错，但是长期使用这样的写作方式会导致学生产生依赖性，不利于他们的教育。养成用中文思考的习惯。

第三，学习者对写作缺乏信心。写作是对汉字、词汇乃至标点符号的综合运用，考验汉语学习者的思维能力和汉语表达能力。它不仅需要一定的词汇和语法知识，还需要一定的知识和文化背景。再这样下去，学生就会害怕困难，失去自信心。这时，教师需要特别注意学生积极性的培养。

二、对外汉语写作策略

一是选择合适的教材，丰富教学模式。教师在选择写作教材时要注意选择重点突出、图文丰富的教材，注重范文的讲解，同时能让留学生对写作有感性的认识。

其次，鼓励学生集中精力积累写作材料。写作对留学生的词汇量要求很高。因此，在平时的教学过程中，教师可以专注于让学生在日常学习中阅读和背诵优秀的例句。在这个过程中，一方面可以培养学生良好的语感，熟悉汉语的表达方式，同时也可以提高对语言的敏感性，扩大词汇量。

第三，培养学生“写草稿”的习惯。许多国际学生在写作时会考虑在哪里写作。这种写作方式导致文章连贯性差、逻辑性差、缺乏重点。因此，在写作之前，教师可以提醒学生列出一个比较完整的提纲。在写的过程中，按照大纲写。写作时思路清晰，避免“跑题”现象。而且，在养成写提纲的习惯后，有利于激发学生在思考的过程中，也可以使他们增强语言的连贯性，培养他们在写作时的计划和布局能力。

第四，写作的培养要循序渐进，不能一味追求。教师可以在教学过程中使用“过程法”。以“思考”和“表达”为核心，以学生为主体，注重激发学生的想象力和鼓励。确定写作主题后，教师应帮助学生构思写作的内容，鼓励学生广泛收集写作材料，多读书，多写，大胆写。文章写完后，教师要重点修改，把不足和优点反馈给学生，这就是通过修改达到进步的“过程教学法”。

三、结束语

在对外汉语教学中，无论是教师还是学生，在听、说、读、写四种语言技能中对外汉语教案模板范文对外汉语教案模板范文，写作是最难的，这也成为检验学生综合能力的重要标准。使用中文。因此，不断探索完善对外汉语写作策略，改进对外汉语写作教学方法，是一项长期而艰巨的任务。对外汉语教学是针对外国人的汉语本体研究。因此，在汉语写作教学中，应充分考虑到外国人。根据学生的语言背景和语言基础，有针对性地选择合适的教材和教学模式，充分培养学生的选词造句能力、布局规划能力和综合写作能力。只有这样，他们才能真正提高自己的中文写作水平。的目标。

参考：

[1] 潘文国. 论“对外汉语”的科学性[J]. 世界汉语教学，2010 (01).

[2] 黄柏荣，廖旭东。现代汉语（第1卷）[M]．北京：高等教育出版社，2015.

总结：以上是关于对外汉语的大学硕士和本科毕业论文，以及对外汉语相关的开题报告和职称论文写作及策略与写作的参考资料。

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