高中生物的学科能力培养有助于全面提升生物素养(组图)(2)

1、帮助学生在学习生物学之前建立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物学的重要目标之一，而正确的生物学观点是学习生物学的有力武器。有了正确的生物学观点，你可以更快更准确地学习生物学知识。. 因此，在生物学的研究中，要注重确立生命的物质性、结构与功能一体化一、生物完整性、生命活动对立一、生物进化与生态学的观点。 .

2、 倡导探究式学习生物知识，注重培养学生自主、合作、沟通等多方面的能力

探究式学习有助于学生形成对生活世界的正确认识、对科学本质的认识、对生物规律的认识，增强独立思考能力，建立多领域、综合、合理的知识结构和技能结构，培养 达到实事求是的科学态度，体验丰富完整的学习过程。课堂教学与研究型学习活动相结合，提高了学生探索和协作的能力。

3、教育学生在学习生物学过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系，融入“以学生发展为本”的理念，激发学生在生活中找到学习生物知识的爱好，帮助建立主动获取知识的学习方法；使学习内容更加实用，更有利于理解生物学的核心知识和方法，正确认识生物学的价值，帮助学生规划人生，促进全面发展。

4、精心设计课堂教学，选择有效的教学方法，转变学生的学习方式

积极创设问题情境，正确引导学生在学习中理解生物知识的记忆和本质联系，学会利用旧知识和已有的学习经验学习新知识，通过概念图学习法构建生物知识框架和知识. 知识体系，达到一半的学习效果。

5、根据不同层次学生的学习接受能力不同，由于学生在初中阶段缺乏学习生物的动力和积极性，对灵活作业没有给予足够的重视，导致生物知识严重缺乏。初中，影响了高中的生物。因此，在学习之初，放慢速度，让学生尽快掌握高中生物的学习方法，并将作业分为两个级别（A级为全班必修，B级为全班必修）是可选的）。鼓励有余力的学生尝试解决上一年的高考题，让每个学生都能学到一些东西，

6、 鼓励学生自己制作生物模型，准备实验材料，进行家庭小实验，加深对知识的理解和掌握。

7、科学指导各班生物代表开展工作，及时收集学生在学习过程中的问题，收集学生对教学的建议。8、在复习章节时，用问答来代替传统的知识复习和归纳，引导学生学会自己总结章节知识，学会构建章节知识网络。

9、及时发现学生进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生勇气，敢于表达自己的意见，教育学生学会倾听和学习。

高中生物教师个人工作总结

一、努力学习，提高思想意识，树立新观念

1、坚持每月政学、商学，认真学习杨思中学“先学后教、课内培养”的教学理念高中生物教案范文，积极发挥学生主体作用和学生带头作用老师。并将理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式把课堂还给学生。

2、通过学习杨思中学的经验，我逐渐明白了“以人为本”的教学理念。树立学生的主体观，贯彻民主教学理念，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，让学生的个性得到尊重，他们的观点得到尊重，学生的个性差异得到尊重。认可，积极创造和提供不同学生学习和成长的条件。概念得到实施。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重学生的独立性，自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

二、使用新的教学方法

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。一年来，我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新教学方式的运用，取得了明显成效，体现在：

(一)扮演老师主导的角色

1、备课深入细致。我平时认真研读教材，多方参考各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，要高度关注学生的实际情况。精心准备教案，不断总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生的特点，注重愉快教学，不填满课堂，坚持以学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重讲授相结合实践。在教学中，注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外的教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我清楚了以后讲课的方向，以及以后怎么教，怎么教生物课。

4、在作业的批改上，认真及时，力求做到全面批改，重点批改，及时了解学生的学习情况，做到辅导有的放矢。

（二)激励学生。

在教学中，尊重孩子不同的兴趣、不同的生活感受和不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，不要一味坚持。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。让他们的天性和个性自由健康。让学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性的思维方式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学的效率。

（三)做好后进生改造工作

作为老师，你应该明白任何学生都有优点和缺点。好学生的优势很明显，后进生的缺点很容易被发现。尤其是学习落后的学生，往往得不到老师的认可。后进生的转化成功与否，直接影响到全班的整体表现。因此，过去一年，我一直从以下几个方面关注后进者的转化：

1、从发展的角度看待学生。

纵向来看：成绩差的人今天比昨天好，即使不是，他也应该相信自己的明天会比今天好。

2、充分利用情况，将消极因素转化为积极因素。

首先，帮助后进生找到长处和短处，从而扬长避短。

其次，以正常的态度对待他们：成绩不佳的人也是孩子。厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享有和其他学生一样的平等和民主，在他们取得一点进步时也应该得到老师的肯定。

3、真正懂得用理性去行动，用情感去行动。首先，要用“真诚”二字，即教师根本不能虚伪，不能上当受骗。一旦学生发现“假”，老师所做的一切都将被视为“做作”。其次，要“接受”，即在学习过程中感受学习成绩不佳者的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字，也就是用学生的眼光看事物。

因为我做了以上几点，所以在我改造后进生的时候效果还是很明显的。

三、经验

今天的学生不太喜欢生物学。这确实是我们不得不思考的问题。然而，我们的生物老师也并非完全束手无策。我认为“变通”是吸引学生的好方法。我们的生物老师不应该受中考功利主义的影响。我们可以按照自己的意愿教班级。我在想，如果我们能在野外上生物课就好了。至少，适当地使用一些实物，向学生展示自然之美。难怪学生不喜欢生物课！只要学生被它吸引，解决不了的知识点就这么少！谈“花的结构”的同时，我让同学们摘了几朵茉莉花，自己解剖花的结构，让同学们一眼就知道花蕊和雄蕊的结构。当我讲到《苔藓植物》里的植物时，我让学生们先把它们收集起来，学生们都很感兴趣。谈“水中植物”时，同学们到池塘边捡了些水绵，放在显微镜下，一眼就能观察到藻类植物的结构。

高中生物教师个人工作总结

学年结束了。我对今年的工作感觉很复杂。为了总结经验，从经验中取得进步，本学期的工作总结如下：

一、在教学思路方面：

我思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策为指导思想。注重与同事的团结，不做不利于学校发展或不利于学校利益的事情。我有正确的教育思想，关心和爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学计划，积极完成自己的工作，绝不无故迟到或早退。这个学期，为了提高我的教育教学水平，适应新时代教学工作的需要，我从各方面严格要求自己，勤奋工作，积极向老师请教，学习他们的优势，

二、教与学：

4高中生物教师工作总结

1、仔细准备课程。一方面，学习教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能自如地运用。教学比较好。另一方面，要了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需要、学习方法和学习习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难。采取适当的预防措施。制定适合学生的教学方法和教学内容。在课堂上激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，它克服了以前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习生物学的兴趣。

2、为了提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业。有些学生抄袭他们的作业。针对这个问题，我在做好学生的思想教育工作的同时，也做好了对学生学业的辅导和帮助。在我的工作中，我从对顽皮学生的友善和表扬开始。每个人都渴望得到他人的理解和尊重，对自己的处境和想法表达深刻的理解和尊重。在批评学生之前，他们应该先谈谈你工作的不足之处。就这样，学生们也对我长久以来的喜爱和尊重，也开始喜欢上学习生物学。本学期的作业：作业我也花了不少功夫。以发给学生的试卷为主，共25份，认真批改共16次。总之，要抓住教学工作的主动权，有针对性、有层次地布置作业。为此，我经常上网搜集资料，筛选各种资料，然后打印出来给学生看。同时，关注中国及本地区的敏感事件，认真学习这些事件中与初中生物知识相关的知识，引导学生掌握这些知识，以提问的形式强化学生的印象。这样做，效果非常好。有针对性、有层次地布置作业。为此，我经常上网搜集资料，筛选各种资料，然后打印出来给学生看。同时，关注中国及本地区的敏感事件，认真学习这些事件中与初中生物知识相关的知识，引导学生掌握这些知识，以提问的形式强化学生的印象。这样做，效果非常好。有针对性、有层次地布置作业。为此，我经常上网搜集资料，筛选各种资料，然后打印出来给学生看。同时，关注中国及本地区的敏感事件，认真学习这些事件中与初中生物知识相关的知识，引导学生掌握这些知识，以提问的形式强化学生的印象。这样做，效果非常好。并引导学生掌握这些知识，以提问的形式强化学生的印象。这样做，效果非常好。并引导学生掌握这些知识，以提问的形式强化学生的印象。这样做，效果非常好。

3、为了提高我的教学质量，把一堂好课，我积极参加了备课组的主课和备课试课。这个学期我尝试了5次，每次都取得了很好的成绩。我们班的老师们给我的宝贵意见，让我上了一个台阶。听了其他老师的试讲一共10遍，也有不错的收获。总之，取长补短，提高教学水平。随着课程改革的推进，教师对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，改正弱项，锐意进取，并献身于更美好的明天。力量。

三、成就与反思：

通过努力，教学也取得了一定的成绩。在上学期的期末考试中，我参加的6门课中有5门进入了前十名。这个学期，生物是考试的科目，成绩还没有出来，但相信只要努力，一定会有收获。此外，上学期他还写了一篇论文《如何在生物教学中深入探讨生态环境保护》并获得三等奖。11月，他和其他生物老师利用课余时间指导学生实验操作，在第十二届海南省中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期，我和王新华老师一起编写了八年级上册的全套习题。

这一学年，作为一个普通人，虽然没有取得非常显着和耀眼的成绩，但作为人民教师，我尽我所能，做我该做的，做我该做的。我对得起我的学生。，值得我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为本，一切为了学生的终身发展。做老师，到处以身作则。