2016年六安金安区事业单位面试模拟题：小编

要写好工作总结，必须勤于思考，善于总结。这样可以提高领导的管理水平。在有工作能力的干部总结中，以下是小编收集整理的初中地理教师教学总结总结。

初中地理教师教学总结范文1

时间很快，一个学期即将结束，所有的工作都进入了收尾阶段。回顾这个学期，我学到了很多。现在我来总结一下这学期的教学，既是对过去的经验教训的总结，也是对未来的展望。提醒。这学期我担任了七个班的地理教学，任务既不重也不轻松。由于本学期课业繁忙，课时有限，每节课的进度略有不同，但最终还是能按时完成教学任务。各项教学活动有条不紊地开展，复习工作顺利进行，不负众望。本学期的具体工作总结如下：

一、 积极认真地参加教研活动和备课活动

在每周的教研备课活动中，大家讨论教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织实践工作，交流教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的、定时、定量的活动，使本学期的教学工作有计划、有组织、有步骤、有协调、统一地进行。同时也让我受益匪浅，每次活动我都会成长。

二、 积极参加新教师培训

按照统一安排，我和其他学校的老师在泉州师范学院参加了为期一周的新教师培训。通过培训解读《普通高中课程计划（实验）》；相关教师介绍了教师法律法规知识、如何追求有效课堂、新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对背景、理论、目标、策略和步骤有一定的了解国家新一轮高中课程改革。加强理论学习是进入新课程的第一个重要关口。

三、认真完成工作

认真备课，尽量发挥新人的特点，敢想、敢做、有新意。在教学中，我更多地使用多媒体课件。在备课过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片、动画、视频等，力求形象生动，更容易让学生接受。对地理的兴趣大大增加。除了在课堂上教授知识外，还注重帮助学生开阔视野。在教学过程中，适时插入相关的课外知识，既贴近生活现实，又能激发学生对地理探索的兴趣。我一直认为，学习是一个求知的过程初中地理教案范文，从自己的需要出发更容易接受。因此，在教学中，要注重与实际的联系，引导学生发现生活中的问题，用所学解决问题。

四、认真做好反思教学

作为一名新教师，对教学情况还不够熟悉，需要不断反思教学。不仅要反思自己的教学设计和教学实施，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反馈，坚持做好，做得不好就改进。教学是一个双向的过程，是双方相互影响的过程。一方做好，另一方也能做好，这样整个教学效果就会不断加强。反而会继续走弱。失去信心，因此，教学反思是必不可少的。同时，我也有很多不足，包括：对学生的要求不够严格，并且有人怀疑这项研究不严谨。例如，对于听力不认真或上课行为异常的学生，有时他们没有及时进行心与心的交流；对于不交作业或不认真甚至抄袭的学生，不要每次都问，这些是我以后的教学。必须注意改进。

初中地理教师教学总结范文2

20__年春季学期，我在七年级的两个班教地理。在学校的教育指导下，他兢兢业业，兢兢业业，圆满完成了这一时期的教育教学工作，取得了良好的成绩。回顾这学期的工作，有得有失。为了今后更好地做好教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

我承担了七年级和七年级的地理教学任务。本年级学生通过一学年的学习，掌握了地理的基本方法和基本技能。但是，由于学生们的学习习惯和基础差，对学习缺乏兴趣，这给我带来了很大的压力。

首先，回顾总结上一学年教育教学的得失，找出教育教学中的短板，避免老问题重演；弘扬积极的教育教学理念和方法，形成个性化的教育教学风格。另一方面，通过对学生录取结果的分析，通过与学生的交流和间接了解，大致了解他们的学习态度和学习方法。制定切实可行的方案，把握好本期的脉搏，明确本期教育教学的重点。

二、认真备课，认真上课，认真批改作业。

（一)一堂好课取决于备课质量。“四十五分钟质量”离不开日夜研读课本和学生、查阅资料、学习各种新的教育教学理念因此，为了备课，我常常不厌其烦地请教同事，尤其是那些在地理教学方面积累了丰富经验的老教师，借鉴他们的经验；我上网查找各种媒体等，千方百计为了一堂好课，付出很大的精力，编写出符合学生实际情况的地理自学指导案例，也为课堂教学打下基础。

对有问题的学生进行及时的指导，提高了学生的学习效果。，提高学习兴趣。教学与实践相结合，努力提高复习效率。

（三)认真对待每个学生的作业，因材施教，为每个学生的发展指明方向。每个班的学生人数在四十人左右。对于成绩差的学生的作业，我更认真更细心，让他们真正感受到老师的关爱，作业是和他们最直接的沟通和沟通把它作为他们进步的起点和一步，我给了他们更多的鼓励的话，也谈到了我的期望，希望他们能在期末考试中取得好成绩，这对老师来说是一种安慰。

(四)地图训练掌握能力。学生地理表现的好坏很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析和使用能力。这学期的教学中，我在课堂上必须时时刻刻把世界地图挂在黑板上。从一开始我就强调了地图对学生的重要性，也在不断的教学中培养了他们阅读和分析地图的能力。在教学中，我善于引导学生掌握基本的地图知识。掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的形象思维能力，掌握地图阅读技巧，将所学应用到地图上。掌握图文转换的方法，逐步建立地理事物与地理现象的相互关系，完成地理事物的准确定位，掌握重要大陆和重要国家的准确定位。

三、 深入开展科研课题研究，不断提高教育教学水平。

1、积极开展“有效课堂”教学模式的研究与实践。本学期，根据总题目，制定了“地理课堂如何引导学生”的副题，制定了“学习地理教学过程的有效课堂教学模式”，可在课堂上灵活运用.

2、学以致用，整合课程，探索“有效课堂”教学新模式。我大胆尝试，积极开展地理教学与信息技术的融合，探索教学方法，有效提高教学效果。将简单的课堂教学模式转变为有声、有形、师生互动、快速、方便、及时反馈的教学模式。最终实现了黑板教学与课件教学相结合，充分发挥了各模式的优势，达到了最佳的教学效果。

3、 认真反思

下课后，我静下心来，认真反思课堂教学中的得失，并记录在反思集中。比如，我在教“澳大利亚”的时候，就教给学生们我在网上找到的歌曲。下课后，我想如果把“地官人稀有好牧羊人”改成“地官人稀有牧场大”，就成了下一句“农牧生产机械化”的答案……这样更有利于学生掌握系统知识。

四、存在的问题及改进措施

当然，在教学上，也有不足之处，比如学习困难学生的转化，上完课后，我总觉得原来的还可以，不会的就不行了。此外，并非所有的地理知识都以新的方式教授，有时内容不灵活，缺乏吸引力，使学生感到无聊。在今后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注重基础知识教学，激发学生学习兴趣。

2、强调地理概念和规律的教学方法

3、注意地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生的心理教育

总之，我会不断改进自己的工作方法，更好地完成地理教学工作。总结经验，发现不足，努力在新的一年里取得好成绩。

初中地理教师教学总结范文3

半年过去了，不知不觉已经工作了这么久。六个月来，在领导和老师们的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大的提高。以下是过去六个月工作的简要报告。

首先，在教学方面。

六个月来，为了弥补自己工作经验不足的短板，经常听老老师的课，学习老老师的新教材和他们这些年的心得，虚心请教他们征求意见。总之，努力提高自己的专业素质。在课堂上，注重运用启发式教学，激发学生学习和求知的欲望。气氛活跃，努力做到以学生为主体，以教师为龙头的原则，因材施教。我教了四门课，其中一门是科学实验课，所以我根据他们的能力来教不同的课。在实验课上，我注重多学科的融合，从而提高了他们的学习兴趣。同时，我注重多种教学方法，避免僵化，给学生更多的地理知识感性，这也提高了他们的学习兴趣。课后，我积极备课，认真编写教案，广泛阅读各种参考资料，积累间接经验，深入研究教材和教学大纲。按照新教材的精神，抓住重点难点，突出重点，弱化难点。多与学生交流，找出学生存在的问题，及时反馈解决，取得了很好的效果。考试前夕，我用尽了所有的时间。我也会告诉我的学生我的各种问题，让他们遇到任何话题可以随时提问，所以我也收获了不错的收获。此外，我还按时积极参加市教研室的各项教研活动，了解教学新动向，指导我的教学工作。以真诚和热情对待学生，平等对待每一位学生，与每一位学生成为朋友，为学生奉献一份爱心、帮助和关怀。被学生称为“最可爱的人”。与每一位学生成为朋友，为学生奉献一份爱心、帮助和关怀。被学生称为“最可爱的人”。与每一位学生成为朋友，为学生奉献一份爱心、帮助和关怀。被学生称为“最可爱的人”。

第二，在自学方面。

课余时间，我丝毫没有放松我的理论学习。新世纪是知识经济时代。获取知识是有代价的，我们必须提高我们的素质。这不仅需要学生努力学习，更需要教师终身学习，把握时代命脉，才能成为一名合格的教师。老师。这学期读过《知识经济》、《未来之路》、《中学教学全书（地理卷）》、《谁拥有起起落落》、《世界大学》等书. 自己的知识水平。

这个学期即将结束。通过半年的工作和学习，我在教育教学方面有了很大的进步，但同时我也注意到自己还有不足之处。在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取更好的成绩。

初中地理教师教学总结范文4

这一年，我主要思考教学总结和改进。我认为在这方面学习老教师的经验尤为重要。

在此，我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老老师们。从他们的经历中，我意识到了数学问题的核心；总结出解决问题的办法——问什么，问什么，问什么，问什么，问什么；教学生如何学习——勤于思考，善于提问，解决问题。

数学问题成为数学教学创新的载体。

1.在引入新概念时，连接相关的旧概念，树立信任学生的观念，让学生大胆让学生用数学的方法来代表某些情况；形成概念时，给学生足够的思考空间，多角度全方位提出有价值的问题，让学生思考；引导学生独立建构新概念。鼓励学生在识别概念时提出问题。宋代教育家说：“读书无疑者，必教于疑，有疑者必无疑，唯此有进。” 从学生的角度来看，学以致用和怀疑是学习和创新进步的标志。开始。

2.在学习数学定理、公式和方法时，离不开命题的证明。应改变传统的“展示定理、证明定理、应用定理”的模式，结合实际情况，在证明命题之前给学生制造认知冲突的疑点。经过一段时间的培训，学生将能够理解什么是数学证明，什么不是。并了解数学证明的价值及其局限性。

3.在解决问题的教学中，改变了传统的解决问题训练的做法。强化目的，注重渗透问题解决策略。因为学生往往不容易掌握策略。注意解题训练的坡度和难度。如果在解题训练中有坡度，学生可以从易到难逐步进步，完成一个小问题，相当一个步骤，完成最后一个问题。，情不自禁的诞生了。如果问题组不难，学生就不能怀疑，重复就很繁琐。相反，设置了一些陷阱和困难。学生们经过探索和思考，解决了困难，不仅夯实了基础，而且实现了从疑惑到疑惑的跨越，

初中地理教师教学总结范文5

这个学期我教九年级的地理教育。在学校教务处的指导下，他兢兢业业，兢兢业业，圆满完成了本学期的教育教学工作，取得了良好的成绩。总结如下几个方面：

一、认真分析初中地理教案范文，积极制定切实可行的教育教学计划

本学期，我根据教办制定的学期日历，结合学生的实际情况，制定了详细的教育教学计划。希望同学们通过一个学期的学习，了解地理学习的基本方法和基本技能。

学期伊始，通过与其他学科原教师的交流，了解他们上学期的学习态度和学习方法，并通过全县期末质检成绩排名分析学生的学习效果上一时期；在交流和交谈中，深入他们的内心世界，了解他们真实的声音和感受。养成良好的学习习惯，为本学期复习做准备。

二、 认真备课，认真上课，认真批改作业

（一)一堂好课的前提是备课质量。“四十分钟质量”离不开日夜对课本和学生的研究、资料的获取以及各种新型教育教学的学习为了备课，我经常请教同事，尤其是那些积累了丰富地理教学经验的老教师，借鉴他们的经验；去图书馆找资料，找各种资料在网络上，媒体等都尽心尽力的把一堂好课投入了很大的精力，为课堂上的好教学奠定了基础。我的劳动没有白费，我的汗水也没有白费。白柳，同学们开心的笑容是我的鼓励和幸福。

（二)密集讲课、提炼、提高。在教学上力求精益求精，强调知识体系、结构、联系和思维方式和解题思路，避免出现全面、草率等问题。在每一节复习课 书中，我着重教学生如何对课本内容进行总结和总结，把比较复杂的内容梳理清楚，使复习内容清晰有条理。对有问题的学生及时给予指导，提高学生的学习效果，增强学习兴趣。

（三)认真对待每个学生的作业，因材施教，为每个学生的发展指明方向。每次批改作业都是一项艰巨的任务。我不觉得这是一个负担，但深重的责任，是一种使命，对成绩差的学生的作业，我更加认真细心，要让他们真正感受到老师的关怀，作业是最直接的沟通和交流为了一个进步，我毫不犹豫地写下，用鲜红的字夸奖和鼓励他们，把它作为他们进步的起点和一步。

三、深入教研教改，加强校本研究，不断提升教育教学水平

积极开展新教材、新教学方法、新教育理念及其应用实践的研究。我们正处于教学改革的新时代，一场教育革命正在兴起。特别是以新教材为代表的教育教学理念蓬勃发展。只有融入这个时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教学、研究和教学改革活动，并将所学方法应用到实践中。这个学期，我参加的讲课次数和评估次数都能达到学校的要求。

四、注重能力培养，实施素质教育

我注重培养学生的教学能力，将课本知识与实践相结合，用理论知识解释生活现象，通过实践经验验证理论知识。本学期举办了两场地理知识辩论会。在口水战中，虽然有的同学“占优”，也有的同学“战败”，但他们都尽力把理论知识和实践经验有机地结合起来，为辩论增添知识。

一学期的工作很快就结束了。在今后的教育教学工作中，我将继续保持目前的工作状态，把自己打造成一名优秀的人民教师。