2016年高一地理必修一总体教学目的-乐题库(2)

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本教材侧重人文地理学，包括：人类生产活动和地理环境；人类住区；人类活动的区域联系；人类面临的环境问题和可持续发展。教材以人地关系为主线，旨在协调人地关系，谋求人类可持续发展，研究以人为本的地理环境；教材除学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时配备了大量案例。这些案例来源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科相关。紧密的联系是典型时代的真实写照；因此，学生思考、分析和探索的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生观察、体验、判断和推理，也是教学的重点，更是如此。困难。

五、教学措施：

与其他学科相比，中学地理的独特性主要体现在直觉的广泛运用和辩证思考的能力上。因此，在教学中，首先要充分培养对地图的看法，包括看图、记图、回放的能力。认识到再现性的发展。地图被牢固地确立为地理的第二语言的想法。二是根据教材的特点，选择一些具有地方特色的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，要做好对成绩不佳者的辅导工作。时间安排：全学期总课时约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，

高中地理教学计划10篇5

1.课堂学习情况分析

这学期我教3个班，分别是高一（5)、高一（11)和高一（17)），共162名学生。本学期的教学任务在学习中，不仅要关注学生地理成绩的提升，更要关注他们的学习习惯和学习习惯。存在的学习问题：

（1)初中地理对高三学生重视不够，学科知识和能力薄弱，很难以特殊的方式学习新课程。

（2)学生对自主、合作、探究式的学习方式会更感兴趣，但部分学生会发现主题探究式学习中的知识点难以掌握。

二、教科书分析

本学期为图形地理学的必修课，共分四章。第一章是宇宙中的地球，

第二章是自然地理环境中的物质运动和能力交换，第三章是地理环境的整体性和地域差异，第四章是自然环境对人类活动的影响。这些内容是高中地理自然地理环境的探索部分。从宇宙环境、大气、水、地球上的地壳运动以及自然环境对人类活动的影响等方面介绍了地理环境，总结了地理环境的整体规律和差异规律。本模块是高中地理的基础模块。规律和逻辑关系将成为其他模块使用和学习的基础。通过它的学习，

三、教学目标

1、课前一定要认真备课，完成教案，上课认真教学，板书整齐，作业认真批改，课后及时总结提高。不迟到、早退、中途离开教室，不擅自调课，积极开展教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教学质量教育。力争按时完成各项任务，坚持全勤。仔细准备课程，并为 45 分钟的课堂教学做好充分准备。认真对待每一堂课，课后及时反思教学中的得失，以免在以后的教学中出现短板

2、应该珍惜教学经验。每次听课认真学习，都是一笔不小的财富。

3、在教学方式上，提倡引导式教学，反对教材。要理论联系实际，突出重点难点，简明易懂，营造活泼的课堂氛围。在教学内容上，要精益求精，及时向学生介绍本学科领域高新技术发展的新趋势、新成果。

4、勤于反思，通过总结经验提升自己。继续练习基本功，优化教学方法。并积极运用现代信息技术，利用信息技术为自己的教学服务。

四、教学措施

为了更好地落实教学目标，体现新课改理念，服务学生的全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面入手教学。

1、 重视学习过程，养成良好习惯

（1)课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识。发现问题并打分，为课堂针对性“解疑”做准备。

（2)课堂上，积极思考，认真倾听，热情发言，让“疑惑”在45分钟内消除，有效提升教学效果。

（3)课后再次通读课本，整理课堂笔记，认真记录预习过程中出现的问题。独立完成配套教材的自测和自测题。

2、 开展活动和实践，激发学习兴趣

学生分组选择、准备、实施活动，特别是学生活动的指导和成果的呈现，让更多的学生参与到一定的水平，关注身边的地理现象，合作探索，积极思考，激发学生努力学习和兴趣。

3、注重知识总结和单元测试讲座，有效提升学习效果

每个单元结束后，引导学生复习单元知识的难点，帮助学生构建单元知识的网络化体系，鼓励学习以书面形式呈现。精选单元试题，结合学生学习反馈，做好试题讲解和薄弱知识点教学。

高中地理教学计划10篇6

教学主题：

高中生地理素养教育。地理学不仅是一门非常实用的科学，而且是一门非常综合的科学。地理知识涉及社会经济发展、人民生活、工农业生产、交通、商业、旅游等行业；涉及人口、资源、环境等方方面面的人地关系；地理是与数学、物理、化学、生物、政治、历史等知识密切相关的。

教学目标：

建设高效课堂，做好初、高中地理学习衔接。学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，提高学生的地理素养。使即将上理科的高中一年级学生初步形成对地理的兴趣，了解一定的地理基础知识和基本技能，拓展地理视野；使高中一年级的学生培养对地理的热爱，掌握一定的地理知识。地理基础知识和基本技能将从情感、态度、知识和技能等方面为高考打好基础，提高地理学习能力。

问题陈述：

①社会发展的需要。

②社会生活的需要。

③课程改革的需要。

④高考的需要。

⑤ 教学时间有限。

⑥基于对学生现状的分析。（理科生：没兴趣，上课不认真听，什么都不做或做其他功课，浪费地理课堂时间；文科生：第一卷第一卷的教材难，初中的基础知识是缺乏，教学时间有限，老师无法深入讲解知识点。通过，学生把枣子整个吞下去，消化不良，文理科课后，学习的积极性被打消。）

教学时间：

共 20 节课 (5×4)

教学内容：

初高中地理教材中与地理有关的地理基本知识和技能、人口观、资源观、价值观、环境观等地理素养。

教具：

挂图、地理模型、多媒体课件等

教学方法：

在“讲课形式”中，教师是主导，学生是主体。以“实例教学”和“活动课堂教学”为主要模式，师生互动，努力提高学生对地理学习的兴趣，构建有效课堂。

教学难点：

教材的收集整理、教学课件的制作、学生活动的组织等。

作业：相关阅读、填写和绘图作业；课堂地理知识竞赛；经营报纸（学校展示）；制作PPT幻灯片（上课或上传帖子、在线展示）；写地理论文（参加国家地理初级博士比赛）等等。

评论：

（1）每位教师负责5-6个课题（见附件）

（2）实现班内统一进度、统一备课、统一教学计划、统一作业。

（3）每周小组备课时间，提前一周学习下一周的内容（周三：讨论初稿，周五：定稿）

高中地理教学计划10篇7

一、指南：

围绕积极稳妥推进，深化高中课程改革，切实提高地理教学质量，深入贯彻新课程新教材的指导思想和基本要求，更新教学理念，转变教学方式，切实提高课堂教学质量教学实效，共建和谐平等。，营造学习氛围，全面提高学生的人文素质，不仅可以积极应对高考，也为学生的终身学习和个性发展奠定基础。认真落实学校对教育教学教研工作的要求，努力工作，努力创建先进的备课团队。

二、本学年的总体教学目标：

1、让学生获得更系统的地理基础知识。

2、培养学生的地理兴趣、基本地理技能、地理思维能力、地理探究能力；能够独立和与他人合作，运用地理科学概念、知识和技能，了解人类与环境的关系，做出正确的判断和评价。

三、本学年具体教学计划：

1、第一学期完成必修课。其中，在第一次月考前完成必修1第一章的教学；期中考试前完成必修1第二章的教学；期中考试后完成剩余内容的教学，并留出适当的复习时间。

具体教学工作计划：见附表（点击此表获取教学计划）。

四、 实施集体备课制度

集体备课是我校长期坚持的先进制度。对于我们高中备课组来说，有很多年轻教师，集体备课尤为重要。其具体内容如下：

1、每周固定时间地点进行小组讨论，备课组长强调教学进度和计划。

2、每位老师总结上周的教学工作，讨论得失，讨论问题，其他老师帮忙解决。注意后续处理，直至解决。

3、一位老师说，本周的教学计划、教学重点和难点、教学内容、教学方法等，其他老师提出了疑问并进行了讨论。备课组长注意记录和整理教师反映的教学中的问题，并及时解决。

五、做好公开课、讲课、评课工作

1、团员每人至少开一堂课，青年教师分两堂课，保证保质保量。通过公开课提高个人业务水平。

2、老师开课时，全班其他成员都到场听课，认真做笔记。

3、听完课一定要及时评价。通过听老师讲课，进行课堂评价和讨论，开展研讨，发现教学中的问题，相互促进，共同进步。

六、主题分配和更正

1、备课组集体学习练习和作业，努力做到团结，确保质量。

2、严控岗位数量地理教案模板范文，力求做到“精细化”。

3、作业及时纠正，保证次数。适当采取当面批阅的形式，加强与学生的沟通，及时掌握学习情况，达到明确目的。