第一篇：2013-2014第一学期教学教研工作总结(组图)

第一篇：2013-2014年第一学期教研工作总结

西河中心学校2013-2014年第一学期

教学、教研工作总结

在学校两委的具体指导和全体教职工的共同努力下，我校教务处将深化以教学管理为中心的教育教学改革。管理需要质量，课堂需要质量，培训和反馈需要质量。. 牢牢把握教学质量主脉搏，突出教学中心。注重常规教学管理，与时俱进，改革教育教学管理思维，充分挖掘教师潜力，努力为教师创造最佳工作环境。

一、教学工作在联合管理下非常有效。

1、教学日常管理重点突出。本学期，我校教务处加大了对教学过程的监督力度。在每天值班带头人监督管理的基础上，增加了对课堂的巡视，尤其是对早晚自习教师到课堂的督导。问题得到严肃处理。督促教师养成提前到班、专心工作的习惯。

实施教学检查。开学前，做好教师备课例行工作，重点抓好本学期教师出勤和继续教育培训，重点检查教师新课完成情况、复习计划和指导计划使用情况。学期末。平时，教务处特别注重对各备课组“五个一”的统一检查和督促。此外，对各组教师实行统一培训和考核实行签到制，使自查更彻底、更到位、监督力度更大。同时将检查结果向办公室公布，

2、 重视集体备课，深化实施高效课堂“集体合作学习模式”，重视集体教研，更加自由灵活地使用“指导案例”。

教务处要求各备课组在学年开始时召开备课组会议，确定集体备课时间、内容和主要讲者，制定详细的集体备课计划，并征求其他组的意见。校委领导，根据包级设置，让所有校委领导参与指导计划的编制活动。“指导方案”、集体编制、审查、修订的统一模式，由学校统一印制，有力地推动了“高效课堂”改革的开展。

教务处安排课时，预留了各教研组的教研活动时间，使各备课组每周有半天时间统一无课作为研究时间，并由各教研组成员频繁讨论。学科小组也是一种很好的小组备课方式。这样的时间表非常有助于形成集体备课意见，也是学校教学安排的一个特色。

“小组合作学习”课堂教学模式的实施，为教师节省了大量无效抄袭教案的时间，让他们有更多的精力准备学生、改进训练和作业，推动课堂教学改革。

在实施高效课堂改革的同时，学校经常对教师到班级的教学模式进行随机抽查。并在教务处组织下，举办了“高效课堂教学模式”讲座比赛。

全体教师参加了讲座比赛，取得了良好的推广效果。

3、教学管理深入课堂。学校的年级领导坚持在年级组工作，而不是坐在专门的办公室里。坚持校值班委员和教务处对课堂进行双重检查，及时发现问题、及时处理、及时整改。包级领导经常深入课堂、深入课堂，实行“推门听课”制度。在本学期“课堂对比教学”活动中，每位老师都会给一个正常的班级，由学校校委领导深入每个班级的每个科目，参与评选推荐。“课内教学”相结合

4、 多次召开教师座谈会和班主任联系会，广泛讨论如何提高学生的学习质量，极大地激发了教师教书育人的积极性。本学期在七、八年级组织的第二阶段考试和九年级组织的第四次月考后，以年级组为单位，以年级组长为组织者，对成绩进行分析和主要当前年级的问题。讨论非常有效地解决了问题，激发了教师的教学热情。

5、 教学管理灵活灵活。教务处根据各学科不同时间段、不同教学情况，灵活调整各学科教学时间分配。

6、 在语文和写作工作上，教务处把这当作一项日常工作，并指定专人负责。在平时的教育教学中，注意对普通话的使用要求。在教学中，注重语言活动的开展。在“科普周”等时间段，学校组织了大量的语文活动、书法比赛，并开展了“2013年华文经典背诵活动”并进行了对比。

7、2013年开学第一课，组织学生观看了中国最美孝青年的视频，以此为契机，形成了“孝道行动”的氛围。

8、 严格管理招生和学籍，关注学生的巩固率。

本学期教务处严格控制学生的“出”和“入”。严格审查学生转学资格。尤其要对转学生进行合理、严格的资格审查，避免违反学籍管理制度。同时，教务处每月对每个班级的学生人数进行清理，并随时注意劝导失学学生返校工作。

一是严格执行招生政策，按照上级规定的招生要求招生，不分青红皂白地招生。

二是认真落实学籍管理制度，按规定办理转学、停学、复学手续。我校按照省教育厅学籍管理要求，按时完成学籍管理数据导入和签字确认，数据上传成功。

三是加强学生巩固率。学校采取定期和不定期两种形式，有效防止辍学流动。使用通知、电话家访和家访相结合的方式说服迷路的学生返回。认真落实班级管理责任制，与班主任签订《控制流水和预防辍学责任书》，将学生月流失与班主任津贴挂钩。

本学期，学籍从省网合并到全国网，合并完成。

9、 本学期，组织学生参加2013级学生体能测试并完成数据上报。

10、 继续推进信息技术和远程教育。

根据需要提供信息技术课程。本学期开设所有信息技术课程，并有专门的信息技术教师。在课堂内外，灵活有效地对学生进行信息技术运用培训，取得了丰硕的成果。2013年随州市中小学信息化创新实践活动中，我校140余名学生参加了比赛。很多人涌了上来。其中，周可欣等我校学生作品获得省部级奖励。

教师远程教育信息使用率也大幅提高，远程教育课堂使用率几乎达到100%。

11、 积极组织学生参加随州中学运动会，我校学生获得女子铅球项目亚军。

12、 组织学生参加随州科技节。我校七年级学生尹小义的小制作已获得专利。

13、实施实验教学，保证实验开放率。

本学期，学校认真落实实验教学程序，明确实验人员职责，多次到现场督导。本学期，由于学校实验室搬迁，实验教师利用所有时间及时整理、整理和制作书籍，使设备、桌子、书籍符合要求。设备对实验档案进行分类整理规范，充分发挥实验教学的作用。

学生实验训练的实施应由实验教师做好准备，理化教师会及时示范，在实验过程中指导学生。

理化生教师根据各学科的教学特点，自制教学设备。

14、 严格执行“三表”，根据不同的季节调整时间，根据不同的教学情况调整时间表，确保时间表的准确性，时间表的有效性，在确保人性化的同时其严肃性和权威性，使学校的教学日常工作能够有条不紊地进行。

15、 认真严谨地组织各项考试。各年级的期中考核活动在教务处控制下，做到保密、公平，试卷合理，评价分析准确；物理和实验操作考试在教务处的监督下得到有效培训，考试顺利完成；9 各年级月考严格有序，对九年级中考工作起到了很好的指导作用。

16、 严格执行流程管理。根据学校《教师过程管理实施办法》，教务处在过程管理量化中，对教师各项日常任务进行统计，以积分的形式对教师各项任务的落实情况进行量化，有效监督教师工作。 '教学。定期完成。

17、 密切关注教师的出勤情况。只有保证了教师的工作时间，才能有时间改进教学流程。学校严格执行考勤制度，加强考勤管理，做好考勤记录。它将在每周会议上宣布，并将于每年一月兑现。将教师出勤与教师薪酬和教师评估联系起来，以便

教师有忧患意识，自觉遵守劳动纪律，保证集体办公时间，保证教学、教学、科研时间。

二、 聚焦教学科研活动，做好素质教育，提高师生学习工作水平。

1、 周蜜每周安排教研活动。每周末确定下周各教研组和备课组的活动内容，每周五在黑板上张贴通知，通知组长、组员、讲课老师及时备课。每项赛事，领队须登记参赛队员的出席情况。教务处亲临现场了解情况，并办理相应事宜，并督促全体队员积极参与。教师在评价课堂时，可先填写《课堂评价表》，然后准备进行认真的演讲，讨论和研究课堂教学。

2、组织各种教学和科研活动。

今年秋季以来，西河中心学校以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，积极开展“高效课堂”讲课比赛，组织全体教师参加，搭建教师展示自我、学习借鉴的平台。互相促进，共同进步。推动教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方法，不断提高教学水平，确保学校师资队伍素质全面提升。为确保活动的有效性，学校成立了以校长为第一负责人的领导小组，加强组织领导，并建立考核机制，将教师教学竞赛记录在教师个人业务档案中，作为教师绩效考核评价。晋升的重要依据也是推荐市、区级骨干教师和省、市、区级名师的前提，提高了教师参与教学活动的积极性。取得的结果报告如下：

（1）优质课堂和演讲比赛多位老师将获得奖励；

（2）演讲课：西河一中徐波老师获得物理教学一等奖；刘秀玲获得市化学教学二等奖；

（3）优秀论文：向大建、何国仁等老师的论文获得省市级奖励。

3、 广泛开展继续教育，全面提升教师能力。

（1）安排“每周一学习”，以“高效课堂八讲”和“运营我的课堂”为主要学习内容和形式多样的培训，组织外聘专家教授师德师风作文培训。

（2）根据学校“课堂对比教学”计划，组织并评估了一场高效的课堂讲课比赛。

（3）认真组织2013年继续教育核查工作，按照继续教育中心要求，按照教师提供的内容，进行继续教育学时、学分登记。

（4）组织委派徐波、闫显超、周德顺、雷琼、周梦秋、沉桂林、丁磊、门俊等老师参加上级组织的学习活动。汇报班。外出学习后，杨万福同志在学校和中心学校组织的培训活动中作了专题汇报。

本学期教务处成员各司其职，相互配合。教育工作有序开展。教育教学管理水平显着提高。教学、科研和继续教育工作也迈上了新台阶。取得了重大进展。当然，工作中也存在一些问题，比如教师的教学热情随着年龄的增长而衰退，少数教师在教学套路中年年懈怠。这些都是今后工作中需要解决的问题。我们要看到成绩的不足，在今后的工作中加以改进，使我们的工作更加完善。

西河中心学校教务处

2013 年 12 月 17 日

第二部分：学期教研工作总结

学期教研工作总结

杨怀英

随着时间的推移，紧张、充实、有序、进步的学期即将结束。一个学期，我按照学校工作计划和学校教学办公室教研计划，立足课堂，以实施课程改革、全面提高教学质量为目标，着力提高教学效果，切实减轻教师负担。学生的学术工作，并进行了深入的教学研究。，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，在学校领导的大力支持和帮助下，加大教学科研力度。一系列工作已顺利完成，现总结如下：

一、

认真执行课程计划，重视课堂教学质量

这个学期，我严格按照学校要求，先备课，后上课。备课时要深入教材，了解和研究学生的学习情况，选择合适的教学方法，体现新的课程理念；按照课程计划进行教学；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，促进资源共享，鼓励创新。课堂教学的效果一般都很好！

在每个班级中，都有一些学习和接受能力较差的学生。如何帮助技能较差的学生让他们对运动充满信心和快乐？在本学期的教学过程中，我努力让这样的学生与其他学生拉近距离。我为自己制定了一个不是制度的制度：就是不体罚就不要歧视他们，需要多一点爱、耐心和关怀，并用师生互动交流，帮助他们建立自我。信心。在课堂上，我们充分运用区别对待的原则，始终注重整体，让各个层次的学生都有不同程度的进步。此外，为了成为一名教师，每次课后我都要及时反思，总结一下这节课的情况。反复检查学生的掌握情况和自己的教学环节，及时。采取取其精华去渣的原则，及时记录课堂教学中的优势，对需要改进的地方及时思考解决方案。此外，我与其他三位老师团结合作，融洽相处，充分沟通。这样，我的课堂教学质量有了很大的提高。并及时考虑需要改进的领域的解决方案。此外，我与其他三位老师团结合作，融洽相处，充分沟通。这样，我的课堂教学质量有了很大的提高。并及时考虑需要改进的领域的解决方案。此外，我与其他三位老师团结合作，融洽相处，充分沟通。这样，我的课堂教学质量有了很大的提高。

二、

坚持理论学习，不断总结经验

为提高教学水平和课堂教学效率，在实际工作中，我认真开展课题研究，通过口语、评课、互听等活动进行教学研究。同时，结合自身素质和专业水平的提高，将教学视为师生之间、学生之间互动、相互发展的过程，使学生在感悟的同时获得知识和技能。 ，态度和价值观。可以充分开发。因此，我更加坚信，老师努力的最大收获是学生。

三、

严格执行套路，完善教学任务

本学期我将继续以教学为重点，采取多种教学方式，不断规范教学行为，努力做到常规与创新相结合，形成严谨、扎实、高效、科学的教学风格和良好的学风。学生们。从点滴做起，了解学生的认知水平，搜索资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，传授知识，教他们求知、合作、比赛，培养学生正确的学习态度，经常锻炼身体的习惯。让学生在40分钟内学得有趣、学得真、学到东西、真正实现效益。

四、教学科研工作反思

没有纯金，没有人是完美的，教学工作难免存在不足。比如课堂语言平淡，考试少，语言不够生动。检查结果不稳定等