关于范文六篇，优秀的教案都具备一些什么特点？

中班音乐教学计划范文六篇

作为一个有责任心的人，你通常需要用教案辅助教学。借助教学计划，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。优秀的教案有哪些特点？以下是小编收集的6个中产阶级音乐教案，仅供参考。我希望能帮助你。

中班音乐教案1

活动目标：

1. 以6/8拍进一步感知音乐，初步了解音乐的优美与抒情本质。

2.学会表达飞舞的蝴蝶优美的动作，能玩音乐，能与同龄人合作。

3.通过舞蹈活动促进身体运动。

4. 能够唱出准确的曲调，清晰的表达，并在小组面前大胆地唱歌。

活动准备：

蝴蝶胸贴，音乐《蝴蝶寻花》。

活动流程：

一、 老师带着蝴蝶翩翩起舞，伴随着音乐，带领孩子们走上舞台。

师：春天到了，公园里开满了鲜花。你想化身蝴蝶在花园里翩翩起舞吗？（播放音乐）

二、学习歌曲《蝴蝶寻花》。

1.老师唱的歌，孩子们熟悉的曲子。

师：我们刚听到这首歌叫《蝴蝶寻花》，要不要再听一遍？

2.问题：听完这首歌感觉如何？

3.老师再次演唱歌曲，并引导孩子们根据节奏敲打节拍，从而更加熟悉和理解歌词。

师：这是六八拍的曲子，怎么拍？

4. 老师第三次唱这首歌，并展示了蝴蝶胸贴。

老师：现在，我是来做蝴蝶的。你们都是美丽的花朵。你想做什么样的花？你的样子可以和别人不一样！（老师和孩子们一起玩音乐）

师：哇，这花真漂亮。这么漂亮的花，怎么能招来蝴蝶呢？我们的花会说：“蝴蝶蝴蝶真美，飞到东边，飞到西边，快飞到我身边，快飞到我身边。”花说完这句话，蝴蝶就会飞向一只。围绕最美丽的花。

三、游戏《蝴蝶寻花。

1. 老师：你看蝴蝶太孤单了，现在我想多请几只蝴蝶。

（老师让个别小朋友做蝴蝶，其余的都是花。）

老师和孩子们随着音乐一起玩耍。

2. 切换角色，重新玩游戏。

师：我刚才看到的花都是小花。还可以和旁边的小朋友合作扮花。

3. 重复游戏。

再次强调游戏规则：蝴蝶什么时候飞到了花上？

当花儿说：“蝴蝶好美，向东飞，向西飞，快飞到我身边，快飞到我身边。”蝴蝶飞了过来。

四、活动结束。

课后反思：

在这次活动中，我做了充分的准备。在材料准备方面，我为春天的小花园创作了一个蝴蝶胸贴，让孩子们充分体验音乐的形象，把抽象的音乐内容变成有形的、感性的生活。场景。在活动的第一部分，我让孩子们化身蝴蝶飞入花园。当孩子们第一次听音乐时，我让他们猜音乐中的蝴蝶做了什么，飞到哪里去了？在我神秘语气的驱使下，孩子们仔细聆听并想象，听完后，他们可以热情地举手发言。下一步，让孩子们了解音乐的结构，然后让孩子们用拍手的方法来演奏。韵律。看到孩子对音乐的结构有了基本的了解，于是孩子就变成了一朵小花，可以有多种形状，然后老师弹蝴蝶，一起玩音乐。最后，我让孩子们扮演花和蝴蝶的角色听音乐表演，并强调蝴蝶必须在花中完成：“蝴蝶和蝴蝶好美，飞向东方，飞向西方，快飞到我身边，快飞到我来了。” 只有这句话之后，我才能停下华；孩子们在游戏中感受到与同伴一起玩耍的乐趣。但是在我的活动中，我没有强调蝴蝶舞动作的多样性，花的形状也不丰富，这导致蝴蝶运动和花朵的形状相似。通过这次的教学实践，听了教研老师们的点评，我也深深的感受到，要想有一个好的集体活动，不仅要钻研教材，还要把孩子放在心里，并根据孩子的实际情况选择活动内容。在实际层面组织教学，必须真正树立“以儿童发展为本”的理念。一项活动要做好，首先必须来自孩子，而且孩子要有生活经验和兴趣。如果一项活动与孩子分开，就不可能取得好的效果。其次，孩子要做好生活体验准备活动。在组织活动的过程中，教师要与老师和孩子互动，与学生互动。在活动中要注意情感的刺激，比如创造力、想象力，或者成功、快乐等情感，因为情感目标对孩子来说更具有长远价值。

百科全书：蝴蝶，俗称“蝴蝶、节肢动物、昆虫纲、鳞翅目、锤角类。世界上约有14000种，其中大部分分布于美洲，尤其是亚马逊河流域。。

中班音乐教案2

活动目标：

1. 看图表，学会用石头打出歌曲的节奏。

2.感受石头撞击不同物体的声音。

3.我喜欢音乐活动，体验摇滚打击乐的乐趣。

活动准备：

1. 幼儿有两个鹅卵石和一个金属物体（如小勺子）。

2. 音乐磁带《加油》，大图集，反复标注。

3. 在音乐的伴奏下，学会用石头敲出简单的节奏。

活动流程：

一、利用已有的经验，感受表演歌曲。

1. 简介： 老师：“孩子们，今天的音乐时间又到了。”

2.复习歌曲《加油》

老师：“上次我们学了一首好听的歌，叫《加油》，今天，我们再唱一遍。” “这首歌很好听，除了唱，还能用什么来表达这首歌？（乐器）”

二、 借助图表，学会用摇滚来配合音乐的节奏。

1. 问题：“我们什么时候唱这首歌？” （幼儿回答）教师总结。

2.出示图表，感受歌曲的力度。

（1） 老师：“果园里的苹果熟了，农大叔要运到市场上卖。这筐苹果有什么区别？（大筐和小筐）农夫搬家大篮子 因为苹果很重，苹果应该慢一点，移动小篮子的人？（快）为什么？（小而轻）我们拍手为他们加油苹果，我们一起唱。”

（2） 完全听音乐，拍节奏。到了大篮子就应该用力拍，小篮子小了就引导孩子用动作来表达。

3.碰杯

（1）你看，谁来了？调皮的小石头也会来为他们加油的。

（2） 老师：“孩子们，老师在你们椅子下面的篮子里准备了小石头和小勺子。请过来玩。以后请告诉我你发现了什么？”（3）孩子们可以操作自由自在，老师会单独引导，引导孩子们相互交流。

（4）请分别告诉我小石头与不同物体碰撞的声音是否相同，分别是什么声音。

（5）引导孩子探索用不同的声音来表达歌曲的内容。

4. 摇滚打击乐

(1）儿童语音练习

（2） 显示重复标记，引导孩子理解其含义。

（3） 老师指挥，孩子们分组玩耍。

（4）孩子们指挥，集体练习演奏乐器。

三、 总结评价，鼓励孩子继续用乐器表达音乐。

老师：“今天我们用石头和勺子把这首曲子配得好听，老师还有什么？” （展示各种乐器）

老师：“老师把这些乐器放在小区的一角，下课后，请小朋友们一起玩，一定会有新的发现，今天的音乐时间就到这里了。”

中产阶级音乐第三课

活动目标：

1、 引导孩子体验轻快幽默的音乐风格，体验音乐活动的乐趣。

2、 培养孩子大胆想象和表达音乐形象的能力，以及良好的节奏感。

3、 引导孩子理解音乐中的重音模式，鼓励孩子用多种方式表达音乐意象。

活动准备：

1、 猫和老鼠的木偶。

2、 打击乐器：鼓、沙锤、双环鼓、手鼓等。

3、 道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。

4、 录音机和音乐盒式磁带。

活动流程：

1、 老师们播放音乐，引导孩子们观看木偶戏捉老鼠。讨论：这个

这段音乐讲述了什么故事？猫是怎么抓老鼠的？

2、 引导孩子欣赏音乐并讨论：追老鼠和玩老鼠的音乐有什么区别？

3、 老师和孩子们用手指听音乐和玩游戏，引导孩子理解压力的规律，熟悉音乐的形象。

4、 为孩子们提供游戏道具，引导他们再次玩游戏，鼓励他们大胆想象和讨论：有没有抓老鼠的方法？你打算怎么打老鼠？一个人去还是和朋友一起去？

5、 老师展示打击乐器，鼓励孩子们用打击乐器来表达自己的音乐形象。

6、 老师向孩子们简单介绍了弹拨弦乐作品。

中班音乐教案4

活动目标：

1、熟悉音乐的旋律音乐教案范文，感受音乐带来的愉悦情感。并使用打击乐器来伴奏音乐。

2、 用拍手动作来表达节奏模式。

3、通过查看图表来学习演奏打击乐器。

活动准备：

Bear 和 Doll 各拿着一个打击乐器

三、活动亮点：

学习使用打击乐器作为音乐的伴奏音乐教案范文，并愿意参与表演。

难点：

通过查看图表学习演奏打击乐器，并学习分组演奏。

活动流程：

一、 在“小松树”的音乐下走进教室。

二、复习歌曲《买菜》

① 齐声唱

三、熟悉《舞动的娃娃与熊》的旋律，感受音乐的愉悦心情。

①介绍音乐名称

②听音乐

③随着音乐拍手

四、掌握节奏模式。【幼儿园教案】

①洋娃娃和小熊有节奏地跳舞：“洋娃娃和小熊看到孩子们唱得这么开心，忍不住跳了起来，怎么跳的？”

②孩子们拍手伴奏，拍出相应的节奏模式。

五、 观看指挥演奏打击乐。

① 将所有孩子分成两组，老师依次指导孩子逐句玩。

② 将所有孩子分成四组，看着指挥依次进入，让音量逐渐增大。

六、 随着音乐的伴奏，整理好乐器，有条不紊的走出教室。

中班音乐教案5

活动目标：

1、学唱歌，唱二重唱。初步了解前奏、间奏和尾声。

2、 借助已有的经验、PPT和老师的指导，创作歌词和唱歌。

3、表演歌曲时，可以和小伙伴一起完成歌曲表演。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、能够唱出准确的曲调，发音清晰，在小组面前大胆唱歌。

活动准备：

PPT、歌曲音频、雪花、雨滴纸偶各一份。

活动流程：

一、引导孩子看教学挂图，理解第一首歌词的内容，学会唱歌。

1、 展示PPT。

师：冬天来了，看看谁在敲窗户？猜猜小雪对大家说了什么？萧雪华的声音是什么？

老师和孩子们理解并整理了第一首歌词。

老师做动作问：现在我在和小雪玩游戏。仔细听。我问小雪什么，小雪回答什么？（老师唱第一首歌词）

老师问：你听到了什么？引导孩子学习唱第一首歌词。

老师：谁敲我的门？

师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花。让我们一起唱歌。

师：现在我们交换。我会做小花，你会做小雪花。让我们来唱歌。用好听的声音唱歌。

2、引导孩子看PPT，理解第二句歌词的内容。

拿出PPT，雪花融化了，春天来了，看看谁又在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么？小雨滴的声音是怎么提高的？

老师整理了第二首歌词。

老师把一个小雨滴纸偶放在手指上问：现在我和小雨迪玩一个游戏，仔细听，我问小雨迪什么，小雨迪回答了什么？（老师唱第二首歌词）

老师问：你听到了什么？引导孩子学习唱第二首歌词。

师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起唱吧。

师：现在我们交流一下，我做小花，你做小雨滴花，一起唱歌吧。用好听的声音唱歌。

3、孩子们学习唱歌。

老师带领孩子们边做动作边放慢速度唱歌。

老师把孩子们分成两组，互相唱歌。师：现在，一半的孩子是小雪花和小雨滴，另一半是小花小草和冬眠的小动物。二重唱。

4、孩子们表演歌曲。

老师播放歌曲的音频，孩子们自由表演。鼓励孩子尽可能按照歌词表演，在前奏、插曲和结尾处摆出静止的姿势。

中班音乐教案6

活动目标：

1、能听懂歌曲内容，能用表情唱歌，要求词句清楚。

2、学会模仿歌词，并能及时做出相应的动作。

3、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、 感知音乐的旋律、节奏和强度的变化，学会唱歌。

活动准备：

录音机，歌曲磁带。

活动流程：

1、 蹒跚学步的孩子会模仿鸟儿飞翔的节奏。进入教室。

2、 欣赏老师演唱的《快乐拍手歌》，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们熟悉歌曲的内容，带领他们一起唱歌。

老师“我给你唱一首歌，歌名是《快乐拍手歌》。” “孩子们，你们开心吗？那你们可以和我一起唱《快乐拍手歌》。”

3、 通过提问激发孩子模仿歌词，以孩子个别模仿、集体演唱的形式鼓励孩子大胆、积极地参与模仿活动。

老师“小朋友们，你们开心的时候想做什么动作呢？” “把你想要的动作唱进歌里，然后表演动作，好吗？”

4、 老师打开录音机，让孩子们跟着音乐一起唱歌。

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