【教师招聘】小编收集整理教案，为打好比赛打下基础

小学体育“篮球”教学计划

作为一个勤奋的教育工作者，总是需要编制教学计划，即教学活动的总体组织方案和行动计划。我们应该如何写教案？以下是小编收集的小学体育《篮球》教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小学体育“篮球”教学计划1

教学目标：

1、 认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握原地和移动中运球的基本技术，学会在场上运用技术。游戏。

2、技能目标：学生主动参与运球比赛练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷协调能力。

3、 情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学内容：

篮球：运球比赛

教学重点：

高低运球

教学难点：

运球

教学过程：

一、开始部分：

1、集结整个团队；

2、 老师和同学们的问候；

3、 公布课堂内容；

4、检查衣服；

5、组织阵型：如

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（要求：团队要快速、安静、统一，精力充沛，大声喧哗。）

介绍课内容：学生观看篮球比赛时，双方球员高超的球技，以及球员的健美风格。学生们一定想象过他们，掌握了熟练的篮球技巧。然而，要掌握熟练的篮球技巧，必须经过长时间的训练和更多的练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打好基础。

二、筹备活动：

1、老师带领学生沿着篮球场跑了一圈

2、球练习。

（1）上肢锻炼；

（2）腹部和背部锻炼；

（3）体转体育；

（4）正面和侧面按压；

（5）手腕和脚踝关节练习。

组织阵型：扇形（学生站在三分线外，教师在三秒区内）

教学方式：老师带头做事，学生跟着实践。

要求：动作协调、到位。

三、基础部分：盘带游戏

（一） 球类游戏：

1、老师示范了几种打球的方法：

（1） 双手投球接球；

（2）环绕​​球；

（3） 交换两只手当场推球。

2、学生自己练习球。（师生一起练习，激发学生练习的积极性。） 形成：分散

（二）原地运球比赛：

1、就地高低运球：

教学法：

（1） 让学生用自己喜欢的方法练习原地运球。

（2）老师参观了解学生对运球技巧的掌握情况。

（3）老师讲解和示范高低运球和弹跳的方法。

（4）学生练习，教师巡视指导。

（5）学生表演。

比较：谁的运球技术水平很高。

看看：谁的运球技术很漂亮。

（6） 组织学生自评、互评、老师点评。

组织形态：散点

2、运球观看计数报告：

方法：左右手高低交替做运球练习，看老师的手势，报数。要求：运球时抬起头，手控球，双手运球。

组织阵型：散点。

（三）行进之间运球

（1）老师讲旅行中的直线运球法。

（2）学生练习。

（3）总结。

组织形态：散点

小学体育《篮球》教学计划2

课本内容：

1、篮球活动课常规课堂教育、学习内容介绍、课堂要求

2、 移动技术练习：起步、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。

本课任务：

1、 让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，养成良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的机动性，掌握所学动作的基本技能。

3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作、不怕吃苦的毅力精神

准备部分：

（1） 在篮球场上慢跑

（2）行进体操，扩胸，摇臂，身体旋转篮球教案范文，侧身，收腹背，弓步，跑跳，各4×8呼。

组织：形成柱状，间隔1.约5m。

要求：集中精力，认真练习，动作整齐，有力量和幅度，使所有关节、肌肉和韧带得到充分调动。

基础部分：

运动技术练习：运动是篮球比赛中运动员位置、方向、速度发生变化时所采用的各种脚步动作方法的总称。运动是篮球技术的基础，一般可分为起跑、急停、跳跃、跨步和转身，以及各种滑步和防守步。

（1） 开始：双膝和脚后跟微弯离地，前掌用力用力，身体前倾并移动重心，前两三步短而急。

（2）改跑：右脚内侧推地，屈膝转移重心，身体前倾，左脚前倾，右脚快速移动.

（3） 侧身跑：放松前不要侧身跑，注意球轨迹看情况，头向后侧身放松，随时迎接球。

（4）跑回：前脚掌着地，抬膝向后移动，向后靠，脚后跟不要着地。

（5） 跳跃急停：稍微向上跳跃，双脚着地，稍后坐下，屈膝。

（6） 踩到急停：大脚跨到地面一步，弯曲膝盖降低重心，两步到地踩在地上篮球教案范文，向内弯曲膝盖到停止。

（7）侧滑步：一脚踩地一脚跨，步跨组合不交叉，双臂低位滑行，坐姿滑行时抓牢。

组织机构、教学方法、要求

老师对每个练习的要点、要点、难点一一讲解，并正面横向示范，提出要求，纠正容易出现的错误。

(1）开始：

组织方式：以前后4米、左右3米的距离，分两队做防守阵地。

教学方法： 观看或聆听老师的信号后，集体向前短跑。

要求：起步突然，反应迅速，起步短而急，起步后加速。

（2）改为运行：

组织：遇到障碍就跑，如图。

教学方法：跑到障碍物变快跑

要求：跑到障碍物，变向，突然变向，起步加速要明显，前一个人跑到中线后，下一个人才能起步。

（3） 侧身跑：

组织：利用球场上的三个圆圈进行如图所示的侧身跑动练习。

教学方法：老师站在边线附近，用手指示意不同的数字。当学生侧身跑时，他们可以随时报告显示的数字。

要求：跑圈时，重心向内倾斜，外侧脚踩在前脚内侧，应有明显的加速度，动作要随时准备接球。

（4） 返回并运行：

组织方式：形成一个间隔2米的纵队，沿篮球场边线练习。

教学方法：从端线外开始向后跑，中线后转身再侧身切入篮筐。

要求：脚后跟不要着地，后仰。它可以在热身活动或移动练习中练习。

（5） 紧急停止练习：

组织：程二（三）列，相距2米，站在边线。

示教方法： 信号发出后，在第一排向前走3-4步，做单步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，直到停在边线，然后转入慢跑。快跑时，看（听）信号紧急停车，也可以结合运球紧急停车。

要求：急停时重心下降并平稳停止。

（6）幻灯片练习：

组织：以体操队的形式集体练习听口令。

教学方法：用斜步做好站立防御姿势，先向左滑，按照“踩（右脚）、落地（左脚）、脚后跟（右脚）”的节奏慢动作滑行，然后向右和向右做向前和向后滑动步骤。密码逐渐加快。

要求：滑行时重心稳定，落在前脚掌上，向前看。

结语部分：

1、休闲活动

2、课堂总结

3、 布置作业

4、再见老师和同学们

小学体育《篮球》教学计划3

课本分析：

篮球是一项小学生喜爱且易于发展的运动。经常从事篮球运动可以使人体在敏捷性、力量、柔韧性、协调性等方面得到发展。通过教学，不仅促进了孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、运动能力的发展；也让学生从比赛中感受到无限的快乐，从而对学习篮球活动产生了浓厚的兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长发展的关键时期。他们具有模仿能力强、好奇心强、自律能力差、注意力不集中的年龄特征，但对比较直观、容易模仿的体育课更感兴趣。教学目标：

1、 认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握原地和移动中运球的基本技术，学会在场上运用技术。游戏。

2、技能目标：学生主动参与运球比赛练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷协调能力。

3、 情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学法：

根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言归纳法、示范法、试探法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。

学习方法：

在本课中，教师引导学生认真聆听、仔细观察、仔细思考、大胆尝试、大胆实践，鼓励学生自主探索、自主学习，使学生思考、理解、收获。

教学程序：

一、开始，准备第 10 部分'

（一）首先，在体委成员按照“快、静、齐”的标准集结成四排后，师生们互相打招呼，宣布本课内容，并提出练习要求

（设计意图：为了更好地集中学生注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

(二）活动准备

1、老师带领学生沿着篮球场跑了一圈。

2、球练习。师生自制篮球节奏4次8拍6节：上肢练习、腹背练习、身体旋转练习、前后腿推举、腕踝练习。

（设计意图：使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体的各个器官和功能发挥预热作用，防止运动损伤。）

二、Basic Part 25'教师语言指南：篮球明星姚明和NBA篮球明星对他们非常熟悉，但他们精湛的球技和良好的成绩与他们平时扎实的基本功训练和同行合作是分不开的。引出主要教科书。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）

（一） 球类游戏：

1、 老师示范了几种打球的方法：双手抛接球、左右传球、原地双手交换球。

2、学生练习打球。

（设计意图：师生共同实践，激发学生的实践热情。）

（二）原地运球比赛：

1、就地高低运球：

让学生用自己的方式练习原地运球。老师进行参观，了解学生对运球技巧的掌握情况。然后老师会解释和演示高低运球和弹跳的方法。学生练习，教师巡视指导。然后同学们展示了运球技术的水平比一个好，看看谁的运球技术漂亮。组织学生自评、互评、教师点评。

2、运球观看计数报告：

学生用左手和右手做运球练习，高手和低手交替进行，观察老师的手势并报告数字。要求：运球时抬起头，手控球，双手运球。

（设计意图：让学生熟悉球，通过高低到位运球提高控球能力。）

（三）行进间运球练习：

（设计意图：掌握运球基本功，培养反应速度和敏捷协调能力。）

（四）走间直线运球接力比赛：

学生们在篮球场的终点线上形成了一个四向纵队。每支球队都将球绕着标记运球并传回给下一位同学。后面的同学依次上前。时间短、失误少的小组为获胜组。

（设计意图：通过引导学生玩游戏，增强学生的集体主义，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。）

三、第五部分结束

（一）学生张开双臂围成一圈，在“Let's Dang the Sculls”音乐的伴奏下，师生进行呼吸放松活动。

（设计意图：伴随着优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）

（二）使用一般性和激励性语言对教师进行综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能。）

（三）宣布下课结束，再见师生，在老师的指导下，归还设备

（设计意图：培养学生的安全意识，养成从头到尾的好习惯。）

场地设备：小篮球、33个日志柱、4个录音机和1套

本课练习密度：约40%-45%

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