师恩难忘，师德永铸让我终身难忘的几位老师

盛老师担任我们的课不多，主要是我们班两个组的作文批阅工作。我们的作文课是整个年级三个班一起上的，主讲老师是马骅老师。马老师上课水平高超，极富有吸引力，大家都很喜欢。他上过之后，三个班分别由三位老师负责批阅和点评。负责我们（2）班这项工作的是林士明老师，因为林老师还负责我们班的现代汉语的教学工作，所以我们班四个组的其中两个组的作文批阅就由盛老师担任。

特别是他批改作文最认真，记得又一次，老师把作文本发下来，我把我的作文打开一看，让我目瞪口呆，作文本上全是老师批改的地方。记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。作文批改环节是作文教学中不可忽视的一个大环节，学生的作文成批交上来以后，教师应及时地进行批阅，要多使用肯定、赏识性的评语，避免空洞、含糊无针对性批判式的评语，而且也可使用商量似的口吻对学生的作文或思想行为提出建议，这样学生能主动自觉地根据老师的指导去修改作文，去调整自己的言行，同时，能增加学生修改作文的积极性，提高学生修改作文的能力。

后来，作文本上写的几篇文章，盛老师都给了“5￣”的最高分。

有一次放学后，学校老师已经下班，我听说他在学校附近又要发生不好行为，当时我不顾风雨交加，连忙骑车找他谈心，由于过细的思想工作，他十分感动，后来我多次找他谈心，协同家长，共同教育，处处关心鼓励，发现点滴进步，总结“闪光点”，并在班上及时表扬，提升他的自信心，经过一段时间的努力，这位同学很快就改变了不良习性逐步走上了正轨。在老师的言传身教，父母的悉心熏陶下，成为一位勤奋刻苦的美德少年，在家里，她尊敬长辈，孝顺父母，关心亲人，每天帮助家里做一些力所能及的事，在校期间，努力学习，勤奋刻苦，认真学好每一门功课，培养了良好的学习习惯与自学能力，尊敬师长，团结同学，帮助朋友，听取老师的淳淳教诲，与同学们在交流中学习借鉴，共同提高，善于发现和提出问题，并能积极的去寻找解决问题的办法，以饱满的精神和严谨的态度面对每天的学习任务，成为同学们的表率，有很多新想法、新点子，在课余学习和社会实践活动中积极创新，给班级的学习生活增添了活力，并且成绩优异，多次获得“三好学生”荣誉称号。平时的语文课上，王雨晴同学也曾多次发言：保护环境，成为了老师得力的小帮手，以爱心，每次的班队活动不但积极参加、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”，有一颗璀璨的星星格外引人注目，他就是五（2）中队的谈心同学、关心亲人、勤俭节约，有独立精神，多次获奖,是我们班的小画家、智。

目前高考阅卷采用的是网络化，老师们都是每天对着电脑阅卷，每位老师7天就需要阅卷1万份，4个小题7个得分点的阅读主观题，不少老师平均用时9秒判完。按照数学的算法，每位老师有7天的阅卷时间，每天工作8小时，也就是56小时要批阅12000份试卷，平均每小时阅卷214份，每分钟阅卷3.5份，每份试卷只用17秒就搞定，这还不包括老师中途的休息、喝水、上厕所时间，有些老师甚至只用了5天就完成了阅卷。我负责将学生的答题纸扫描后上传方便老师阅卷，及时的公布更新学生机老师的帐号密码，让老师能顺利的阅卷。

吴熊和老师

词学研究传人吴熊和老师

吴熊和(1934-2012)，1955年毕业于华东师范大学中文系，1957毕业于浙江师院（杭大前身）中文系，师从词学大师夏承焘（见注）先生，是“一代词宗”夏老的学术传人，在唐宋词学、词学文献学、明清之际词派研究、域外词学研究等方面取得了卓越的成就。在学术上以专驭博，卓然自立，构建了独具特色的词学研究体系，奠定了在当代词学史上的崇高地位。

记得当时我去参加教育革命小分队，我常常喜欢到他住的地方去和他交流思想。他会给我背诵很多古诗，至今我还记得，他给我背诵了唐代李商隐的《无题四首》中的“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”以及《无题·昨夜星辰昨夜风》中的“昨夜星辰昨夜风，画廊西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”等等。

吴老师还教我写字。我当时在校期间的名字是“作言”两字，于是，我就问他我的名字“作言”两个字草书怎么写？他就写给我看，天哪！“作”字的草书左边的单人旁，行云流水，乍一眼看去，简直只有一笔，那就是快书的一直，而右边的一半，最后一笔还可以回勾上来，有点像“化”字的右半边；而“言”字，则酷似“云”字又不是“云”字。自此，我就对着吴老师给我写的这两个字不断地临摹，学得很像了，我就以此签名。

最难忘的是，粉碎“四人帮”不久，1978年，大学恢复通过考试招生了，他特意写信给我，要我去考研究生。那次考试，我自认，文学理论、写作的试卷应该做得不错的，只是专业卷，记得我想报考的是唐宋文学，复习准备的也是唐宋文学，就是想报考吴老师他们的研究生，而当时杭大考试办公室误寄给我的是一份汉魏六朝文学的试卷，差之毫厘，失之千里，这还可能会有好成绩吗？但我对吴老师的邀请还是心存感激，虽然没有能如愿考上研究生在吴老师麾下学习，但觉得那几个月也很值得，通过几个月的复习准备，把文革中被荒废了的学业补上去了，为以后调入衢州市教研室工作得心应手奠定了扎实的基础，所以，从内心来说，我还是很欣慰。

王元骧老师

文学理论大家王元骧老师

如北京（中国社会科学院、清华大学）、浙江杭州（浙江大学等）、辽宁（辽宁大学）、吉林（吉林大学等）、湖南（湖南大学）、上海（复旦大学）等地是国内礼志研究重镇，课题组应当加强与这些单位的联系与交流。（三）研究现状浙江省体育科学研究所的余绍森教授和郭海英教授,浙江师范大学幼儿师范学院的袁朝霞教授以及浙江大学教育学院体育系毛一平教授在《浙江省3-6岁幼儿运动素质增长发展的初步研究》中明确指出，为全面掌握我国幼儿的体质状况,2000年国家体育总局、教育部等十个部委联合发文,在全国开展国民体质监测,3-6岁幼儿作为一类人群列入监测对象。南京大学出版科学研究所张志强教授、中宣部出版局陶骅局长被聘为全国出版专业学位教育指导委员会副主任委员，武汉大学方卿教授、南京大学左健教授、南开大学刘云峰教授、新闻出版总署孙文科司长、浙江大学吴飞教授、北京印刷学院张养志教授、高等教育出版社张增顺总编、四川大学李苓教授、北京大学肖东发教授、清华大学出版社宫力副总编、中国出版集团公司聂震宁总裁、中国传媒大学蔡翔教授、化学工业出版社潘正安总编等13位专家被聘为委员。

...展开全部>化更好vv部|2011-05-0717557稻花香里说丰年,听取蛙声一片.——宋·辛弃疾《西江月》大漠孤烟直,长河落日圆.——唐·王维《使至塞上》"重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花.----柳永《望海潮》乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.--- 苏轼昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏.春江潮水连海平,海上明月共潮生——《春江花月夜》张若虚《月夜》杜甫今夜鄜（fū）州月,闺中只独看.遥怜小儿女,未解忆长安.香雾云鬟湿,清辉玉臂寒.何时倚虚幌,双照泪痕干.《雨霖铃》 柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下.""重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花"-----柳永《望海潮》"乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪"--- 苏轼。沿着西湖逛,需要的只是体力,白堤,累了公车也就3元钱 崇明岛:梅陇镇火车,不过,但比起去杭州,或者去采摘园采桑葚,或者爬爬宝石山,旅游5号线到宝扬码头,不需要出一分钱,25元单程,孤山,苏堤,坐船,花港观鱼,曲院荷风,还是去杭州吧,呵呵,虽然属于上海,茅家阜:摘桑葚的时节,花费比杭州还多,要费不少周折,可以到森林公园杭州。无论是将柳树作为市树的泉城济南的“三面荷花一面柳”，还是宋代大词人柳永笔下“杨柳岸、晓风残月”的杭州苏堤的一株桃花一株柳。

还有曾经手术初愈就来上课，为篮球比赛的同学清洗球服的英语老师，和蔼严谨的化学老师，帅气可爱的政治老师，渊博文雅的历史老师&hellip。谭千秋老师走了，可他誓死护卫学生的形象永远感动着人们，其实，在我们周围有许多人怀抱着爱与责任无私地关爱我们，在我们享受着老师、父母对我们无私的爱与责任的同时，让我们也感念他们，用我们的爱与责任回报他们。⑤ 9月份，为迎接全国第26个教师节的到来，我系团总支在院团委、学生会的统筹下，开展“感念之恩”教师节祝福活动，引导各班级团支部开展感念师恩各类活动，努力营造“感念师恩 努力长才”的浓厚节日氛围。

注：蒋礼鸿（1916～1995）著名语言学家、敦煌学家、辞书学家。字云从，浙江嘉兴人。曾任杭州大学（1998年并入浙江大学）中文系教授、杭州大学古籍研究所兼职教授、杭州大学汉语史专业博士生导师，中国敦煌吐鲁番学会语言文学研究会副会长，浙江省语言学会副会长、会长、名誉会长，浙江省敦煌学会副会长，《汉语大词典》副主编、《辞海》编委兼分科主编，杭州大学敦煌研究中心顾问，“九三”学社社员。

此联为当代“一代词宗”夏承焘（1900-1986）教授撰书的春联。叶问 (1892年——1972年12月1日)叶问宗师乃佛山桑园叶族人、《石林词》：温州永嘉（今属浙江省）人，驻扎浙江温州。1986年5月11日 “一代词宗”夏承焘教授逝世。